演講人：全國教育大會宣講提綱2025-03-02會議背景與意義習近平主席重要講話解讀教育改革與發展戰略規劃加強師德師風建設與專業素養提升促進學生全面發展與個性成長家校合作與社會支持網絡建設目錄contents會議背景與意義01全國教育大會概述全國教育大會是中共中央、國務院召開的關于教育工作的重要會議。會議旨在全面總結黨的十八大以來教育改革發展成就與經驗，分析新時代教育改革發展面臨的新形勢，動員全黨全國全社會進一步統一思想、凝聚共識，加快推進教育現代化，建設教育強國，為實現中華民族偉大復興奠定堅實基礎。召開時間2018年9月10日。召開地點北京。召開時間與地點中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發表重要講話。參會人員來自全國各地的教育工作者、專家學者、優秀教育代表等。代表參會人員及代表凝聚全黨全國全社會的教育共識，形成推進教育改革發展的強大合力。推動教育現代化，建設教育強國，為實現中華民族偉大復興奠定堅實基礎。深入分析新時代教育改革發展面臨的形勢和任務，明確教育工作的方向和目標。會議目標與期望成果習近平主席重要講話解讀02闡述教育改革方向主席強調要深化教育領域綜合改革，破除制約教育事業發展的體制機制障礙。強調教育的重要性習近平主席在全國教育大會上強調了教育在國家發展、民族振興中的基礎性和先導性作用。提出教育現代化目標主席指出，要加快推進教育現代化，建設教育強國，為實現中華民族偉大復興提供有力支撐。講話主題及核心內容堅持把教育擺在優先發展的戰略位置，加大對教育事業的投入和支持。優先發展教育事業強調要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。立德樹人根本任務努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育，縮小城鄉、區域、校際之間的教育差距。公平而有質量的教育教育事業發展方向指引提高教師地位待遇加強對教師的思想政治教育和職業道德教育，培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。加強師德師風建設鼓勵教師終身學習倡導教師終身學習理念，加強教師培訓和學習交流，提高教師的專業素養和教育教學能力。強調要切實提高教師的社會地位和職業吸引力，讓教師成為受人尊敬和羨慕的職業。教師隊伍建設要求與期望對學生全面發展的重視身心健康關懷關注學生的身心健康，加強體育和美育教育，提高學生的身體素質和審美能力。創新能力培養注重培養學生的創新思維和實踐能力，鼓勵學生參與科技創新和社會實踐活動。德育為先全面發展強調要把德育放在首位，注重培養學生的品德修養和社會責任感，促進學生全面發展。教育改革與發展戰略規劃03教育領域存在不平衡不充分發展問題城鄉、區域、校際之間教育差距仍然較大，優質教育資源分配不均。人才培養與經濟社會發展需求不完全適應創新能力、實踐能力、國際化視野等方面人才培養不足，難以滿足經濟轉型升級和高質量發展需求。教育體制機制亟待完善教育治理體系和治理能力現代化水平不高，學校辦學活力不足，教育評價制度不科學。教育改革背景及必要性分析堅持優先發展教育事業把教育擺在優先發展的戰略位置，加大教育投入，提高教育質量，促進教育公平。實施素質教育戰略注重學生全面發展，加強德育、智育、體育、美育和勞動教育，培養學生創新精神和實踐能力。深化教育改革攻堅加強教育體制機制創新，推進考試招生制度改革，擴大教育開放合作。教育發展戰略規劃部署01加強教師隊伍建設提高教師地位待遇，加強師德師風建設，提升教師專業素質和教學能力。教育教學質量提升舉措02推進教育信息化利用信息技術手段，擴大優質教育資源覆蓋面，促進教育教學內容、方法、模式和管理創新。03實施教育質量監測建立科學的教育質量評價體系，加強對教育教學質量的監測和評估，及時發現問題并采取改進措施。教育公平與普及目標推進城鄉義務教育一體化發展，保障進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童等群體受教育權利。保障教育機會公平加強教育資源配置，改善薄弱地區和薄弱學校辦學條件，提高教育教學質量，讓每個孩子都能享受優質教育。促進教育過程公平關注學生成長差異，加強教育精準幫扶，促進學生全面而有個性地發展，讓每個孩子都能成為有用之才。實現教育結果公平加強師德師風建設與專業素養提升04提高教師職業素養加強師德師風建設有助于提升教師的職業素養和道德水平，增強教師的責任感和使命感。塑造教師良好形象師德師風是教師職業道德和行為規范的重要體現，直接關系到學生的健康成長和教育的質量。傳承優秀傳統文化教師是文化傳承的重要載體，良好的師德師風有助于傳承和弘揚中華優秀傳統文化。師德師風建設重要性部分教師在專業領域上的知識更新速度較慢，難以滿足教育改革和發展的需要。專業知識更新緩慢一些教師在教學方法和手段上缺乏創新和靈活性，難以適應學生多樣化的學習需求。教育教學能力不足少數教師存在違反職業道德的行為，如違規補課、收受禮品等，嚴重損害了教師形象。職業道德問題教師專業素養現狀及挑戰010203國家級培訓計劃鼓勵和支持地方開展有針對性的教師培訓，滿足教師的個性化需求。地方培訓計劃政策支持政府加大教育投入，為教師培訓提供經費保障和政策支持。實施國家級教師培訓計劃，提高教師教育教學能力和專業水平。培訓計劃與政策支持建立定期的優秀教師表彰制度，對在教育教學工作中做出突出貢獻的教師進行表彰和獎勵。表彰制度優秀教師表彰與激勵機制將師德師風表現納入教師職稱評定的重要指標，引導教師注重職業道德和專業發展。職稱評定通過提高優秀教師的薪酬待遇，激發教師的積極性和創造力，吸引更多優秀人才投身教育事業。薪酬激勵促進學生全面發展與個性成長05強調立德樹人堅持德育為先，通過教育引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。弘揚中華優秀傳統文化加強中華優秀傳統文化教育，培養學生對中華文化的認同感和自豪感。培育社會主義核心價值觀將社會主義核心價值觀融入教育全過程，培養學生正確的道德品質和價值取向。德育為先，培養正確價值觀不僅要傳授知識，更要注重培養學生的思維能力、創新能力和解決問題的能力。注重知識傳授與能力培養提高學生科學素養，培養學生理性思維、探究精神和創新能力。加強科學素養教育加強信息技術教育，提高學生信息素養和數字化學習能力。推進信息技術教育智育并重，提高綜合素質組織豐富多彩的校園體育活動，培養學生體育興趣、運動技能和團隊精神。推廣校園體育活動加大體育設施投入，改善學校體育條件，為學生提供更多鍛煉場所。加強體育設施建設加強體育課教學，確保學生每天一小時鍛煉時間，促進學生身心健康。強化體育課和課外鍛煉體育強身，鍛煉健康體魄美育熏陶，培養審美情趣拓展學生文化視野組織學生參觀美術館、音樂廳等文化場所，拓寬學生文化視野，提高審美情趣。注重美育與德育的融合將美育融入德育過程，通過美的教育引導學生形成良好的道德品質和行為習慣。加強藝術教育開展豐富多彩的藝術教育活動，培養學生藝術興趣和審美能力。家校合作與社會支持網絡建設06增強教育合力家校合作能夠形成家庭、學校、社會三位一體的教育格局，共同為學生的成長提供全方位的支持和保障。促進學生全面發展家校合作能夠加強家庭教育與學校教育的銜接，共同關注學生的學業成績和身心健康，促進學生全面發展。增進教育公平通過家校合作，可以彌補家庭教育資源的不足，提高弱勢群體子女的受教育水平和機會，增進教育公平。家校合作意義與價值建立家長委員會、家長志愿者等機制，讓家長參與到學校的管理和決策過程中，監督學校教育工作。家長參與學校管理邀請家長參與課堂教學、課外活動、實踐操作等，讓家長更直觀地了解學校教育，增強教育效果。家長參與教學活動建立定期的家校溝通機制，通過電話、微信、家長會等方式，及時反饋學生情況，共同探討教育方法。家校溝通與交流家長參與學校教育方式探討充分利用社區資源邀請專業人士、志愿者等走進校園，為學生提供專業指導和幫助，提升教育質量。引入社會專業力量加強校際合作與交流建立校際聯盟，共享優質教育資源，促進學校之間的合作與交流，提高整體教育水平。整合社區內的文化、體育、科技等資源，為學生提供豐富多彩的校外活動和實踐機會，拓寬學生視野。社會資源