第第頁人教PEP版四年級下冊英語Unit1Myschool單元整體教學設計【單元教學目標】（一）知識目標1.能聽、說、讀三會單詞teachers’office；library；playground；computerroom；artroom；musicroom；firstfloor；secondfloor。能掌握四會單詞water；tiger；sister；computer；dinner。及四會句型“Thisisalibrary.Thatistheplayground.”。2.能聽懂、會說PartA、B中Let’stalk與Let’slearn中的對話，并能在實際生活中得以運用。3.能夠理解字母組合“er”在末尾時的發音規則。4.能夠理解Look，askandanswer，Let’sdo，Let’splay部分的內容，會唱歌曲“Ourschool”。5.了解storytime的故事內容。（二）能力目標1.能夠運用本單元的詞匯描述教室里的物品、設施。2.能利用本單元的一些方位單詞及詞組描述學校教室、場館及其大致位置。3.能夠掌握字母組合er的發音規則，即在單詞中發短音/?/，并能根據發音拼寫出符合er發音規則的單詞。4.會唱歌曲B.let’ssing中的歌曲“ourschool”。（三）情感目標1.能養成熱情、文明待客的好習慣，并能向客人以得體的方式介紹自己的學校。2.通過本單元學習培養學生熱愛學校，熱愛學習的好品質。3.培養學生在不同的場合應該遵守的公共道德。4.注重合作學習，鼓勵學生大膽構思未來學校的大展宏圖。5.通過唱歌，提高學生的審美情趣?！締卧仉y點】（一）教學重點1.詢問功能室在哪里的句型及一些功能室的名稱：Where’stheteachers’office/library/playground/computerroom/artroom/musicroom?It’sonthefirstfloor/secondfloor.2.讓學生熟練掌握“Thisis…./Thatis….”的用法。3.掌握四會單詞：water；tiger；sister；computer；dinner。以及句子“Thisisalibrary.Thatistheplayground.”的正確書寫。4.掌握句型“Isthis…?/Isthat…?”的不同用法，并能在語言環境中靈活運用。（二）教學難點1.掌握單詞library中輔音連綴的發音。2.能夠區分this和that的發音，理解樓層用序數詞first，second表達。3.能夠掌握四會單詞及兩個句型“Isthis…?和Isthat…”，并能正確區分和運用。4.掌握字母組合“er”在末尾時的發音規則。5.理解storytime的故事內容。

1.第一課時ALet’stalk&Look,askandanswer【教學目標】1.能夠理解對話大意。并能夠用正確的語音、語調朗讀對話。2.能夠在情景中運用句型“Whereisthe...?It’sonthefirst/secondfloor.詢問功能室的位置并回答。3.運用Isthisthe...?Yes,itis./No,itisn’t.確認近處是否有某個場館，并作答。4.掌握樓層及方位詞組：thefirst/secondfloor；nextto...5.培養孩子們熱情好客的情感態度?！窘虒W重難點】重點：學習句子“The...isnexttothe...”及句子“Isthisthe...?Yes,itis./No,itisn’t.”難點：掌握一般疑問句結構及正確的讀法?！窘虒W準備】PPT課件【教學過程】一、熱身/復習(Warm-up/Revision)Let’ssingT:Let’ssingtogether.S:...T:What’sthesongabout?S:It’saboutschool.T:What’sintheschool?S:...二、呈現新課與操練(Presentation&Practice)1.WatchandanswerT:Let’swatchthevideotogether.Thenanswerthequestions.Q1:Whereishe?Q2:What’sinhishand?2.ListenandchooseQ1:Where’sMikegoing?He’sgoingtothe.A.teacher’soffice B.libraryQ2:Where’stheteacher’soffice?It’s.A.onthesecondfloorB..onthefirstfloor3.ListenandanswerQ1:Isthistheteacher’soffice?.Q2:Whereisit?.4.Look,listenandanswerQ1:WhereisMikenow?Q2:Why?5.Let’stalk①Watchthevideo②Listenandimitate③Readingroups④Filltheblanks⑤Roleplay三、鞏固與拓展(Consolidation&Extension)TalkaboutyourschoolT:Kids,nowlet’stalkaboutourschoolA:Hi,____.Thisismyschool.B:Whereisthe______?A:It’sonthe______floor.B:Isthisthe______?A:Yes,itis./No,itisn't.The____isnexttothe_____.

【板書設計】Unit1MyschoolA:Where’stheteacher’soffice?B:It’sonthesecondfloor.A:Isthistheteacher’soffice?B:Yes,itis./No,itisn’t.【作業設計】1.跟讀書P4錄音3遍，注意聽音模仿和新詞認讀。2.完成校本作業?！菊n后反思】

2.第二課時ALet’slearn&Let’sdo【教學目標】能夠聽、說、認、讀ALet’slearn部分關于功能室名稱的單詞及樓層表示的詞組。2.能夠熟練運用句型“Where’sthe…?It’sthe….”詢問、描述學校教室及場館的位置。3.能夠聽懂ALet’sdo部分的指令并根據指令做出正確的動作反應。4.引導學生關注自己學校，培養學生學習英語的熱情?！窘虒W重難點】重點：掌握關于功能室名稱的單詞：teachers’office，library；樓層的表達的詞組thefirstfloor，thesecondfloor以及詢問功能室位置的句型：“Where’sthe…?It’sthe….”。難點：正確使用序數詞單詞library中輔音連綴的發音。【教學準備】PPT課件、單詞卡片【教學過程】一、熱身/復習(Warm-up/Revision)1.Let’ssing:OurschoolT:Let’ssingtogether.S:...T:What’sthesongabout?S:It’saboutschool.2.AskandanswerA:Whereis/are?B:It’s/They’rein/nextto...the.二、呈現新課與操練(Presentation&Practice)1.LookandsayT:Lookatthepicture.Let’sguess:whataretheydoing?S:They’rewatchingaschoolmodel.2.Listenandsay(1)ListentothetapeT:Let’slisten.Thisisourschool.Theteachers’officeisonthefirstfloor.(2)Let’sanswerT:Where’stheteachers’office?S:It’sonthefirstfloor.Learnthewords:teachers’office&firstfloorThesameaslibraryandsecondfloor.3.PairworkA:Whereis/arethe_____?B:It's/They'reonthefirst/secondfloor.4.WatchandimitateT:Let’swatchthevideoandtrytofollowit.5.ReadingroupsT:Let’sreadingroups.6.Let’sdo(1)WatchthevideoT:Let’swatchthevideotogether.(2)Let’sfillT:Let’sfilltheblanks.三、鞏固與拓展(Consolidation&Extension)1.MakeanewdialogueT:Let’strytomakeanewdialoguewithyourpartner.A:Look，thisismyschool.B:Whereisthe______?A:It’sonthe______floor.B:Wow,it's...2.GrammarT:Let’sknowsomethingmore.【板書設計】Unit1MyschoolA:Where’sthe?(teachers’office/library)B:It’son.(firstfloor/secondfloor)【作業設計】1.跟讀書P5錄音3遍，注意聽音模仿和新詞認讀。2.完成校本作業?！菊n后反思】

3.第三課時ALet’sspell【教學目標】1.能夠聽，說，讀，寫單詞water，tiger，sister，dinner，computer。2.學習字母組合er在單詞末尾的發音。3.能夠通過看圖、聽錄音、寫單詞活動學習按發音規則拼寫單詞，填充短語或句子，并進一步強化在四線格中正確書寫單詞。【教學重難點】重點：學習字母組合er在單詞末尾的發音。難點：1.記憶單詞computer。2.歸納出er在單詞末尾發/?/音的規則?！窘虒W準備】PPT課件、單詞卡片【教學過程】一、熱身/復習(Warm-up/Revision)1.Let’ssing:PhonicssongT:Let’ssingtogether.S:...Sayquickly二、呈現新課與操練(Presentation&Practice)1.EnjoyastoryMynameisLucy.I'mdrinkingwater.Lilyismysister.Shehasatoytiger.Now,she'susingthecomputer.Oh,mumsays”Timefordinner!”2.Let’sfindT:Let’sreadthewordsfirst.S:Water\tiger\sister\dinner\computer.T:What’sthesame?S:Theyallhaveer.3.Let’slearn(1)WatchandfollowT:Let’swatchthevideoandtrytofollowit.LearnthepronounceerT:Letlearnhowtosayer.S:...(3)Let’sreadthewords4.Let’sspellthewords5.Read,underandsay6.Look,listenandwrite三、鞏固與拓展(Consolidation&Extension)Let’schant(1)WatchthevideoofthechantT:Let’swatchthechanttogetherandtrytofollowit.S:...(2)Let’schant【板書設計】Unit1Myschool-erwatertigersistercomputerdinner【作業設計】1.跟讀書P6錄音3遍，注意聽音模仿和新詞認讀。2.完成校本作業?！菊n后反思】

4.第四課時BLet’stalk&Let'splay【教學目標】1.能夠在正確的語境中理解新詞和詞組：class,forty,puterroom的意思,并能正確發音。2.能夠在情景中恰當運用句型Isthat….來確認遠處的場館。3.能夠運用Doyouhave...?詢問教室或場館。4.能在情境中恰當的運用句型Welcometoourschool!表示歡迎以及Thisway,please.引導方向。5.培養學生以學校為榮，熱愛學校的情感?！窘虒W重難點】重點：能夠聽懂會說句子：Doyouhavealibrary?Yes,wedo.Whereisit?It’sonthesecondfloor.并能在實際情境中加以運用。難點：能夠在正確的語境中理解新詞和詞組：class,forty,puterroom的意思，并能正確發音?！窘虒W準備】PPT課件【教學過程】一、熱身/復習(Warm-up/Revision)Let’ssing:OurschoolT:Let’ssingtogether.S:...T:What’sthesongabout?S:It’saboutschool.T:What’sintheschool?S:...二、呈現新課與操練(Presentation&Practice)1.LeadinT:Lookatthepicture,thisisChenJie’sschool.2.WatchandchooseT:Look,thereisanotherman.Whoishe?Let’swatchthevideotogether.Thenanswerthequestion.Heisavisitor.T:Heisavisitor.3.WatchandanswerQ1:Howmanystudentsarethereintheclass?Forty-fivestudents.Q2:Isthatthecomputerroom?No,itisn’t.It’stheteachers’office.Q3:Doyouhavealibrary?Yes,wedo.Q4:Whereisthelibrary?It’sonthesecondfloor.4.Let’stalk①Listenandimitate②Filltheblanks5.Let’splayT:Let’splayagamewiththeflashcards.6.Askandanswer三、鞏固與拓展(Consolidation&Extension)IntroduceyourschoolT:Let’sintroduceyourschool.A:Welcometoourschool.Thisisour_____.P:Isthatthe_____?A:Yes,itis./No,itisn't.P:Doyouhavea______?A:Yes,wedo./No,wedon't.It'sonthe___floor.Thisway,please.【板書設計】Unit1MyschoolA:Isthatthe?B:Yes,itis./No,itisn’t.A:Doyouhavealibrary?B:Yes,wedo./No,wedon’t.【作業設計】1.跟讀書P7錄音3遍，注意聽音模仿和新詞認讀。2.完成校本作業?！菊n后反思】

5.第五課時BLet’slearn&Look,askandanswer【教學目標】1.能夠聽，說，認讀單詞及詞組：computerroom，artroom，musicroom，playground2.能聽懂，會說句子：Doyouhaveamusicroom?Yes,wedo.It’sonthefirstfloor.3.能夠靈活運用Let’slearn板塊的句型進行交流。4.培養孩子們小組合作的精神。【教學重難點】重點：能夠在語境中正確運用Let’slearn中的詞組及單詞，來描述學校的教室及場館的大致位置。難點：正確的使用冠詞an和a.【教學準備】PPT課件、單詞卡片【教學過程】一、熱身/復習(Warm-up/Revision)1.Let’sdoT:Let’ssaytogether.S:...2.AskandanswerT:Look,thisisZip’sschool.A:Doyouhave?B:Yes,wedo./No,wedon’t.二、呈現新課與操練(Presentation&Practice)1.LookandsayT:Lookatthepicture.Whoarethey?S:WuBinbinandJohn.T:Theyaretalkingabouttheirschool.2.Listenandsay(1)ListentothetapeT:Let’slisten.(2)Let’sanswerT:Where’sthemusicroom?S:It’sonthefirstfloor.Learnthewords:musicroom.Thesameasotherwords.3.WatchandimitateT:Let’swatchthevideoandtrytofollowit.4.PairworkA:Thisismyschool.B:Cool!Doyouhaveamusicroom.A:Yes,wedo.It’sonthefirstfloor.5.Let’schantT:Let’schanttogether.三、鞏固與拓展(Consolidation&Extension)1.Look,askandanswer.A:Doyouhave?B:Yes,wedo.It’sonthe.No,wedon’t.2.IntroduceyourschoolT:Let’strytointroduceyourschool.Hi!Thisismyschool.Wehavea/an______.It'sonthe____floor.WecanIlovemyschool.【板書設計】Unit1MyschoolA:Doyouhavea/an?(computerroom/artroom/musicroom/playground)B:Yes,wedo.It’sonthe.(firstfloor/secondfloor)【作業設計】1.跟讀書P8錄音3遍，注意聽音模仿和新詞認讀。2.完成校本作業。【課后反思】

6.第六課時BReadandwrite【教學目標】1.能夠讀懂四組句子并找到相應的位置。2.能夠按照意群和正確的語音語調朗讀Readandwrite的四組句子，培養按意群閱讀的習慣。3.能夠在語境中理解Where’sthelibrary?It’sonthefirstfloor.Doyouhavealibrary?Yes,wed