10《父母多愛我》第一課時（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《父母多愛我》第一課時

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第3周星期五下午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的家庭觀念，增強對父母的尊敬和感恩之情。

2.提升學生的情感表達和溝通能力，學會通過實際行動表達對父母的愛。

3.培養學生的觀察力和想象力，通過圖片和故事激發對家庭關系的深入思考。

4.增強學生的社會適應能力，學會在家庭中扮演合適的角色，促進家庭和諧。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：三年級學生可能已經初步了解家庭關系的基本概念，對父母有一定的了解，但可能缺乏深入的情感體驗和表達方式。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對家庭和親情有天然的好奇和興趣，他們喜歡通過故事、圖片和互動活動來學習。學生的學習能力在逐步提升，能夠通過觀察和體驗來理解抽象的概念。他們的學習風格多樣，有的學生喜歡通過小組討論來學習，有的則更喜歡獨立思考和創作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能難以理解抽象的情感表達，需要通過具體的事例和活動來幫助他們建立情感共鳴。此外，學生在表達對父母的愛時可能會感到害羞或不自然，需要教師提供適當的引導和鼓勵。同時，由于家庭背景和經歷的不同，學生對家庭關系的理解和感受可能存在差異，需要教師關注個體差異，提供個性化的指導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《父母多愛我》的相關教材。

2.輔助材料：準備與家庭親情相關的圖片、圖表，以及展示父母日常生活的視頻片段。

3.教學活動：準備小卡片、彩筆等，用于學生制作表達對父母愛的手工作品。

4.教室布置：設置溫馨的家庭氛圍，包括親子互動的照片墻，以及用于小組討論的舒適座位安排。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：提前一周，通過班級微信群發布《父母多愛我》的預習資料，包括家庭關系的基本概念和父母愛的表現形式。

設計預習問題：提出如“你記得父母為你做過哪些事情？”等問題，引導學生思考家庭關系的重要性。

監控預習進度：通過學生提交的預習筆記和思維導圖，了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，對家庭關系有初步的認識。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至班級微信群。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用微信群進行預習資料的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解家庭關系的基本概念，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：播放一個關于父母愛的溫馨視頻，引出課題。

講解知識點：講解父母愛的表現形式，如關心、付出、教導等。

組織課堂活動：進行“我的父母故事”分享，讓學生講述自己與父母的故事。

解答疑問：針對學生提出的問題，進行解答和補充。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考父母愛的不同表現形式。

參與課堂活動：積極參與故事分享，表達自己對父母的愛。

提問與討論：學生提出自己對家庭關系的疑問，進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解父母愛的內涵。

活動教學法：通過故事分享，讓學生在實踐中感受父母的愛。

作用與目的：

幫助學生深入理解父母愛的表現形式，學會表達對父母的愛。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：讓學生寫一篇關于“父母的愛”的日記或作文。

提供拓展資源：推薦與家庭關系相關的書籍和視頻，供學生進一步學習。

反饋作業情況：批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成作業，表達對父母的愛。

拓展學習：利用拓展資源，深入思考家庭關系。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業和拓展學習，培養學生獨立思考和表達能力。

反思總結法：通過作業和拓展學習，引導學生反思家庭關系。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的關于父母愛的知識，并通過拓展學習，拓寬學生的視野。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

《家庭愛的故事集》：這本書收錄了多個關于父母愛的真實故事，通過閱讀這些故事，學生可以更深刻地理解父母的愛，并從中獲得啟發。

《愛的五種語言》：這是一本關于愛的溝通方式的書籍，介紹了愛的五種語言，即：肯定的言辭、精心的時刻、接受禮物、服務的行動和身體的接觸。學生可以通過閱讀這本書，學習如何更好地與父母溝通，表達自己的愛。

《愛的教育》：這是一本關于家庭教育和親子關系的書籍，介紹了如何建立和諧的家庭關系，以及如何培養孩子的良好品德。學生可以通過閱讀這本書，了解家庭關系的重要性，以及如何與父母建立良好的溝通。

《親子溝通的藝術》：這本書介紹了親子溝通的技巧和方法，幫助學生學會如何與父母有效溝通，解決親子之間的矛盾和沖突。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）親子互動活動：鼓勵學生在課后與父母一起進行一些親子互動活動，如一起做飯、散步、看電影等，增進親子關系。

（2）家庭日記：讓學生記錄下自己與父母之間的點點滴滴，通過文字表達對父母的愛和感激之情。

（3）家庭角色扮演：讓學生扮演不同的家庭角色，體驗父母在不同情境下的感受，從而更好地理解父母的愛。

（4）親子繪畫：讓學生用畫筆描繪出自己心中的家庭，表達對父母的愛和感激之情。

（5）親子手工：讓學生與父母一起制作一些手工藝品，如相冊、賀卡等，作為對父母的禮物。

（6）親子閱讀：鼓勵學生與父母一起閱讀關于家庭關系和親子溝通的書籍，共同探討書中的內容，增進親子關系。

（7）親子旅行：在假期或周末，與父母一起進行一次親子旅行，共同度過美好的時光。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也能激勵學生積極參與課堂活動。以下是對《父母多愛我》第一課時的課堂評價方法：

（1）提問評價

提問是了解學生學習情況的重要手段。在課堂教學中，教師可以通過以下方式提問：

-簡單問題：通過簡單的問題檢查學生對基本概念的理解，如“什么是父母的愛？”

-深入問題：提出深入的問題引導學生思考，如“你如何理解父母的愛在你生活中的體現？”

-開放性問題：鼓勵學生發散思維，如“如果你是父母，你會如何表達對子女的愛？”

（2）觀察評價

觀察是了解學生學習狀態的有效途徑。教師可以通過以下方式觀察：

-學生參與度：觀察學生在課堂活動中的參與程度，如是否積極發言、是否認真聽講。

-學生活動表現：觀察學生在小組討論、角色扮演等活動中表現出的能力，如溝通能力、合作能力等。

-學生情感表達：觀察學生在表達對父母的愛時是否真誠、自然。

（3）測試評價

測試是檢驗學生學習成果的重要手段。在《父母多愛我》第一課時，教師可以設計以下測試：

-選擇題：檢驗學生對基本概念的記憶和理解。

-判斷題：檢驗學生對父母愛的認識是否準確。

-簡答題：讓學生結合自身經歷，談談對父母愛的理解和感受。

2.作業評價

作業是課堂教學的延伸，也是評價學生學習效果的重要方式。以下是對《父母多愛我》第一課時作業的評價方法：

（1）認真批改作業

教師應對學生的作業進行認真批改，注意以下幾點：

-評分標準：明確作業評分標準，確保評分的客觀性和公正性。

-及時反饋：在批改作業過程中，發現學生存在的問題，及時給予反饋。

-鼓勵學生：對學生的優點和進步給予肯定，鼓勵學生繼續努力。

（2）作業點評

在作業點評中，教師可以從以下方面進行：

-作業完成情況：點評學生作業的完成情況，包括作業的完整性、準確性等。

-學習態度：點評學生的學習態度，如是否認真對待作業、是否積極參與課堂活動等。

-學習效果：點評學生的學習效果，如是否掌握了本節課的知識點、是否能夠運用所學知識解決問題等。

總之，課堂評價和作業評價是教學過程中重要的評價手段，教師應充分利用這些評價方法，及時發現問題并進行解決，以促進學生的全面發展。教學反思與總結哎呀，這節課上完之后，我真是感慨萬千。咱們今天這節課是《父母多愛我》，我覺得挺有意義的，因為這是讓學生們學會感恩、學會珍惜家庭關系的好機會。下面我就來跟大家一起聊聊這節課的反思和總結。

首先，我覺得這節課的教學方法還是蠻不錯的。我用了故事導入，孩子們一聽故事就來了精神，注意力集中。然后，我讓他們分組討論，每個小組都選出了代表來分享他們對父母愛的理解。這種互動的方式讓孩子們參與感很強，他們都很積極，我覺得這是教學的一大成功。

不過，反思一下，我在課堂管理上可能還有待提高。比如說，在分組討論的時候，個別小組的紀律不太好，我沒能及時調整，導致討論效果打了折扣。這讓我意識到，我需要在課堂上更加關注每個小組的情況，及時調整教學節奏。

再來說說教學策略。我設計了幾個小活動，比如讓學生畫一畫他們心中的家，或者寫一寫他們對父母的愛。這些活動挺受歡迎的，孩子們都挺投入。但是，我也發現了一些問題，比如有些孩子不太會表達自己的情感，我在活動中沒有給他們足夠的指導。這說明我需要在今后的教學中，更加注重培養學生的情感表達能力。

至于教學效果嘛，我覺得還是不錯的。孩子們在課堂上都能積極參與，課后作業也完成得很好。從他們的作品和日記中，我能感受到他們對家庭關系的理解和感悟都有了提升。但是，也有一些孩子對父母的愛表達得不夠充分，這可能跟他們的家庭環境和個人經歷有關。我需要在今后的教學中，更加關注這些孩子的情感需求，給予他們更多的關心和指導。

當然，這節