數學六年級上冊聽評課記錄《5.1圓的認識40》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級

教學主題或章節：圓的認識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習上節課的內容，自然引入本節課的主題——圓的認識。運用多媒體展示不同形狀的圓，激發學生的興趣。

展開階段，教師運用講授法，詳細講解了圓的定義、特點和計算方法。在講解過程中，教師注重與學生的互動，鼓勵學生提問和發表見解。同時，教師還學生進行小組討論，讓學生通過合作學習，共同探究圓的性質。

結束階段，教師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了相關的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和評價。學生參與度較高，反應積極，能夠主動提問和回答問題。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，專注度較好。在小組合作學習過程中，學生能夠積極參與，互相幫助，表現出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理得當。時間分配合理，課堂節奏控制較好，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體的使用使得教學內容更加生動形象，有助于提高學生的學習興趣和效果。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解圓的定義、特點和計算方法，提高學生對圓的認識。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對圓的認識有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學生對圓的定義、特點和計算方法等知識點有較好的理解和記憶。在課堂練習和作業中，學生能夠正確運用所學知識解決問題。同時，學生對圓的畫法和測量等技能也有一定的掌握程度，能夠獨立完成相關的實踐活動。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養學生的學習興趣和合作意識。教師通過創設生動有趣的情境，激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂活動。在小組合作學習過程中，學生能夠互相幫助，培養了良好的合作精神和團隊意識。此外，教師還通過聯系實際生活中的圓，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系，培養了學生的應用意識和實踐能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課的整體印象良好，教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣。教師注重與學生的互動，學生參與度高，學習積極性較好。教學效果總體達到預期目標，學生對圓的認識有了較為深刻的理解。

最突出的優點是教師的教學方法靈活多樣，既能引導學生進行獨立思考，又能激發學生的合作意識。此外，教師對學生的關注度較高，能夠根據學生的實際情況進行有針對性的教學。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在課堂導入階段，可以更加生動有趣，激發學生的學習興趣。例如，通過展示實際生活中的圓形物品，讓學生初步感受圓的特點，引發學生對圓的好奇心。

（2）在教學過程中，增加學生的自主探究機會，培養學生的獨立思考能力。例如，教師可以設計一些開放性問題，引導學生進行思考和討論，讓學生在探索中學習知識。

（3）在課堂管理方面，教師可以更加注重學生的參與度，鼓勵更多學生發表見解。例如，教師可以采取輪流發言的方式，讓每個學生都有機會表達自己的觀點。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師進行教學研討，分享教學經驗和心得，促進教師之間的交流與合作。

（2）提供專業培訓機會，讓教師進一步提升教