人教版數學二年級上冊《8數學廣角搭配（一）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教版數學二年級上冊《8數學廣角搭配（一）》

班級/年級：二年級（1）班

教學主題或章節：《8數學廣角搭配（一）》

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教材內容掌握熟練。教學資源準備充分，利用多媒體展示了豐富的教學圖片，提高了學生的學習興趣。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個生活中的搭配問題導入新課，激發了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用講授和討論相結合的方式，讓學生在實踐中掌握搭配的方法。同時，張老師還學生進行小組實驗，培養學生的合作意識。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，表現出對搭配知識的好奇心和求知欲。學生之間能夠積極開展合作學習，共同探討問題。

5.課堂管理：

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體的使用豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，張老師還注意引導學生們正確使用教學設備，培養他們的信息素養。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動有效地幫助學生掌握了搭配的方法。通過觀察學生們在課堂上的表現和作業完成情況，可以看出他們基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對《8數學廣角搭配（一）》的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠理解搭配的概念，并能運用所學知識解決實際問題。此外，學生們在實驗和討論中展示了對技能的掌握程度，能夠獨立完成搭配任務。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過生活中的實際案例和小組合作，學生們能夠感受到數學與生活的緊密聯系，培養了解決問題的積極態度。同時，課堂上的討論和互動也促進了學生的全面發展，培養了他們的合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法多樣，學生參與度高。張老師對教材內容的掌握程度高，課堂管理得當，能夠有效地引導學生學習。最突出的優點是張老師注重學生的實踐操作和合作學習，使得學生們能夠更好地理解和掌握搭配知識。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地關注學生的反饋，及時調整教學節奏，確保學生們能夠跟上教學進度。其次，可以增加一些互動環節，讓學生們通過實際操作來加深對搭配知識的理解。此外，張老師可以加強對學生作業的個性化指導，針對不同學生的掌握情況給予具體的反饋和建議。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學生的學習進展。同時，可以教研組內的教師進行教學研討，分享教學經