北京市第四中學(xué)網(wǎng)校高中化學(xué)第三章金屬及其化合物第4講幾種重要的金屬化合物（中）教學(xué)實錄（PDF版）新人教版必修1主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過講解幾種重要的金屬化合物，使學(xué)生掌握金屬化合物的性質(zhì)和用途，加深對金屬元素及其化合物知識點的理解。教學(xué)內(nèi)容與新人教版必修1第三章“金屬及其化合物”相關(guān)，結(jié)合實際案例，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)原理分析金屬化合物性質(zhì)的能力。

2.增強學(xué)生對金屬化合物在實際生活中的應(yīng)用意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過實驗探究和合作學(xué)習(xí)，提升科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。

4.強化學(xué)生的環(huán)保意識，認識金屬化合物對環(huán)境的影響及可持續(xù)發(fā)展的必要性。重點難點及解決辦法重點：

1.金屬化合物的性質(zhì)及其在不同條件下的變化規(guī)律。

2.金屬化合物的制備方法和應(yīng)用。

難點：

1.金屬化合物在復(fù)雜條件下的反應(yīng)機理。

2.金屬化合物在實際應(yīng)用中的安全性評估。

解決辦法：

1.通過實驗演示和案例分析，幫助學(xué)生理解金屬化合物的性質(zhì)變化。

2.結(jié)合實際生產(chǎn)和生活案例，引導(dǎo)學(xué)生分析金屬化合物的應(yīng)用場景。

3.通過小組討論和問題解決活動，培養(yǎng)學(xué)生分析復(fù)雜反應(yīng)和評估安全性的能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、化學(xué)實驗器材、實驗室安全裝備。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：金屬化合物性質(zhì)和應(yīng)用的科普視頻、相關(guān)實驗操作步驟的動畫演示。

4.教學(xué)手段：實物展示、實驗操作、小組討論、案例分析。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：首先，通過展示金屬化合物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧金屬元素的性質(zhì)。然后，提出問題：“金屬化合物在日常生活和工業(yè)中有什么應(yīng)用？”引發(fā)學(xué)生思考，自然導(dǎo)入新課。用時5分鐘。

2.新課講授

（1）講解金屬化合物的性質(zhì)：以鐵、銅、鋁等金屬為例，講解金屬化合物的顏色、硬度、溶解性等性質(zhì)，分析其產(chǎn)生的原因。用時10分鐘。

（2）金屬化合物的制備方法：介紹金屬化合物的制備方法，如電解法、熱還原法等，并舉例說明。用時10分鐘。

（3）金屬化合物的應(yīng)用：結(jié)合實際案例，講解金屬化合物在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活中的應(yīng)用，如鋼鐵制造、農(nóng)藥、化妝品等。用時10分鐘。

3.實踐活動

（1）小組實驗：分組進行金屬化合物性質(zhì)實驗，如金屬與酸反應(yīng)、金屬與鹽溶液反應(yīng)等，觀察實驗現(xiàn)象，分析原因。用時15分鐘。

（2）模擬實驗：利用實驗儀器和材料，模擬金屬化合物制備過程，加深對制備方法的理解。用時10分鐘。

（3）案例分析：分析金屬化合物在生活中的應(yīng)用案例，如金屬污染治理、金屬資源回收等，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。用時10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

方面一：金屬化合物性質(zhì)的變化規(guī)律

舉例回答：如金屬與酸反應(yīng)時，不同金屬的活潑性差異導(dǎo)致反應(yīng)速度和產(chǎn)物不同。

方面二：金屬化合物的制備方法及其影響因素

舉例回答：電解法制備銅鹽時，電解質(zhì)的種類和濃度會影響銅離子的還原。

方面三：金屬化合物的應(yīng)用及其安全性評估

舉例回答：農(nóng)藥中的金屬化合物可能會對環(huán)境造成污染，因此在使用過程中需注意劑量控制。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)的金屬化合物性質(zhì)、制備方法及應(yīng)用，強調(diào)重點和難點。結(jié)合實例，分析金屬化合物在實際生活中的重要性。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金屬化合物對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。用時5分鐘。

教學(xué)流程總用時：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-金屬化合物的分類：除了鐵、銅、鋁等常見金屬，還可以介紹鈦、鈷、鎳等稀有金屬的化合物，以及它們在高科技領(lǐng)域的應(yīng)用。

-金屬化合物的環(huán)境效應(yīng)：探討金屬化合物對水體、土壤和空氣的污染，以及相關(guān)的環(huán)保處理方法。

-金屬化合物的生物效應(yīng)：研究金屬化合物在生物體內(nèi)的作用，如微量元素對人體健康的重要性，以及重金屬中毒的機制。

-金屬化合物的化學(xué)反應(yīng)：介紹金屬與酸、堿、鹽等物質(zhì)的反應(yīng)類型，以及這些反應(yīng)在實際中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書籍或文章，了解金屬化合物在自然界和人類生活中的應(yīng)用。

-觀看化學(xué)實驗視頻，學(xué)習(xí)金屬化合物實驗的操作步驟和安全注意事項。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒樱H身體驗金屬化合物污染的治理過程。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找金屬化合物相關(guān)的最新研究進展，如新材料、新技術(shù)的應(yīng)用。

-通過小組合作，完成金屬化合物性質(zhì)和應(yīng)用的探究報告，提高研究能力和團隊合作精神。

-參加化學(xué)競賽或科學(xué)展覽，拓寬視野，激發(fā)對化學(xué)學(xué)科的興趣。

-閱讀化學(xué)史相關(guān)資料，了解金屬化合物的發(fā)展歷程，以及它在人類文明進步中的作用。

-通過在線課程或開放課程，深入學(xué)習(xí)金屬化合物的理論知識和實驗技能。

-在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計并實施金屬化合物相關(guān)的小型實驗項目，如金屬鹽的制備、金屬離子檢測等。教學(xué)反思與改進在教學(xué)過程中，我深刻地意識到教學(xué)反思對于提高教學(xué)效果的重要性。以下是我對本次教學(xué)的反思以及未來改進的計劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然通過圖片和問題引發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對金屬化合物的概念理解還不夠深入。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以通過制作一個更詳細的金屬化合物知識結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生建立清晰的知識框架。

其次，新課講授部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解金屬化合物的性質(zhì)變化規(guī)律時存在一定的困難。為了解決這個問題，我打算在講解過程中增加更多實例，并結(jié)合實際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生在實踐中體會和掌握這些規(guī)律。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，但實驗操作過程中，部分學(xué)生由于缺乏經(jīng)驗，出現(xiàn)了一些錯誤。針對這一點，我將在未來的教學(xué)中加強對實驗操作的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能正確、安全地進行實驗。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答問題時，對金屬化合物性質(zhì)的變化規(guī)律和實際應(yīng)用的理解還不夠透徹。為了提高學(xué)生的討論質(zhì)量，我計劃在課前提供一些討論指南，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于金屬化合物的環(huán)保問題關(guān)注不夠。為了提高學(xué)生的環(huán)保意識，我計劃在未來的教學(xué)中，增加環(huán)保案例的講解，讓學(xué)生認識到金屬化合物對環(huán)境的影響，以及如何進行環(huán)保處理。

在改進措施方面，我計劃采取以下措施：

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，增加實例和實際應(yīng)用，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.加強實驗操作指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確、安全地進行實驗。

3.提供討論指南，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高討論質(zhì)量。

4.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生通過查閱資料、實際操作等方式，加深對金屬化合物應(yīng)用的理解。

5.增加環(huán)保案例講解，提高學(xué)生的環(huán)保意識。典型例題講解1.例題：

已知金屬鈉在空氣中與氧氣反應(yīng)生成氧化鈉（Na2O），求該反應(yīng)的化學(xué)方程式，并計算1molNa2O中含有氧原子的物質(zhì)的量。

解答：

反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Na+O2→2Na2O

1molNa2O中含有1molO2，因此含有2mol氧原子。

2.例題：

金屬銅在空氣中加熱時生成氧化銅（CuO），求該反應(yīng)的化學(xué)方程式，并計算25gCuO中含有的銅原子的物質(zhì)的量。

解答：

反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Cu+O2→2CuO

25gCuO的物質(zhì)的量為：25g÷79.55g/mol=0.316mol

25gCuO中含有銅原子的物質(zhì)的量為：0.316mol×2=0.632mol

3.例題：

鐵在氯氣中燃燒生成三氯化鐵（FeCl3），求該反應(yīng)的化學(xué)方程式，并計算0.5molFeCl3中含有氯原子的物質(zhì)的量。

解答：

反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Fe+3Cl2→2FeCl3

0.5molFeCl3中含有氯原子的物質(zhì)的量為：0.5mol×3=1.5mol

4.例題：

鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，求該反應(yīng)的化學(xué)方程式，并計算5.6g鋅與足量硫酸反應(yīng)生成的氫氣的物質(zhì)的量。

解答：

反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4→ZnSO4+H2↑

5.6g鋅的物質(zhì)的量為：5.6g÷65.38g/mol=0.086mol

生成的氫氣的物質(zhì)的量為：0.086mol×1=0.086mol

5.例題：

鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉和氫氣，求該反應(yīng)的化學(xué)方程式，并計算27g鋁與足量氫氧化鈉反應(yīng)生成的氫氣的物質(zhì)的量。

解答：

反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+2NaOH+2H2O→2NaAlO2+3H2↑

27g鋁的物質(zhì)的量為：27g÷26.98g/mol=1mol

生成的氫氣的物質(zhì)的量為：1mol×1.5=1.5mol內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-金屬化合物的分類：根據(jù)金屬的價態(tài)和化合物的溶解性進行分類。

-金屬化合物的性質(zhì)：包括顏色、硬度、溶解性、與酸堿反應(yīng)等。

-金屬化合物的制備方法：如電解法、熱還原法、置換反應(yīng)等。

②關(guān)鍵詞：

-金屬離子

-配位化合物

-氧化還原反應(yīng)

-沉淀反應(yīng)

③重點句子：

-金屬離子在水溶液中通常呈電中性，與酸堿反應(yīng)時會發(fā)生氧化還原反應(yīng)。

-配位化合物是由金屬離子和配體通過配位鍵形成的化合物。

-沉淀反應(yīng)是金屬離子與陰離子結(jié)合形成難溶化合物的反應(yīng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了金屬及其化合物的相關(guān)知識，重點掌握了以下幾個方面：

1.金屬化合物的分類及其性質(zhì)，包括顏色、硬度、溶解性等。

2.金屬化合物的制備方法，如電解法、熱還原法、置換反應(yīng)等。

3.金屬化合物在實際生活中的應(yīng)用，如鋼鐵制造、農(nóng)藥、化妝品等。

-金屬化合物分為多種類型，如氧化物、硫化物、鹵化物等。

-金屬化合物的性質(zhì)與其組成和結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。

-金屬化合物的制備方法多種多樣，應(yīng)根據(jù)實際需求選擇合適的方法。

-金屬化合物在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活中的應(yīng)用廣泛，但同時也需要注意其對環(huán)境的影響。

當(dāng)堂檢測：

1.金屬鈉在空氣中與氧氣反應(yīng)生成氧化鈉，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

2.金屬銅在空氣中加熱時生成氧化銅，計算25gCuO中含有的銅原子的物質(zhì)的量。

3.鐵在氯氣中燃燒生成三氯化鐵，求該反應(yīng)的化