廣東省深圳市八年級生物上冊17.2我國的動物資源及保護教學實錄（新版）北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容廣東省深圳市八年級生物上冊17.2我國的動物資源及保護教學實錄（新版）北師大版

本節課主要內容包括：我國動物資源的種類、分布和特點；動物資源的保護和合理利用；動物保護法律法規和我國動物保護現狀。通過學習，使學生了解我國豐富的動物資源，認識到動物保護的重要性，培養關愛動物、保護環境的意識。二、核心素養目標1.科學觀念：培養學生對生物多樣性的認識，理解生物與環境之間的關系，形成對生物資源保護的正確觀念。

2.生命觀念：引導學生關注動物的生命歷程，了解動物的生活習性和生態功能，培養對生命的尊重和關愛。

3.實踐創新：通過實踐活動，讓學生學會觀察、調查、分析動物資源，提升解決實際問題的能力。

4.人與自然：培養學生具備生態文明意識，認識到人與自然和諧共生的重要性，樹立可持續發展的理念。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：我國動物資源的種類與分布。明確我國主要動物類群的分布特點，如東北虎的分布區域、大熊貓的棲息地等，幫助學生建立對我國動物資源多樣性的初步認識。

-重點二：動物資源的保護和合理利用。講解保護動物資源的重要性，以及如何通過立法、生態保護工程等手段實現動物資源的可持續利用。

2.教學難點

-難點一：動物保護法律法規的理解。由于法律法規內容較為復雜，學生可能難以理解相關法律條文的具體含義和實施方式。教師需通過案例分析，幫助學生理解法律法規在實際中的應用。

-難點二：動物保護現狀的評估。由于動物保護現狀涉及多方面因素，學生可能難以全面評估。教師可通過對比不同地區、不同類群的動物保護情況，引導學生分析評估方法，提高學生的綜合分析能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、實物模型（動物標本、圖片）、教學軟件（生物教學軟件、動物保護相關視頻）

-課程平臺：生物教學平臺、網絡教學平臺

-信息化資源：動物資源分布地圖、動物保護相關法律法規文本、動物保護案例視頻

-教學手段：課堂講解、小組討論、案例分析、實地考察五、教學過程1.導入新課

-老師說：同學們，今天我們來學習新課《我國的動物資源及保護》。你們知道，我國是一個生物多樣性非常豐富的國家，擁有眾多的動物資源。那么，我們就從認識我國的動物資源開始吧。

2.課堂探究

-老師說：首先，我們來探究我國動物資源的種類與分布。請同學們打開課本，找到17.2這一章節，閱讀相關內容。然后，我們來討論一下，我國有哪些主要的動物類群？它們分別分布在哪些地區？

學生閱讀課本，進行討論。

老師總結：我國動物資源豐富，包括哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物等。如東北虎主要分布在東北地區，大熊貓主要生活在四川、陜西、甘肅等地的山區。

-老師說：接下來，我們探究動物資源的保護和合理利用。請同學們結合課本內容，思考如何保護這些動物資源？我們應該如何合理利用它們？

學生閱讀課本，進行討論。

老師總結：保護動物資源，我們需要從立法、生態保護工程、公眾教育等多個方面入手。如設立自然保護區、建立野生動物救護站、開展科普宣傳等。

-老師說：最后，我們來了解我國動物保護現狀。請同學們根據課本內容，分析我國動物保護面臨的主要問題。

學生閱讀課本，進行討論。

老師總結：我國動物保護現狀不容樂觀，主要問題包括棲息地破壞、非法獵捕、貿易等。我們需要加強法律法規的執行，提高公眾保護意識。

3.案例分析

-老師說：為了更好地理解動物保護的重要性，我們來分析一個案例。請大家觀看視頻《大熊貓的保護》，思考：大熊貓面臨哪些威脅？我們應該如何保護它們？

學生觀看視頻，進行討論。

老師總結：大熊貓面臨的主要威脅是棲息地破壞和非法獵捕。保護大熊貓，我們需要加強自然保護區建設，禁止非法獵捕和貿易，同時開展科普宣傳，提高公眾保護意識。

4.實踐活動

-老師說：同學們，現在請你們分組，完成以下實踐活動：

1.調查當地動物資源情況，了解哪些動物在此地分布較多；

2.分析當地動物保護現狀，提出保護建議；

3.設計一份動物保護宣傳海報。

學生分組進行實踐活動。

老師巡視指導，解答學生疑問。

5.總結與反思

-老師說：今天我們學習了《我國的動物資源及保護》，了解了我國動物資源的種類、分布和保護現狀。希望大家在日常生活中，關注動物保護，共同維護生物多樣性。

學生總結所學內容，分享自己的收獲。

老師總結：同學們，通過本節課的學習，我們認識到動物保護的重要性。希望你們能夠將所學知識運用到實際生活中，為保護動物資源貢獻自己的力量。

6.作業布置

-老師說：請大家課后完成以下作業：

1.查閱資料，了解我國其他珍稀動物的分布和保護情況；

2.收集有關動物保護的新聞，分析動物保護面臨的挑戰；

3.結合所學知識，為我國動物保護提出自己的建議。

學生認真記錄作業要求。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

-學生能夠識別和描述我國主要動物類群，如哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物等。

-學生了解我國動物資源的分布特點，如東北虎、大熊貓等珍稀動物的棲息地。

-學生掌握動物保護的基本概念，包括生物多樣性、生態系統、棲息地破壞等。

2.思維能力提升

-學生通過案例分析，學會分析動物保護面臨的問題和挑戰。

-學生能夠運用所學知識，對動物資源保護提出合理的建議和解決方案。

-學生在實踐活動中小組合作，提高了團隊合作和溝通能力。

3.情感態度價值觀培養

-學生增強了對動物保護的意識，認識到保護動物資源的重要性。

-學生在了解動物保護現狀的過程中，培養了關愛生命、尊重自然的態度。

-學生通過實踐活動，樹立了生態文明意識和可持續發展觀念。

4.實踐能力鍛煉

-學生通過實踐活動，掌握了調查當地動物資源的方法，提高了觀察、記錄和分析的能力。

-學生在制作動物保護宣傳海報的過程中，提高了審美能力和創意思維。

-學生在查閱資料和收集新聞的過程中，提高了信息檢索和整合能力。

5.綜合素養發展

-學生在學習過程中，培養了自主學習、合作學習和探究學習的能力。

-學生在課堂討論和實踐活動中的表現，展示了良好的表達能力和解決問題的能力。

-學生在課程學習結束后，能夠將所學知識運用到實際生活中，提高了自己的綜合素質。七、教學反思與總結今天這節課，我們學習了《我國的動物資源及保護》，整體來說，我覺得學生們的表現挺不錯的。下面，我就從教學反思和總結兩個方面來談談我的想法。

教學反思：

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式，比如課堂講解、小組討論、案例分析等，這些方法都比較受學生歡迎。特別是案例分析，學生們通過觀看視頻，對大熊貓的保護有了更直觀的認識，這種教學方法挺有效的。

但是，我也發現了一些不足。比如，在講解動物資源分布的時候，有些學生聽起來有些吃力，因為他們對這些概念不是很熟悉。這說明我在教學過程中，可能需要更加注重基礎知識的鋪墊，讓學生們能夠更好地理解抽象的概念。

另外，我在課堂管理上也存在一些問題。比如，在小組討論環節，個別小組討論過于熱烈，影響了其他小組的討論。這說明我需要在課堂上更好地調控課堂氛圍，確保每個學生都有參與的機會。

教學總結：

從教學效果來看，我覺得學生在這節課上收獲頗豐。他們在知識方面，了解了我國動物資源的種類、分布和保護現狀；在技能方面，提高了觀察、分析、解決問題的能力；在情感態度方面，增強了保護動物資源的意識。

當然，也有一些值得改進的地方。比如，有些學生在討論環節發言不夠積極，這可能是因為他們對動物保護了解不多，或者害怕說錯。為了解決這個問題，我可以在課前布置一些預習任務，讓學生對動物保護有一個初步的了解，這樣他們在課堂上就能更加自信地參與討論。

此外，我還發現，有些學生對于動物保護的實際操作方法不太清楚。為了提高他們的實踐能力，我計劃在接下來的課程中，組織一些實地考察活動，讓學生親身體驗動物保護工作。八、課后作業1.作業內容：

請查閱資料，了解我國東北虎的生存狀況，包括其分布范圍、棲息地保護措施以及目前面臨的威脅。結合所學知識，撰寫一篇簡短的報告。

答案示例：

東北虎是我國一級保護動物，主要分布在東北地區的森林中。目前，我國政府已經建立了多個東北虎自然保護區，如黑龍江省的橫道河子國家級自然保護區。保護措施包括加強棲息地保護、開展野生動物救護、打擊非法狩獵等。然而，東北虎仍然面臨著棲息地破壞、食物鏈斷裂等威脅。

2.作業內容：

選擇我國的一種珍稀鳥類，如金絲燕，研究其生活習性、分布情況以及保護現狀。嘗試設計一個保護該鳥類的方案。

答案示例：

金絲燕是一種生活在熱帶雨林中的鳥類，以金絲燕窩為食。其分布在我國海南、廣東、廣西等地。金絲燕面臨的主要威脅是棲息地破壞和過度捕食。保護方案包括：建立金絲燕自然保護區、禁止非法捕獵、開展金絲燕生態旅游等。

3.作業內容：

結合課本內容，分析我國動物資源保護面臨的挑戰，并提出至少兩條解決措施。

答案示例：

我國動物資源保護面臨的挑戰包括棲息地破壞、非法獵捕、環境污染等。解決措施包括：加強法律法規的執行、提高公眾保護意識、開展生態保護工程、促進生物多樣性保護。

4.作業內容：

請列舉三種動物保護宣傳方式，并簡要說明其效果。

答案示例：

1.舉辦動物保護講座：通過專家講解，提高公眾對動物保護的認知。

2.制作動物保護宣傳海報：直觀展示動物保護的重要性，吸引公眾關注。

3.開展動物保護公益活動：組織志愿者參與，提高公眾參與度。

5.作業內容：

設