蘇教版四年級數學下冊《認識容量和升》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節：認識容量和升

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分。教材、教具、多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個日常生活中的實例導入新課，引發學生的興趣。展開階段，張老師采用了講授和實驗相結合的教學方法，讓學生在實踐中理解和掌握容量和升的概念。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率適中，能夠積極引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律管理得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和實驗教具。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用。

總體來說，張老師在授課過程中教學方法得當，課堂管理有序，學生參與度高，教學效果良好。建議在今后的教學中，可以進一步加強學生的自主學習和合作學習，提高學生的綜合能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括認識容量和升的概念，理解它們之間的換算關系，以及能夠運用這些知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對容量和升的概念有了清晰的理解，并能夠熟練地進行換算。

2.知識掌握

學生們在課堂上對知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準確地解釋容量和升的概念，以及它們之間的換算關系。在實驗和練習環節，學生們也能夠運用這些知識解決實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過實例導入和生活化的問題討論，張老師引導學生認識到數學與生活的緊密聯系，激發了學生對數學的興趣和好奇心。同時，通過小組合作和討論，學生們培養了團隊合作和交流能力，促進了他們的全面發展。

總體來說，張老師的授課在目標達成、知識掌握和情感態度價值觀方面都取得了較好的教學效果。學生們在課堂上積極參與，表現出較高的學習積極性和專注度。建議在今后的教學中，張老師可以進一步拓展學生的實際應用能力，加強數學與其他學科的交叉融合，培養學生的綜合素養。

四、總結與建議

1.總體評價

我對張老師本節課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學方法得當，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。張老師能夠有效利用現代教育技術和工具，對教學效果起到了很好的支持作用。

本節課最突出的優點是張老師與學生的互動頻率適中，學生參與度高。張老師在課堂上能夠引導學生思考和回答問題，學生們也能夠積極參與討論和實驗，表現出對知識的興趣和好奇心。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在教學過程中可以更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵他們提出問題和解決問題，提高他們的自主學習能力。其次，張老師可以進一步加強學生的合作學習，通過小組討論和合作實驗等方式，培養學生的團隊合作和交流能力。此外，張老師在課堂管理方面可以更加嚴格，確保學生們能夠充分專注和參與課堂活動。

3.后續跟蹤

我建議進行后續聽課跟進改進情況。通過持續的觀察和評估，可以進一步了解張老師的教學情況和學生們的學習進展。針對存在的問題，可以提供具體的改進措施和支持措施，幫助張老師提升教學質量。例如，可以