二年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《1.長度單位》49-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：二年級（上冊）

教學(xué)主題或章節(jié)：長度單位

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具、多媒體等均準(zhǔn)備充分，有助于教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個(gè)有趣的故事引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：張老師運(yùn)用講授、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握長度單位的概念。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的溝通交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切，有助于提高學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，能夠有效控制課堂節(jié)奏。時(shí)間分配合理，保證了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，大部分學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對長度單位的概念有了清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對長度單位的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識。此外，學(xué)生對長度單位轉(zhuǎn)換等技能的掌握程度也較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在本節(jié)課中，學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。

總體來說，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對長度單位的概念有了扎實(shí)的掌握。在今后的教學(xué)中，建議張老師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，針對不同學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得全面的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議：

（1）在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步豐富導(dǎo)入方式，如引入生活實(shí)例，讓學(xué)生更加直觀地理解長度單位的概念。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（3）在作業(yè)布置方面，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在鞏固知識的同時(shí)，提高解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察張老師對建議的采納和實(shí)施情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題，提升教學(xué)水平。

（2）提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓老師們學(xué)