2024秋七年級英語上冊Unit1Myname’sGinaSectionA（GrammarFocus-3c）教學實錄（新版）人教新目標版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024秋七年級英語上冊Unit1Myname’sGinaSectionA（GrammarFocus-3c）教學實錄（新版）人教新目標版設計意圖本節課以“2024秋七年級英語上冊Unit1Myname’sGinaSectionA（GrammarFocus-3c）”為教學內容，旨在幫助學生掌握一般現在時態的構成和用法，通過實際情境的創設，讓學生在語境中運用所學知識，提高學生的英語表達能力和語感。核心素養目標培養學生英語學習的興趣和自信心，提高學生的語言運用能力，尤其是在聽、說、讀、寫方面的綜合運用能力。通過本節課的學習，學生能夠正確運用一般現在時態描述人物特征和日常活動，增強跨文化交流意識，提升跨文化交際能力。同時，通過小組合作和互動，培養學生的合作精神和團隊協作能力。教學難點與重點1.教學重點

①理解并掌握一般現在時態的構成，包括主語、be動詞（am/is/are）和動詞原形的使用。

②能夠正確運用一般現在時態描述人物的特征和日常活動，如：“Sheisateacher.”（她是一名老師。）“Theylikeplayingsoccer.”（他們喜歡踢足球。）

2.教學難點

①區分一般現在時態中be動詞的不同形式（am,is,are）與主語的一致性，確保時態的準確性。

②在實際語境中靈活運用一般現在時態，特別是在描述習慣性動作、一般事實和普遍真理時，避免時態錯誤。

③在口語和書面表達中，能夠自然地使用一般現在時態進行簡單對話和寫作，提高語言的自然流暢性。

④在練習和活動中，培養學生的觀察力和反應能力，能夠迅速識別和使用正確的時態表達。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音設備、實物教具（如人物卡片、圖片等）

-課程平臺：人教新目標英語教學平臺

-信息化資源：英語教學軟件、在線英語學習資源、電子教材

-教學手段：課堂互動軟件、PPT課件、英語歌曲、視頻片段教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞一般現在時態的構成和用法，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解一般現在時態的構成和用法。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解一般現在時態的構成和用法，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放一段描述日常生活的視頻，引出一般現在時態的課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解一般現在時態的構成和用法，結合實例如：“Igotoschoolbybuseveryday.”（我每天都坐公交車去學校。）

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生用一般現在時態描述自己的日常生活。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如時態混淆，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，用一般現在時態描述自己的日常生活。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解一般現在時態的構成和用法。

實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握一般現在時態的運用。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解一般現在時態的構成和用法，掌握時態的正確運用。

通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置一些練習題，讓學生練習一般現在時態的句子構造。

提供拓展資源：提供一些英語日常生活的文章或視頻，讓學生了解不同文化背景下的日常活動。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的一般現在時態的知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.語法知識

1.1一般現在時態的構成

-主語+be動詞（am/is/are）+動詞原形

-be動詞的選擇根據主語的單復數變化：am（I/you/it）,is（he/she/it）,are（we/you/they）

1.2一般現在時態的用法

-描述習慣性動作：Ieatbreakfasteverymorning.（我每天早上吃早餐。）

-描述一般事實：Thesunrisesintheeast.（太陽從東方升起。）

-描述普遍真理：Waterboilsat100degreesCelsius.（水在100攝氏度時沸騰。）

-描述人物特征：Sheistallandbeautiful.（她很高很漂亮。）

-描述職業和身份：Heisateacher.（他是一名老師。）

-描述地點和位置：Thelibraryisonthesecondfloor.（圖書館在二樓。）

1.3時態的否定和疑問句

-否定句：在be動詞后加not，其他動詞用原形。

-疑問句：將be動詞或助動詞提前。

2.詞匯知識

2.1人物特征詞匯

-tall,short,fat,thin,beautiful,handsome,young,old,kind,friendly,etc.

2.2職業和身份詞匯

-teacher,doctor,engineer,student,policeofficer,artist,etc.

2.3地點和位置詞匯

-school,library,hospital,park,home,office,supermarket,etc.

2.4動詞原形

-go,eat,drink,sleep,read,write,play,study,work,etc.

3.交際用語

3.1自我介紹：Mynameis...Iam...Iama...Iamfrom...

3.2描述人物特征：He/Sheis...She/Heis...

3.3描述職業和身份：He/Sheisa...She/Heis...

3.4描述地點和位置：The...ison...The...isin...

3.5描述習慣性動作：I...everyday.

4.語法練習

4.1選擇正確的be動詞填空。

4.2用一般現在時態改寫句子。

4.3完成對話，使用一般現在時態。

4.4用一般現在時態描述人物特征、職業和身份、地點和位置。

5.詞匯練習

5.1選擇正確的形容詞填空。

5.2選擇正確的名詞填空。

5.3選擇正確的動詞原形填空。

5.4完成句子，使用正確的詞匯。

6.交際練習

6.1自我介紹。

6.2描述人物特征。

6.3描述職業和身份。

6.4描述地點和位置。

6.5描述習慣性動作。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課中，我們學習了一般現在時態的構成和用法，以及如何用一般現在時態描述人物特征、職業和身份、地點和位置、習慣性動作等。以下是對本節課內容的總結：

1.一般現在時態的構成：主語+be動詞（am/is/are）+動詞原形。

2.一般現在時態的用法：描述習慣性動作、一般事實、普遍真理、人物特征、職業和身份、地點和位置等。

3.be動詞的選擇：根據主語的單復數變化，am（I/you/it）,is（he/she/it）,are（we/you/they）。

4.否定句：在be動詞后加not，其他動詞用原形。

5.疑問句：將be動詞或助動詞提前。

當堂檢測：

1.選擇題

A.He__________(go)toschoolbybuseveryday.

a.gob.goesc.going

B.She__________(be)ateacher.

a.amb.isc.are

C.They__________(like)playingsoccer.

a.likesb.likingc.like

2.完形填空

Mynameis__________.Iam__________yearsold.I__________(live)inChina.I__________(go)toschoolbybuseveryday.Mymother__________(be)adoctor.She__________(work)inahospital.

3.寫作

請用一般現在時態描述你的日常生活，包括你每天上學、放學后的活動，以及你的興趣愛好。板書設計1.重點知識點

①一般現在時態的構成：主語+be動詞（am/is/are）+動詞原形

②一般現在時態的用法：描述習慣性動作、一般事實、普遍真理等

③be動詞的選擇：am（I/you/it）,is（he/she/it）,are（we/you/they）

2.關鍵詞

①be動詞：am,is,are

②動詞原形：go,eat,drink,sleep,read,write,play,study,work,etc.

③描述性詞匯：tall,short,fat,thin,