六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第二單元人類的家園1只有一個(gè)地球教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“只有一個(gè)地球”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的珍貴和脆弱，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)地球的資源、環(huán)境問(wèn)題以及人類的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)地球、保護(hù)環(huán)境的熱情，為構(gòu)建美好家園貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)境意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。

2.公民責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球是每個(gè)公民的責(zé)任。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生提出環(huán)保建議，培養(yǎng)創(chuàng)新解決問(wèn)題的能力。

4.全球視野：幫助學(xué)生理解地球資源的有限性和全球環(huán)境保護(hù)的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)地球的有限資源與環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。

2.理解人類活動(dòng)對(duì)地球的影響。

難點(diǎn)：

1.如何將抽象的環(huán)保概念與學(xué)生的日常生活實(shí)踐相結(jié)合。

2.引導(dǎo)學(xué)生提出有效的環(huán)保行動(dòng)方案。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例分析、圖片展示等方式，具體化地球資源與環(huán)境問(wèn)題的概念。

2.組織小組討論，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，提出環(huán)保行動(dòng)方案，并通過(guò)角色扮演等方式深化理解。

3.利用案例分析，讓學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保，突破理論學(xué)習(xí)的局限性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹地球資源與環(huán)境知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解地球的脆弱性。

2.討論法：組織學(xué)生就環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)合作能力。

3.案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生分析問(wèn)題，提出解決方案。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示地球環(huán)境現(xiàn)狀。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

3.實(shí)物教具：使用地球模型、環(huán)保工具等實(shí)物，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地球的珍貴性的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道地球是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球的美麗圖片或環(huán)保公益視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹地球的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解地球的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地球的組成部分，如大氣、水、巖石和生物，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解地球的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的地球環(huán)境問(wèn)題案例進(jìn)行分析，如氣候變化、海洋污染等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球面臨的挑戰(zhàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少塑料使用”、“節(jié)約用水”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地球環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于地球環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人環(huán)保行動(dòng)、對(duì)環(huán)保政策的看法等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，并設(shè)定提交截止日期。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《只有一個(gè)地球》：這本書(shū)由美國(guó)作家蕾切爾·卡森所著，詳細(xì)介紹了地球的生態(tài)系統(tǒng)和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，適合學(xué)生深入了解地球環(huán)境保護(hù)的重要性。

-《地球的故事》：這本書(shū)以故事的形式講述了地球的形成、演變以及人類與地球的關(guān)系，有助于學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

-《綠色生活指南》：這本書(shū)提供了實(shí)用的環(huán)保建議和生活方式，幫助學(xué)生將環(huán)保理念融入到日常生活中。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以訪問(wèn)圖書(shū)館或在線資源，查找關(guān)于地球環(huán)境保護(hù)的最新研究和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，研究特定地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題，并提出解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)環(huán)保主題的短文或報(bào)告，分享他們的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

-通過(guò)觀看環(huán)保紀(jì)錄片或參加講座，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.結(jié)合實(shí)際案例的拓展活動(dòng)

-以“地球日”為主題，組織學(xué)生策劃和參與環(huán)保宣傳活動(dòng)，提高公眾對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-開(kāi)展“綠色校園”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在校園內(nèi)實(shí)施環(huán)保措施，如節(jié)約用水、減少用電等。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保企業(yè)或科研機(jī)構(gòu)，了解環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。

-通過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)等角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生從國(guó)際視角探討全球環(huán)境問(wèn)題。

4.科普知識(shí)普及

-介紹全球氣候變化對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)的影響，如極端天氣、海平面上升等。

-講解生物多樣性保護(hù)的重要性，以及人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性的威脅。

-介紹可再生能源的應(yīng)用和發(fā)展，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等，探討其對(duì)環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)。

-探討可持續(xù)發(fā)展的理念，以及如何在日常生活中實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展。

5.創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目，如校園垃圾分類回收系統(tǒng)、節(jié)水裝置等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新競(jìng)賽，如環(huán)保科技發(fā)明比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

-組織學(xué)生參觀科技展覽，了解環(huán)保領(lǐng)域的最新技術(shù)和產(chǎn)品。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)環(huán)保相關(guān)的科技論文，發(fā)表自己的研究成果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探討了地球的有限性、環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性以及人類的責(zé)任。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的回顧和總結(jié)：

1.地球是我們的家園，它提供了我們生存所需的資源，包括水、空氣、土壤和生物等。

2.地球上的資源是有限的，人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境造成了嚴(yán)重的影響，如氣候變化、生物多樣性減少、環(huán)境污染等。

3.我們每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)地球，從節(jié)約用水、減少浪費(fèi)、垃圾分類到支持可持續(xù)發(fā)展的生活方式。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-以下哪項(xiàng)不屬于地球資源？（A.水資源B.石油資源C.空氣資源D.互聯(lián)網(wǎng)資源）

-人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境造成的最大威脅是什么？（A.氣候變化B.生物多樣性減少C.土地沙漠化D.以上都是）

-以下哪項(xiàng)行為有助于保護(hù)地球環(huán)境？（A.隨意丟棄垃圾B(niǎo).節(jié)約用水和用電C.濫用化學(xué)肥料D.破壞森林）

2.判斷題（每題2分，共10分）

-地球上的資源是無(wú)限的。（）

-減少化石燃料的使用有助于減緩氣候變化。（）

-垃圾分類有助于減少環(huán)境污染。（）

-每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)地球環(huán)境做出貢獻(xiàn)。（）

3.簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）

-簡(jiǎn)述地球資源的特點(diǎn)和重要性。

-說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境造成的兩種主要影響。

-提出至少兩種你在日常生活中可以實(shí)踐的環(huán)保行動(dòng)。

4.小組討論題（每組5分，共20分）

-小組討論：如果地球上的資源耗盡，我們的生活將會(huì)發(fā)生哪些變化？

-小組討論：作為學(xué)生，我們應(yīng)該如何為保護(hù)地球環(huán)境做出貢獻(xiàn)？課后作業(yè)1.報(bào)告撰寫(xiě)：

題目：我的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃

要求：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的環(huán)保知識(shí)，撰寫(xiě)一份個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，包括以下內(nèi)容：

-個(gè)人環(huán)保行動(dòng)的目標(biāo)

-實(shí)施環(huán)保行動(dòng)的具體措施

-預(yù)期效果和可能遇到的挑戰(zhàn)

-如何評(píng)估環(huán)保行動(dòng)的效果

2.角色扮演：

題目：環(huán)保辯論賽

要求：學(xué)生分為兩組，一組代表支持減少塑料使用，另一組代表反對(duì)。進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽，討論減少塑料使用對(duì)環(huán)境的影響，以及如何在日常生活中減少塑料使用。

3.環(huán)保調(diào)查：

題目：社區(qū)環(huán)保現(xiàn)狀調(diào)查

要求：學(xué)生選擇一個(gè)社區(qū)，進(jìn)行調(diào)查了解該社區(qū)的環(huán)保現(xiàn)狀，包括垃圾分類、節(jié)約用水用電、綠化情況等，并撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

題目：環(huán)保產(chǎn)品設(shè)計(jì)

要求：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)具有環(huán)保功能的創(chuàng)新產(chǎn)品，如可降解材料制成的購(gòu)物袋、節(jié)水裝置等，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理念和使用方法。

5.環(huán)保漫畫(huà)創(chuàng)作：

題目：環(huán)保漫畫(huà)

要求：學(xué)生創(chuàng)作一幅環(huán)保主題的漫畫(huà)，通過(guò)圖畫(huà)和簡(jiǎn)短的文字表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解和呼吁。

答案示例：

1.報(bào)告撰寫(xiě)：

我的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃

目標(biāo)：減少家庭塑料垃圾產(chǎn)生

措施：使用布袋代替塑料袋、購(gòu)買(mǎi)可重復(fù)使用的水瓶、參與社區(qū)垃圾分類活動(dòng)

預(yù)期效果：減少家庭塑料垃圾量，提高環(huán)保意識(shí)

挑戰(zhàn)：改變生活習(xí)慣，可能面臨初期的不便

評(píng)估：每月記錄塑料垃圾產(chǎn)生量，對(duì)比變化

2.角色扮演：

環(huán)保辯論賽

支持減少塑料使用組觀點(diǎn)：塑料污染嚴(yán)重，減少塑料使用可以保護(hù)海洋生物和生態(tài)環(huán)境。

反對(duì)減少塑料使用組觀點(diǎn)：塑料是重要的工業(yè)材料，減少使用可能影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.環(huán)保調(diào)查：

社區(qū)環(huán)保現(xiàn)狀調(diào)查

報(bào)告內(nèi)容：社區(qū)垃圾分類情況較好，但居民對(duì)節(jié)約用水用電的意識(shí)有待提高。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

環(huán)保產(chǎn)品設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念：使用可降解材料制作購(gòu)物袋，減少塑料使用。

使用方法：將購(gòu)物袋重復(fù)使用，減少塑料袋對(duì)環(huán)境的影響。

5.環(huán)保漫畫(huà)創(chuàng)作：

環(huán)保漫畫(huà)

內(nèi)容：漫畫(huà)中，一位環(huán)保志愿者在海灘上撿拾垃圾，旁邊的小動(dòng)物們?cè)诟兄x他，并呼吁大家共同保護(hù)環(huán)境。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：通過(guò)組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)、設(shè)計(jì)環(huán)保產(chǎn)品等，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這可能是因?yàn)檎n堂內(nèi)容與他們的生活實(shí)際關(guān)聯(lián)性不夠強(qiáng)。我需要找到更多與學(xué)生的生活息息相關(guān)的內(nèi)容，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)環(huán)保概念的理解較為抽象，難以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。我需要改進(jìn)教學(xué)方法，如增加實(shí)例分析、案例分析等，幫助學(xué)生更好地理解。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的過(guò)程中，我主要關(guān)注他們的知識(shí)掌握程度，而忽視了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。我需要在評(píng)價(jià)體系中加入更多關(guān)于實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的考量。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，我將嘗試引入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，如環(huán)保故事、環(huán)保案例等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠集中注意力。

2.針對(duì)教學(xué)方法問(wèn)題，我計(jì)劃在教學(xué)中增加實(shí)例分析、案例分析等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解環(huán)保概念。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題，我將調(diào)整評(píng)價(jià)體系，增加對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的考察。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的批判性思維。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我希望能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①地球的基本概念

-地球：我們居住的星球

-地球資源：水、空氣、土壤、生物等

-地球環(huán)境：大氣、水、巖石、生物的相互作用

②地球環(huán)境問(wèn)題

-氣候變