9《正確認(rèn)識廣告》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《正確認(rèn)識廣告》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生辨別真?zhèn)螐V告的能力，增強(qiáng)批判性思維。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解廣告與社會生活的關(guān)系，提高生活實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重知識產(chǎn)權(quán)，增強(qiáng)法律意識，維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解廣告的本質(zhì)及其在社會中的作用。

解決方法：通過案例分析，讓學(xué)生觀察和分析廣告內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解廣告的傳播目的和手段。

難點(diǎn)：

1.學(xué)會如何辨別虛假廣告。

解決方法：結(jié)合實(shí)際案例，教授學(xué)生識別廣告中的誤導(dǎo)性信息，提高他們的信息辨別能力。

2.學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中如何正確應(yīng)對廣告信息。

解決方法：通過角色扮演和討論，讓學(xué)生模擬實(shí)際情境，學(xué)會批判性思考和合理決策。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先由教師講解廣告的基本概念和作用，再引導(dǎo)學(xué)生討論。

2.設(shè)計(jì)“廣告?zhèn)商健被顒?dòng)，讓學(xué)生分組尋找日常生活中的廣告，分析其類型和目的。

3.利用多媒體展示真實(shí)廣告案例，讓學(xué)生對比分析，提高對廣告的識別能力。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演廣告創(chuàng)意者、消費(fèi)者和監(jiān)管者，體驗(yàn)不同角色對廣告的態(tài)度和行為。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示生活中常見的廣告，如電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等，提問學(xué)生：“你們對廣告有什么看法？廣告在生活中有什么作用？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于消費(fèi)的知識，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、合理消費(fèi)等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解廣告的定義、類型、目的和作用，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

-舉例說明：展示不同類型的廣告案例，如公益廣告、商業(yè)廣告、虛假廣告等，讓學(xué)生了解廣告的多樣性。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討廣告對消費(fèi)者、企業(yè)和社會的影響，以及如何正確對待廣告。

3.案例分析（約20分鐘）

-教師展示一個(gè)典型的廣告案例，讓學(xué)生分析廣告中的問題，如虛假宣傳、誤導(dǎo)消費(fèi)者等。

-學(xué)生分組討論，找出廣告中的問題，并提出改進(jìn)建議。

-各組匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生分組扮演廣告創(chuàng)意者、消費(fèi)者和監(jiān)管者，模擬廣告制作、發(fā)布和監(jiān)管過程。

-各組展示角色扮演成果，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和反饋。

-教師總結(jié)角色扮演過程中的關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，加深對廣告知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行巡視，解答學(xué)生的疑問，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識廣告的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，反思自己在生活中的廣告消費(fèi)行為。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集生活中不同類型的廣告，并分析其特點(diǎn)。

-學(xué)生提交作業(yè)，教師進(jìn)行批改和評價(jià)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提高課堂氛圍。同時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-廣告法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)：介紹我國現(xiàn)行的廣告法律法規(guī)，如《中華人民共和國廣告法》、《廣告管理?xiàng)l例》等，以及廣告行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

-廣告案例庫：收集國內(nèi)外典型的廣告案例，包括成功案例和失敗案例，供學(xué)生分析學(xué)習(xí)。

-廣告心理學(xué)：介紹廣告心理學(xué)的基本原理，分析廣告如何影響消費(fèi)者的心理和行為。

-廣告?zhèn)惱恚禾接憦V告?zhèn)惱韱栴}，如虛假宣傳、誤導(dǎo)消費(fèi)者等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的廣告觀念。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《廣告學(xué)概論》、《廣告心理學(xué)》等書籍，深入了解廣告的起源、發(fā)展、功能和影響。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于廣告的紀(jì)錄片，如《廣告的力量》、《廣告的秘密》等，了解廣告行業(yè)的真實(shí)面貌。

-參觀廣告公司：組織學(xué)生參觀廣告公司，了解廣告制作的流程和創(chuàng)意過程，讓學(xué)生親身感受廣告的魅力。

-開展實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園廣告設(shè)計(jì)大賽、社區(qū)宣傳等活動(dòng)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-關(guān)注新媒體廣告：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新媒體廣告的發(fā)展趨勢，如短視頻廣告、社交媒體廣告等，了解廣告的新形態(tài)。

-撰寫論文：鼓勵(lì)學(xué)生就廣告相關(guān)話題撰寫論文，如廣告對社會的影響、廣告與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等，提高學(xué)生的研究能力。

-參加講座和研討會：邀請廣告行業(yè)專家舉辦講座和研討會，讓學(xué)生與專業(yè)人士交流，拓寬視野。七、典型例題講解1.例題一：廣告的分類

-題目：請根據(jù)廣告的目的和內(nèi)容，將以下廣告分為商業(yè)廣告、公益廣告和虛假廣告三類。

-①宣傳環(huán)保節(jié)能產(chǎn)品的廣告

-②宣傳國家法定節(jié)日的廣告

-③宣傳某種減肥產(chǎn)品的廣告，聲稱“三天減重10斤”

-答案：①商業(yè)廣告；②公益廣告；③虛假廣告

2.例題二：廣告對消費(fèi)者的影響

-題目：分析以下廣告對消費(fèi)者可能產(chǎn)生的影響，并說明原因。

-廣告內(nèi)容：一款新型智能手機(jī)的廣告，強(qiáng)調(diào)其拍照功能強(qiáng)大，適合攝影愛好者。

-答案：該廣告可能激發(fā)消費(fèi)者購買欲，原因在于廣告針對攝影愛好者的需求，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的特定功能。

3.例題三：廣告與消費(fèi)者權(quán)益

-題目：以下廣告中存在哪些問題？為什么這些問題可能侵犯消費(fèi)者權(quán)益？

-廣告內(nèi)容：某化妝品廣告聲稱“使用后肌膚立即變得光滑細(xì)膩”。

-答案：該廣告存在虛假宣傳的問題，可能誤導(dǎo)消費(fèi)者，侵犯其知情權(quán)和選擇權(quán)。

4.例題四：廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)

-題目：請分析以下廣告的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，并說明其成功之處。

-廣告內(nèi)容：某飲料廣告采用動(dòng)畫形式，講述一位老人在山林中遇到一位年輕人，兩人分享飲料，畫面溫馨。

-答案：該廣告的創(chuàng)意成功之處在于利用溫馨的故事情節(jié)，傳遞產(chǎn)品的情感價(jià)值，增強(qiáng)廣告的感染力。

5.例題五：廣告監(jiān)管與法規(guī)

-題目：根據(jù)《中華人民共和國廣告法》，以下廣告行為中哪些是合法的？哪些是違法的？

-廣告內(nèi)容：某保健品廣告聲稱“具有神奇療效，可治愈各種疾病”。

-答案：該廣告行為違法，因?yàn)槠鋬?nèi)容涉及虛假宣傳，違反了《中華人民共和國廣告法》關(guān)于廣告內(nèi)容真實(shí)性的規(guī)定。八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對廣告的定義、類型和作用有較好的理解。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見，體現(xiàn)了良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在案例分析環(huán)節(jié)展示了豐富的成果，能夠準(zhǔn)確識別廣告中的問題，并提出合理的改進(jìn)建議。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出色，能夠深入理解不同角色的立場和需求，展現(xiàn)了良好的表演能力和創(chuàng)造力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生對廣告相關(guān)知識的掌握程度較好，能夠正確回答關(guān)于廣告分類、影響和法規(guī)等方面的問題。

-測試結(jié)果顯示，部分學(xué)生對廣告心理學(xué)和廣告?zhèn)惱矸矫娴睦斫膺€有待提高，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)，認(rèn)識到自己在課堂參與、討論和實(shí)踐活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間能夠進(jìn)行互評，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在討論和表達(dá)時(shí)可以更加自信和清晰。

-對于小組討論成果展示，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持團(tuán)隊(duì)合作精神，提出建議如何進(jìn)一步提升討論的深度和廣度。

-針對隨堂測試結(jié)果，教師對學(xué)生的知識掌握給予肯定，并對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識。

-教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中應(yīng)提高對廣告的辨別能力，學(xué)會理性消費(fèi)，并提醒學(xué)生關(guān)注廣告法規(guī)，維護(hù)自身權(quán)益。

-教師建議學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍和資料，拓寬知識面，提高對廣告的全面認(rèn)識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解廣告相關(guān)知識時(shí)，我嘗試將抽象的理論與實(shí)際生活情境相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的廣告案例，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.強(qiáng)化互動(dòng)體驗(yàn)：在課堂教學(xué)中，我注重學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解廣告心理學(xué)和廣告?zhèn)惱頃r(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這些深層次的知識掌握不夠，需要進(jìn)一步深入探討。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，需要采取措施提高所有學(xué)生的參與度。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠隨堂測試來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價(jià)方式較為單一，可以考慮引入更多樣化的評價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)深度不足的問題，我將進(jìn)一步研究廣告心理學(xué)和廣告?zhèn)惱淼南嚓P(guān)內(nèi)容，設(shè)計(jì)更深入的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解這些知識。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用更多樣化的教學(xué)方法和評價(jià)方式，如設(shè)置課堂小測驗(yàn)、鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享自