蘇教版高中數學選修（1-2）2.1《合情推理與演繹推理》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數學選修（1-2）2.1《合情推理與演繹推理》

班級/年級：高一年級（1）班

教學主題或章節：合情推理與演繹推理

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全。

2.教學過程

開始階段：教師通過一個具體的數學案例導入新課，引導學生思考推理的過程，激發學生的興趣。

展開階段：教師采用了講授、討論、實驗等多種教學方法，讓學生在實踐中學習和理解合情推理與演繹推理的概念和方法。

結束階段：教師對整個節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師積極引導學生提問和回答問題。學生參與度較高，反應積極，與教師互動良好。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，教師有序地課堂活動。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等，使教學更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前就制定了具體的學習目標。通過觀察學生的表現和完成作業的情況來看，學生基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對合情推理與演繹推理的概念和原理的理解較為深刻，能夠運用所學知識解決一些實際問題。對于相關技能的掌握程度也較高，能夠獨立進行推理和證明。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養學生的思維能力和創新精神。教師通過引導學生參與討論和實踐活動，激發了學生對數學的興趣和熱情，促進了學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，教師準備充分，教學方法靈活多樣，學生參與度高，教學目標得到了較好的實現。但也存在一些不足之處，如在課堂互動中，教師可以更多地給予學生機會表達自己的觀點，鼓勵學生提出問題，提高學生的思維能力和解決問題的能力。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的學習情況，及時發現和解決學生的問題。

建議教師在今后的教學中，繼續注重教學目標的明確性和適切性，加強學生的知識掌握和技能培養，同時注重培養學生的情感態度和價值觀。通過不斷地反思和改進，提高教學質量，促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，學生參與度高。教師對學生的引導和激勵做得較好，能夠激發學生的學習興趣和熱情。

最突出的優點是教師對學生的個別輔導和關注。教師在課堂上能夠關注每個學生的學習情況，及時發現和解決學生的問題。在課堂互動中，教師鼓勵學生提出問題，培養學生的思維能力和解決問題的能力。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更多地給予學生機會表達自己的觀點，鼓勵學生積極參與討論，提高學生的思維能力和解決問題的能力。其次，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的學習情況，及時發現和解決學生的問題。此外，教師可以利用現代教育技術和工具，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。通過持續的觀察和評估，可以更好地了解教師的教學情況，提供針