蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)5.3《認(rèn)識(shí)米》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.3《認(rèn)識(shí)米》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、實(shí)物米尺以及多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作米尺來(lái)認(rèn)識(shí)米。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，能夠互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件和實(shí)物米尺等教學(xué)工具，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)米、了解米的長(zhǎng)度單位以及學(xué)會(huì)使用米尺進(jìn)行測(cè)量等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，最終基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹慕虒W(xué)中，對(duì)米的長(zhǎng)度單位有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠理解和記憶米、分米、厘米之間的關(guān)系。在技能掌握方面，學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作米尺，學(xué)會(huì)了如何使用米尺進(jìn)行測(cè)量，對(duì)測(cè)量技能有了初步的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。此外，張老師還通過(guò)積極鼓勵(lì)和正面評(píng)價(jià)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。這些都促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)谥R(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能夠形成積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)得當(dāng)，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生之間的合作探究，讓學(xué)生在討論中加深對(duì)知識(shí)的理解。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入電子白板等現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)的趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的時(shí)間里繼續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師是否能夠根據(jù)改進(jìn)建議調(diào)整教學(xué)方法。同時(shí)，我將與張