Unit1HowcanIgettherePartALet’stalkLet’slearn（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1HowcanIgettherePartALet’stalkLet’slearn（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊設(shè)計意圖本課設(shè)計旨在通過“Unit1HowcanIgettherePartALet’stalkLet’slearn”的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握如何詢問和回答路線信息，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學(xué)習(xí)如何詢問和描述路線，學(xué)生能夠提高實(shí)際交流中的語言運(yùn)用能力；通過解決路線問題，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力；通過了解不同交通方式，增強(qiáng)學(xué)生對文化差異的敏感度和理解力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：掌握詢問和描述路線的常用句型，如"HowcanIgetto...?"和"Icangetthereby..."。

-重點(diǎn)二：正確使用介詞by來表示不同的交通方式，如bybus,bybike,bycar等。

-重點(diǎn)三：識別并使用地圖上的關(guān)鍵信息，如方向詞（north,south,east,west）和標(biāo)志性地點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：學(xué)生可能難以在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，需要通過角色扮演和模擬練習(xí)來加強(qiáng)。

-難點(diǎn)二：學(xué)生在使用介詞by時容易混淆，需要通過對比練習(xí)和例句分析來區(qū)分。

-難點(diǎn)三：學(xué)生可能對地圖的閱讀和理解不夠熟練，需要通過地圖識別練習(xí)和實(shí)地考察來提高。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：人教PEP版英語六年級上冊電子教材

-信息化資源：地圖圖片、交通方式圖片、相關(guān)聽力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小型地圖）、卡片、PPT演示文稿教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.利用多媒體展示一幅城市的地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能認(rèn)出這幅地圖上的主要道路和地標(biāo)嗎？”

2.通過互動提問，引導(dǎo)學(xué)生思考如何描述從一個地點(diǎn)到另一個地點(diǎn)的路線。

3.引入本課主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)如何詢問和描述路線。”

**講授新課（15分鐘）**

1.教師通過PPT展示詢問路線的常用句型：“HowcanIgetto...?”和回答句型：“Youcangetthereby...”。

2.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.介紹不同交通方式，如“bybus”、“bybike”、“bycar”等，并通過圖片展示每種交通方式的特點(diǎn)。

4.通過例句分析，講解介詞“by”的用法和意義。

**鞏固練習(xí)（20分鐘）**

1.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個起點(diǎn)和終點(diǎn)，用英語描述路線。

2.課堂展示：每組派代表進(jìn)行路線描述，其他學(xué)生評價并提問。

3.教師點(diǎn)評，糾正錯誤并提供反饋。

4.互動問答：教師提問，學(xué)生回答，如“HowcanIgettothelibrary?”

5.限時練習(xí)：教師給出一張地圖，學(xué)生需要在規(guī)定時間內(nèi)找到最短路線并描述。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：“你們認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)習(xí)如何詢問和描述路線有什么用？”

2.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用的重要性。

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提出一個路線問題，如“從學(xué)校到超市怎么走？”

2.學(xué)生舉手回答，教師邀請回答正確的學(xué)生上臺展示。

3.通過展示，學(xué)生能夠看到其他同學(xué)的回答，并從中學(xué)習(xí)。

4.教師對學(xué)生的回答進(jìn)行評價和指導(dǎo)。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和交通方式。

2.提出拓展問題：“如果你們?nèi)ヒ粋€不熟悉的城市，你們會如何詢問路線？”

3.學(xué)生自由討論，教師總結(jié)并鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)知識。

**教學(xué)過程結(jié)束（5分鐘）**

1.教師布置課后作業(yè)，如繪制家庭到學(xué)校的路線圖，并用英語描述。

2.學(xué)生整理書包，準(zhǔn)備下課。

3.教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，確保所有學(xué)生都準(zhǔn)備好離開教室。

**用時總計：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**語言技能提升**：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用詢問路線的常用句型，如"HowcanIgetto...?"和回答句型"Youcangetthereby..."。

-學(xué)生能夠正確使用介詞"by"來描述不同的交通方式，如"bybus"、"bybike"、"bycar"等。

-學(xué)生在日常生活中能夠自信地詢問和描述路線，提高口語交流能力。

2.**知識理解與應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠理解并識別地圖上的關(guān)鍵信息，如方向詞（north,south,east,west）和標(biāo)志性地點(diǎn)。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，如使用地圖尋找目的地，或在旅行中詢問路線。

3.**思維能力發(fā)展**：

-學(xué)生在解決問題時能夠運(yùn)用邏輯思維，如通過比較不同路線的長度和時間來選擇最合適的路線。

-學(xué)生在描述路線時能夠組織語言，清晰地表達(dá)自己的想法。

4.**文化意識增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同的交通方式，了解不同文化背景下的出行習(xí)慣。

-學(xué)生對地圖的閱讀和理解能力得到提高，增強(qiáng)了跨文化溝通的能力。

5.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠自主查找資料，如使用網(wǎng)絡(luò)資源來繪制路線圖。

6.**情感態(tài)度與價值觀**：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力，增強(qiáng)了自信心。板書設(shè)計①知識點(diǎn)：

-如何詢問路線：HowcanIgetto...?

-如何回答路線：Youcangetthereby...

-交通方式：bybus,bybike,bycar,onfoot

-方向詞：north,south,east,west

②詞匯：

-HowcanIgetto...?

-Youcangetthereby...

-bus

-bike

-car

-onfoot

-north

-south

-east

-west

③句型：

-HowcanIgettothelibrary?

-Youcangettherebybus.

-Isthereabusstopnearhere?

-Thelibraryisonthesecondfloor.課后作業(yè)1.**繪制路線圖**：

-學(xué)生需要根據(jù)課文中的信息，繪制一幅從學(xué)校到公園的路線圖。在圖中標(biāo)注出起點(diǎn)（學(xué)校）、終點(diǎn)（公園）、以及可能的交通方式（如步行、自行車、公交車）和標(biāo)志性地點(diǎn)（如圖書館、郵局）。

2.**路線描述**：

-題目：描述從你家到學(xué)校的路線。

-答案示例：Frommyhouse,Iwalktothebusstop.ThenItaketheNo.2bustothecitycenter.Afterthat,Iwalktothemainroadandtakearightturn.Theschoolisontheleftsideoftheroad.

3.**填空練習(xí)**：

-題目：請用正確的交通方式填空。

-答案示例：Togettothemuseum,youcan_______(takeatrain)andgetoffatthemuseumstation.

4.**角色扮演**：

-題目：你和你的朋友正在計劃去動物園。請用英語詢問和描述如何到達(dá)動物園。

-答案示例：

-A:HowcanIgettothezoo?

-B:YoucantaketheNo.5busandgetoffatthezoostation.It'sonthecornerofParkRoadandZooAvenue.

5.**信息匹配**：

-題目：將下面的地點(diǎn)和到達(dá)方式進(jìn)行匹配。

-答案示例：

-1.postoffice-bybike

-2.supermarket-onfoot

-3.hospital-bycar

-4.school-bybus

-5.library-onthesecondfloor

6.**寫作練習(xí)**：

-題目：寫一篇短文，描述你最近一次去一個不熟悉的地方的經(jīng)歷。包括你如何到達(dá)那里，你看到了什么，以及你的感受。

-答案示例：

-Lastweekend,Iwenttothenewshoppingmallwithmyfriends.Wetookthesubwaytotheshoppingmall