湘教版九年級數學上冊第4章銳角三角函數4.3解直角三角形聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：湘教版九年級數學上冊第4章銳角三角函數4.3解直角三角形

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

-開始階段：張老師通過一個實際問題導入新課，引起了學生的興趣，起到了很好的引導作用。

-展開階段：張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，通過生動的例子和形象的圖示，使得學生更好地理解和掌握了解直角三角形的知識點。同時，張老師還學生進行小組討論，提高了學生的合作能力和解決問題的能力。

-結束階段：張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，使得學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：張老師與學生交流頻繁，提問和解答問題的方式有效，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：學生學習積極性高，專注度良好，能夠積極回答問題和參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和解決問題。

5.課堂管理：張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程有序進行。

6.教學技術使用：張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和在線教學平臺等，使得教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，使得學生能夠更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：張老師的教學目標明確且適切，主要包括理解解直角三角形的概念和方法，掌握解題技巧，并能夠應用于實際問題中。通過課堂觀察和學生的作業表現來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對解直角三角形的理解和應用能力有所提高。

2.知識掌握：學生對解直角三角形的知識點的理解和記憶情況良好，能夠正確運用相關公式和定理進行計算和解題。同時，學生對解題技巧和方法的掌握程度也較高，能夠靈活運用不同的方法解決實際問題。

3.情感態度價值觀：張老師在教學過程中注重培養學生的思維能力、創新意識和解決問題的能力，通過實際問題的引入和小組討論的方式，促進了學生的全面發展。學生表現出對數學學科的興趣和積極性，能夠主動參與課堂活動和學習任務，同時也培養了學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生學習，激發學生的學習興趣。最突出的優點是張老師注重學生的參與和合作，能夠有效地引導學生進行自主學習和解決問題，培養了學生的思維能力和創新能力。

2.改進建議：

-在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探索的機會，引導學生進行發現學習，提高學生的思維能力和解決問題的能力。

-在課堂管理方面，張老師可以進一步加強學生的紀律教育，培養學生的自律意識，使得課堂秩序更加良好。

-在教學資源的使用上，張老師可以進一步豐富和優化多媒體課件和在線教學平臺等資源，提高教學效果和學生的學習興趣。

3.后續跟蹤：建議進行后續聽課跟進改進情況，進一步了解張老師在教學中的優點和改進措施的實