Word1/1幼兒園大班教案《小小氣象員》含反思現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《小小氣象員》含反思》

大班教案《小小氣象員》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒激發奇怪???心和求知欲，樂于探究科學神秘，萌發愛和學、愛學習的情感，依據動物的特別表現推斷預報天氣，知道一些天氣變化與動物習性變化之間的關系，快來看看幼兒園大班《小小氣象員》含反思教案吧。

活動目標

1、依據動物的特別表現推斷預報天氣。

2、激發幼兒的奇怪???心和求知欲，樂于探究科學神秘，萌發愛和學、愛學習的情感。

3、知道一些天氣變化與動物習性變化之間的關系。

4、進展目測力、推斷力。

5、培育幼兒邊操作邊敘述的習慣。

教學重點、難點

1、重點:

激發幼兒奇怪???心，知道一些天氣變化與動物習性變化之間的關系、神秘。

2、難點：

通過動物的個別表現，歸納出下雨之前天氣變化的詳細特點。

運用新學的學問進行推斷。

活動預備

多媒體課件

氣象牌（人手一份）

活動過程

開頭環節：

1、通過歌曲《我愛我的小動物》引起愛好。

2、天氣好，這么多小動物都出來玩。下雨時，哪個小動物不怕雨啊？下雪時哪個小動物不怕冷啊？

基本部分：

1、與幼兒交談天氣，“你們看今日的天氣怎么樣？那明天呢？我們怎么知道明天的天氣狀況呢？”（引導幼兒說出觀看天氣預報）

2、師：“電視臺里的氣象員是怎樣預報天氣的，誰能仿照一下”。鼓舞幼兒大膽仿照，老師賜予確定。

3、我們一起看看電視里的叔叔阿姨是怎樣預報天氣的？

4、向幼兒提出問題：

（1）剛才你聽到哪幾種天氣狀況？.更多幼兒園教案擴展閱讀

大班科學公開課小小氣象員

這是大班科學公開課小小氣象員教案反思，是優秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

【設計意圖】

自從班內開展觀看天氣，畫氣象、預報天氣一系列活動后，孩子們的愛好與日俱增。那么如何保持孩子們的愛好并深化這一活動？我想到了孩子們最喜愛的動物。由于有些動物在天氣變化前有著特別的表現，并有肯定的規律，能起到預報天氣的作用。因此我將在本活動中引導幼兒學習一些依據動物的特別表現推斷、預報天氣的本事。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在開心的氣氛下獲得科學學問，而且有利于激發幼兒的奇怪???心和表現欲，提高探究天氣神秘的愛好和力量，萌發愛科學的情感。

【活動目標】

1、激發幼兒的奇怪???心、表現欲，提高其探究天氣神秘的愛好，萌發幼兒愛科學的情感。

2、知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。

3、能依據動物的特別表現來推斷并預報天氣。

4、培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

5、對科學探究感愛好，體驗樂觀探究帶來勝利的心情。

【活動預備】

多媒體課件，氣象牌（人手一份）

【活動重難點】

1、重點：

激發幼兒的奇怪???心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、神秘。

2、難點：

（1）能舉一反三并通過個別動物的表現歸納出下雨之前的天氣詳細變化特點；

（2）能運用新學的學問進行推斷。

【活動過程】

（一）開頭部分

通過嬉戲，引出課題，引起幼兒愛好。

導入語：孩子們，告知你們一個好消息，森林動物園的小動物們送給我們大一班一份特別的禮物，你們知道是什么嗎？快來找一找……對，一臺大彩電，讓我們一起觀賞電視節目吧！

（二）基本部分

1、向幼兒展現禮物，森林里的小動物都來了，它們在向我們打招呼呢，我們也來問候一下吧！"你們看它們玩的興奮嗎？你是怎么看出來的？"（幼兒爭論）

2、與幼兒談論天氣，"你們看今日的天氣怎樣？那明天呢？我們怎么才能知道明天的天氣狀況呢？"（引導幼兒說出觀看天氣預報）

3、師："電視臺里的氣象員是怎樣播報天氣預報的，誰能來仿照一下"，鼓舞幼兒大膽仿照，老師給與確定。

4、我們一起來聽聽電視臺里的叔叔阿姨是怎樣播報天氣預報的？

5、向幼兒提出問題：

（1）剛才你們聽到哪幾種天氣狀況？（今日小動物給大家帶來一個嬉戲，先來觀看四周圖片上的環境，然后貼上對應的氣象標志，老師對幼兒的操作給與準時的確定。）

（2）小伴侶你們還知道哪些天氣狀況？（幼兒說老師出示氣象圖標）

（3）"剛才氣象員在播報天氣預報，那他們又是怎樣知道的呢？

"氣象員能依據氣象儀器測出氣溫、風速等氣象狀況，可是農夫伯伯不用氣象儀器，不用收看天氣預報也能知道明后天的天氣如何，他們是怎樣知道的，是誰告知他們的呢？（幼兒充分爭論）

6、看一看--老師播放課件

（1）播放［螞蟻上樹］

老師："它們是誰？在干什么？為什么要這樣？"

--"聽聽小螞蟻自己來解釋。"點擊［螞蟻］，"螞蟻怎么說的？它們為什么要搬家？"

（2）還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特別的表現。我們一起來看看。老師依據幼兒的回答分別點擊四幅［圖片］（魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜"冒汗"）。"它是怎樣來預報的呢？"幼兒回答后，老師點擊［動物的頭部］,檢驗幼兒的回答。

老師小結："剛剛看了那么多小動物的表現，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分許多、特別潮濕、空氣很悶等）一些動物能感受到這些變化，所以就表現出一些反常的現象，人們把握了這些規律，就能預知天氣的變化了。"

教學反思：

這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高