第1課認識WPS表格（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年四年級下冊信息技術(shù)龍教版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第1課認識WPS表格

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊信息技術(shù)

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第四周星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用意識，認識到WPS表格在信息處理中的重要性。

2.計算思維：通過學(xué)習(xí)WPS表格的基本操作，提升學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生利用WPS表格進行數(shù)據(jù)分析和處理，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。

4.信息責(zé)任：教育學(xué)生正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課針對四年級下冊的學(xué)生進行教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)具備一定的計算機操作基礎(chǔ)，對計算機軟件有一定的了解。然而，在信息技術(shù)方面，學(xué)生的知識水平和能力存在一定的差異：

1.知識方面：部分學(xué)生可能對WPS表格有初步的認識，但大部分學(xué)生對于表格軟件的操作尚處于陌生階段，需要從基礎(chǔ)知識開始學(xué)習(xí)。

2.能力方面：學(xué)生的動手操作能力和邏輯思維能力參差不齊。部分學(xué)生在操作過程中可能表現(xiàn)出較強的自學(xué)能力和適應(yīng)能力，而另一部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，需要教師更多的指導(dǎo)和幫助。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的信息素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力有待提高。在學(xué)習(xí)過程中，需要培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的正確態(tài)度，以及在與同伴合作完成任務(wù)時，學(xué)會溝通與交流。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂中可能存在注意力不集中、缺乏耐心等問題，這將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。因此，在教學(xué)中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，適時調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下方面：

1.從基礎(chǔ)知識入手，循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生掌握WPS表格的基本操作。

2.結(jié)合實際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動手操作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生掌握WPS表格的基本概念和操作步驟。

2.演示法：教師現(xiàn)場演示W(wǎng)PS表格的常用功能，讓學(xué)生直觀地了解操作過程。

3.練習(xí)法：布置針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在操作中鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示W(wǎng)PS表格的操作界面和功能，提高教學(xué)直觀性。

2.WPS表格軟件：讓學(xué)生在計算機上實際操作，提高實踐能力。

3.互動教學(xué)：通過提問、討論等方式，增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對WPS表格的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在使用電腦時，有沒有遇到過需要處理表格數(shù)據(jù)的情況？”

展示一些關(guān)于家庭賬本、成績單等實際生活中常用的表格圖片，讓學(xué)生初步感受WPS表格的魅力或特點。

簡短介紹WPS表格的基本概念和重要性，如提高工作效率、便于數(shù)據(jù)管理，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、WPS表格基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解WPS表格的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解WPS表格的定義，包括其主要組成元素如單元格、工作表、工作簿等。

詳細介紹WPS表格的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如單元格格式設(shè)置、公式與函數(shù)應(yīng)用等。

三、WPS表格案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解WPS表格的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的WPS表格案例進行分析，如學(xué)生成績統(tǒng)計、銷售數(shù)據(jù)分析等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解WPS表格的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用WPS表格解決實際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與WPS表格相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何優(yōu)化家庭賬本管理”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對WPS表格的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)WPS表格的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括WPS表格的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)WPS表格在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用WPS表格。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用WPS表格制作一份簡單的家庭賬本或成績統(tǒng)計表，并在下次課堂上分享自己的作品。

提醒學(xué)生注意表格的美觀性、數(shù)據(jù)準確性和操作規(guī)范性，以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。知識點梳理1.WPS表格基本概念

-工作簿：WPS表格的容器，包含一個或多個工作表。

-工作表：WPS表格中的單個表格，用于存儲和處理數(shù)據(jù)。

-單元格：工作表中的基本組成單位，用于存放數(shù)據(jù)。

2.WPS表格界面介紹

-標題欄：顯示當前工作簿的名稱。

-功能區(qū)：提供各種操作按鈕和菜單，用于執(zhí)行表格操作。

-工作表標簽：顯示當前活動的工作表名稱，可以切換不同工作表。

-數(shù)據(jù)區(qū)域：包含單元格，用于輸入、編輯和顯示數(shù)據(jù)。

3.單元格操作

-選擇單元格：通過鼠標點擊或鍵盤操作選擇單個或多個單元格。

-輸入數(shù)據(jù)：在單元格中輸入文本、數(shù)字或公式。

-修改數(shù)據(jù)：編輯已輸入的數(shù)據(jù)，包括文本、數(shù)字和公式。

-刪除數(shù)據(jù)：刪除單元格中的數(shù)據(jù)或整個單元格。

4.單元格格式設(shè)置

-字體設(shè)置：更改單元格中文本的字體、字號、顏色等。

-邊框設(shè)置：為單元格添加邊框，設(shè)置邊框樣式、顏色和寬度。

-背景設(shè)置：為單元格設(shè)置背景顏色或圖案。

-對齊方式設(shè)置：設(shè)置單元格中文本的對齊方式，如左對齊、右對齊、居中對齊等。

5.公式與函數(shù)

-公式：用于計算單元格中數(shù)據(jù)的表達式，以等號（=）開頭。

-常用函數(shù)：SUM（求和）、AVERAGE（平均值）、MAX（最大值）、MIN（最小值）等。

-絕對引用和相對引用：在公式中使用絕對引用或相對引用來指定單元格的引用方式。

6.數(shù)據(jù)排序與篩選

-排序：根據(jù)指定列的值對數(shù)據(jù)進行升序或降序排列。

-篩選：根據(jù)指定條件顯示或隱藏滿足條件的數(shù)據(jù)行。

7.數(shù)據(jù)圖表

-創(chuàng)建圖表：根據(jù)數(shù)據(jù)創(chuàng)建柱狀圖、折線圖、餅圖等圖表。

-編輯圖表：調(diào)整圖表樣式、顏色、標題等。

-數(shù)據(jù)透視圖：對大量數(shù)據(jù)進行多維度分析。

8.打印設(shè)置

-打印預(yù)覽：預(yù)覽打印效果。

-打印區(qū)域：設(shè)置要打印的工作表區(qū)域。

-打印設(shè)置：設(shè)置打印份數(shù)、紙張大小、打印方向等。

9.數(shù)據(jù)安全與保護

-設(shè)置密碼：為工作簿或工作表設(shè)置密碼，保護數(shù)據(jù)安全。

-保護工作表：限制其他用戶對工作表的編輯、刪除、插入等操作。

-保護工作簿：限制其他用戶對工作簿的編輯、刪除、插入等操作。

10.數(shù)據(jù)導(dǎo)入與導(dǎo)出

-導(dǎo)入數(shù)據(jù)：從外部文件（如Excel、CSV等）導(dǎo)入數(shù)據(jù)到WPS表格。

-導(dǎo)出數(shù)據(jù)：將WPS表格中的數(shù)據(jù)導(dǎo)出到外部文件。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于WPS表格的課，我覺得收獲挺多的，但也意識到自己還有很多需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的。孩子們對于WPS表格這個新事物很感興趣，課堂上大家都很活躍，提問也很積極。這說明我的導(dǎo)入做得不錯，能夠吸引學(xué)生的注意力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于電腦操作還不夠熟練，這在一定程度上影響了他們的學(xué)習(xí)進度。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細致地關(guān)注每個學(xué)生的實際操作能力，對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可能需要額外的時間和耐心去指導(dǎo)。

在教學(xué)方法上，我主要采用了講授法、演示法和練習(xí)法。我覺得講授法對于講解基本概念和操作步驟是有效的，但我也發(fā)現(xiàn)，如果過多地使用講授法，可能會讓學(xué)生感到枯燥。因此，我在適當?shù)臅r候加入了演示法和練習(xí)法，通過實際操作來加深學(xué)生的理解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式更能夠讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，而且也能夠提高他們的動手能力。

在課堂管理上，我嘗試了一些新的方法。比如，我設(shè)置了小組成員之間的互評機制，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中相互幫助和監(jiān)督。這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)他們的團隊合作精神。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有時候小組討論會過于熱烈，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。在未來的教學(xué)中，我需要更好地掌控課堂節(jié)奏，確保討論能夠在有序的環(huán)境中展開。

對于教學(xué)效果，我認為總體上是不錯的。大部分學(xué)生能夠掌握WPS表格的基本操作，對于數(shù)據(jù)的排序、篩選和簡單的計算也有了初步的認識。但是在技能方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于公式的運用還不夠熟練，對于一些復(fù)雜的函數(shù)理解起來也比較吃力。這說明我在教學(xué)過程中對于公式和函數(shù)的講解可能還需要更加深入和細致。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們的積極性很高，對于信息技術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。這讓我感到很欣慰，也讓我更加堅信，只要我們教學(xué)方法得當，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力是巨大的。

當然，也存在一些不足之處。比如，課堂上的個別學(xué)生注意力不集中，有時候會分心。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀律，同時也需要設(shè)計更加吸引人的教學(xué)活動來保持學(xué)生的專注力。板書設(shè)計①WPS表格基本概念

-工作簿

-工作表

-單元格

②單元格操作

-選擇單元格

-輸入數(shù)據(jù)

-修改數(shù)據(jù)

-刪除數(shù)據(jù)

③單元格格式設(shè)置

-字體設(shè)置

-邊框設(shè)置

-背景設(shè)置

-對齊方式設(shè)置

④公式與函數(shù)

-公式定義

-常用函數(shù)（SUM、AVERAGE、MAX、MIN）

-絕對引用與相對引用

⑤數(shù)據(jù)排序與篩選

-排序操作

-篩選條件

⑥數(shù)據(jù)圖表

-圖表創(chuàng)建

-圖表編輯

⑦打印設(shè)置

-打印預(yù)覽

-打印區(qū)域

-打印設(shè)置

⑧數(shù)據(jù)安全與保護

-設(shè)置密碼

-保護工作表

-保護工作簿

⑨數(shù)據(jù)導(dǎo)入與導(dǎo)出

-導(dǎo)入數(shù)據(jù)

-導(dǎo)出數(shù)據(jù)重點題型整理1.單元格基本操作

-題型：請描述如何在工作表中選擇一個單元格，并輸入一段文字。

-答案：首先，將鼠標移動到要選擇的單元格上，單擊左鍵，即可選中該單元格。然后，在單元格內(nèi)雙擊鼠標，光標會出現(xiàn)在單元格中，即可輸入文字。

2.單元格格式設(shè)置

-題型：如何將一個單元格的字體設(shè)置為“宋體”，字號為“12”？

-答案：選中要設(shè)置的單元格，在功能區(qū)找到“開始”標簽頁，點擊“字體”下拉菜單，選擇“宋體”，然后在“字號”下拉菜單中選擇“12”。

3.公式與函數(shù)應(yīng)用

-題型：如果單元格A1和B1分別存儲著數(shù)字，如何計算這兩個數(shù)的和？

-答案：在需要顯示和的位置輸入公式“=A1+B1”，然后按下回車鍵，單元格會顯示這兩個數(shù)的和。

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