2024-2025學年八年級歷史上冊第5課中日甲午戰爭教學實錄2北師大版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課內容選自北師大版八年級歷史上冊第5課“中日甲午戰爭”。主要內容包括甲午戰爭的背景、戰爭過程、主要戰役以及戰爭的影響。通過學習，使學生了解甲午戰爭的歷史背景，認識其在中國近代史上的重要地位，培養學生分析歷史問題的能力。核心素養目標本節課旨在培養學生以下核心素養：

1.歷史意識：通過學習甲午戰爭的歷史背景和過程，使學生認識到歷史事件的因果關系，增強對歷史的理解力和洞察力。

2.公民素養：引導學生關注國家命運，培養愛國主義情感，提升國家認同感和民族自豪感。

3.人文素養：培養學生尊重歷史事實，理解不同文化背景下的人民命運，提高人文關懷和社會責任感。

4.信息素養：通過收集、分析和解讀歷史資料，提升學生信息獲取和加工的能力。

5.學習能力：培養學生自主探究歷史問題的能力，提高歷史學習的興趣和方法。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

學生在進入本節課之前，已經學習了近代中國歷史的基本知識，對鴉片戰爭、太平天國運動等歷史事件有一定的了解。這為本節課的學習奠定了一定的基礎，學生能夠初步理解近代中國面臨的民族危機。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對歷史學科的學習興趣較為濃厚，他們喜歡通過故事和實例來學習歷史，對于戰爭、外交等與國家命運相關的內容特別關注。學生的分析能力逐漸增強，能夠對歷史事件進行簡單的因果關系分析。在學習風格上，部分學生偏好獨立思考，而另一部分學生則更傾向于小組合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生對歷史事件的時間線掌握不夠清晰，容易混淆不同歷史事件的先后順序。在分析甲午戰爭的原因和影響時，學生可能難以理解國際政治、經濟背景對戰爭的影響。此外，對于戰爭中的技術、戰術等細節，學生可能感到抽象難懂。因此，教學中需要注重幫助學生建立歷史時間觀念，提高分析歷史事件的能力，并通過實例和互動來增強學習的趣味性和實效性。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、計算機）、歷史圖片和地圖集、歷史紀錄片片段

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布教學資料和在線討論

-信息化資源：網絡歷史資料庫、在線歷史教育網站、電子書籍和期刊文章

-教學手段：歷史角色扮演、小組討論、課堂辯論、歷史地圖繪制、歷史事件時間軸制作教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：在課前，通過學校內部教學平臺發布預習資料，包括PPT展示甲午戰爭的背景、重要戰役和戰爭結果，以及相關的歷史圖片和視頻資料。

設計預習問題：圍繞“甲午戰爭爆發的原因和影響”，設計問題如：“為什么日本敢于挑戰強大的清朝？”“甲午戰爭對中國有哪些深遠影響？”等，引導學生思考。

監控預習進度：通過平臺查看學生提交的預習筆記和問題，確保每個學生都有參與預習。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習任務，閱讀資料，初步了解甲午戰爭的基本情況。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的看法和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，為課堂學習打下基礎。

信息技術手段：利用在線平臺進行預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生建立對甲午戰爭的整體認識，激發課堂學習的興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以“黃海海戰”的戰斗片段作為導入，提問學生“你認為海戰中的戰術和策略對戰爭結果有何影響？”

講解知識點：詳細講解甲午戰爭的背景、過程、主要戰役以及戰爭對中國的影響。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析甲午戰爭的失敗原因。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解甲午戰爭的歷史背景和過程。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學習歷史分析的方法。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解甲午戰爭的歷史意義，掌握分析歷史事件的方法。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置寫作作業，要求學生撰寫一篇關于甲午戰爭影響的短文。

提供拓展資源：推薦相關歷史書籍和紀錄片，供學生課后進一步學習。

學生活動：

完成作業：學生根據作業要求，完成短文寫作。

拓展學習：學生利用推薦的資源，進行拓展學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主完成作業和拓展學習，鞏固所學知識。

反思總結法：通過寫作作業和拓展學習，學生對自己的學習過程進行反思。

作用與目的：

通過拓展學習，加深學生對甲午戰爭歷史意義的理解。教學資源拓展1.拓展資源：

甲午戰爭是中國近代史上的重要事件，以下是一些與本節課教學內容相關的拓展資源：

（1）歷史文獻：《中日甲午戰爭檔案》、《甲午戰爭研究》、《中日甲午戰爭史》等，這些文獻可以為學生提供更多關于甲午戰爭的歷史細節和背景資料。

（2）歷史地圖：《中國近代史地圖集》、《中日甲午戰爭地圖集》等，通過地圖可以直觀地了解甲午戰爭中的地理環境和戰爭格局。

（3）歷史照片：《甲午戰爭歷史照片集》、《中日甲午戰爭影像資料》等，通過歷史照片，學生可以直觀地感受戰爭的真實場景。

（4）歷史紀錄片：《甲午風云》、《甲午海戰》等，通過觀看紀錄片，學生可以了解甲午戰爭的歷史過程和人物形象。

2.拓展建議：

（1）閱讀歷史文獻：鼓勵學生閱讀相關歷史文獻，深入了解甲午戰爭的背景、過程和影響。可以選取一些具有代表性的章節或段落進行閱讀，如《中日甲午戰爭檔案》中的《中日戰爭條約》、《甲午戰爭研究》中的《甲午戰爭爆發的原因》等。

（2）制作歷史地圖：學生可以嘗試根據所學知識，制作一張甲午戰爭時期的地圖，標注出主要戰役地點、雙方軍事力量分布等，以加深對戰爭地理環境的理解。

（3）收集歷史照片：學生可以收集甲午戰爭時期的歷史照片，如戰場照片、人物肖像等，通過照片了解戰爭的真實場景和人物形象。

（4）觀看歷史紀錄片：推薦學生觀看《甲午風云》、《甲午海戰》等紀錄片，通過觀看歷史紀錄片，了解甲午戰爭的歷史過程和人物形象。

（5）小組討論：組織學生進行小組討論，探討甲午戰爭的原因、過程和影響，以及對中國近代史的影響。可以邀請學生分享自己的觀點和看法。

（6）撰寫歷史小論文：要求學生撰寫一篇關于甲午戰爭的歷史小論文，主題可以是“甲午戰爭對中國近代化的影響”、“甲午戰爭中的英雄人物”等，以培養學生的寫作能力和歷史思維能力。

（7）參觀歷史遺址：鼓勵學生參觀甲午戰爭相關的歷史遺址，如旅順口博物館、威海衛戰役遺址等，親身感受歷史氛圍，加深對甲午戰爭的認識。

（8）開展歷史知識競賽：組織學生開展甲午戰爭知識競賽，通過競賽的形式，激發學生的學習興趣，提高學生對歷史知識的掌握程度。作業布置與反饋作業布置：

1.書面作業：

-完成課后練習題：要求學生根據課本內容完成課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對甲午戰爭相關知識的掌握。

-撰寫歷史小論文：以“甲午戰爭對中國近代化進程的影響”為題，要求學生結合所學知識，撰寫一篇不少于500字的小論文，展現對甲午戰爭影響的深入思考。

2.實踐作業：

-制作歷史時間軸：學生需根據甲午戰爭的時間線，制作一張詳細的歷史時間軸，標注出重要事件和戰役的時間節點，以增強對歷史事件順序的把握。

-角色扮演活動：分組進行甲午戰爭中的關鍵人物角色扮演，如李鴻章、鄧世昌等，通過角色扮演來理解人物在戰爭中的決策和影響。

作業反饋：

1.書面作業反饋：

-評分標準：作業的評分將基于知識的準確性、分析的深度、論點的清晰性和文字表達的流暢性。

-批改要點：對學生的作業進行詳細批改，關注學生對歷史事件的描述是否準確，分析是否深入，論點是否合理，文字是否通順。

-反饋內容：在批改作業時，不僅指出錯誤和不足，還要給出正確的答案和分析方法，以及如何改進的建議。

2.實踐作業反饋：

-觀察記錄：在角色扮演活動中，教師應觀察學生的表現，記錄他們的參與度、角色理解程度和團隊協作能力。

-評價標準：評價學生的角色扮演是否生動、是否能夠準確反映歷史人物的特點，以及團隊合作的效率。

-反饋方式：通過課堂討論和個別指導，給予學生即時的反饋。對于表現優秀的同學，給予表揚和鼓勵；對于表現不足的同學，提出改進的方向和建議。典型例題講解1.例題：

甲午戰爭期間，北洋艦隊在黃海海戰中英勇抵抗日軍，但最終失敗的原因是？

答案：北洋艦隊在黃海海戰中的失敗原因主要有以下幾點：一是指揮失誤，部分將領缺乏實戰經驗；二是裝備落后，北洋艦隊的火炮射程和威力均不及日軍；三是士氣低落，由于連續的戰敗，士兵士氣受到嚴重影響。

2.例題：

甲午戰爭對中國的影響有哪些？

答案：甲午戰爭對中國的影響包括：

（1）政治方面：清政府簽訂《馬關條約》，割讓臺灣、澎湖列島，加重了國家的民族危機；

（2）經濟方面：戰爭使中國的經濟遭受嚴重破壞，民族資本主義發展受到阻礙；

（3）軍事方面：北洋艦隊的失敗，暴露出清軍裝備落后、訓練不足等問題；

（4）思想文化方面：甲午戰爭的失敗，激起了中國人民的愛國熱情，推動了維新變法和民主革命的興起。

3.例題：

甲午戰爭爆發的主要原因是什么？

答案：甲午戰爭爆發的主要原因包括：

（1）日本對中國的侵略野心：日本在甲午戰爭前積極進行軍備擴張，企圖通過戰爭征服中國；

（2）清政府腐敗無能：清政府在甲午戰爭前未能有效應對日本的侵略，導致戰爭爆發；

（3）國際形勢：甲午戰爭爆發時，國際帝國主義勢力正對中國進行瓜分，為日本的侵略提供了外部環境。

4.例題：

甲午戰爭中的黃海海戰和威海衛之戰有何異同？

答案：

相同點：

（1）兩場戰役均發生在甲午戰爭期間；

（2）雙方都投入了大量的軍事力量；

（3）兩場戰役都對中國軍隊造成了嚴重損失。

不同點：

（1）黃海海戰是海戰，威海衛之戰是陸戰；

（2）黃海海戰中，清軍北洋艦隊英勇抵抗，但最終失敗；威海衛之戰中，清軍陸防失利，導致北洋艦隊被圍困；

（3）黃海海戰中，清軍北洋艦隊將領鄧世