北師大版（2019）數(shù)學(xué)必修第一冊(cè)：4.1《對(duì)數(shù)的概念》聽(tīng)評(píng)課記錄x一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版（2019）數(shù)學(xué)必修第一冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1《對(duì)數(shù)的概念》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)指數(shù)函數(shù)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自然地過(guò)渡到對(duì)數(shù)的概念。這種導(dǎo)入方式效果良好，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解對(duì)數(shù)的定義和性質(zhì)時(shí)，張老師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清晰，板書(shū)工整。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提問(wèn)和解答問(wèn)題，使學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。在布置作業(yè)時(shí)，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了不同難度的題目，以便讓所有學(xué)生都能得到鞏固和提高。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重師生交流，課堂提問(wèn)頻率適中。在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，張老師能夠耐心傾聽(tīng)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。在同桌之間的合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在講解對(duì)數(shù)函數(shù)圖像時(shí)，張老師使用了多媒體課件，直觀地展示了函數(shù)圖像，有助于學(xué)生更好地理解對(duì)數(shù)的概念。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解對(duì)數(shù)的定義、性質(zhì)及其應(yīng)用。通過(guò)張老師的講解和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂提問(wèn)和作業(yè)檢查中，學(xué)生們能夠運(yùn)用對(duì)數(shù)的相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題，顯示出對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趯?duì)數(shù)的概念、性質(zhì)和應(yīng)用等方面的理解較為深入。通過(guò)課堂討論和練習(xí)，學(xué)生對(duì)對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)有了直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用對(duì)數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，表明他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提問(wèn)和解答問(wèn)題，使學(xué)生在互動(dòng)中增強(qiáng)自信心。此外，通過(guò)討論對(duì)數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張老師在《對(duì)數(shù)的概念》這一節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂提問(wèn)的針對(duì)性，使更多學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師對(duì)教材內(nèi)容的理解深入，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的趣味性。此外，張老師注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.增加課堂提問(wèn)的多樣性。可以通過(guò)開(kāi)放式問(wèn)題、討論問(wèn)題等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高思維能力。

b.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。在教學(xué)過(guò)程中，要針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使所有學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

c.加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系。通過(guò)引入更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃在一周后對(duì)張老師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。在聽(tīng)課過(guò)程中，將關(guān)注張老師是否采取了改進(jìn)措施