28獅子和鹿問題：大家知道這個故事出自哪里嗎？《伊索寓言》。

是古希臘民間流傳的諷喻故事，經后人加工，成為現在流傳的《伊索寓言》，是一部世界上最早的寓言故事集。《伊索寓言》大多是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理其中《農夫和蛇》《狐貍和葡萄》《狼和小羊》《龜兔賽跑》《烏鴉喝水》等已成為全世界家喻戶曉的故事。學習目標：

準確掌握字詞，能自己理解歸納文章大意朗讀課文，品味語言，體會鹿對自己的雙腿前后態度的轉變明白“外表并不是最重要的，有時候好看并不一定實用”的道理品析好詞佳句

身段抱怨機靈猶豫兇猛勻稱珊瑚不禁噘嘴皺紋痛痛快快精美別致灰心喪氣

沒精打采生字新詞跟著小鹿讀拼音

珊瑚（shānhú

）猶豫（yóuyù）噘嘴（juēzuǐ）皺紋（zhòuwén）精美別致（jīngm?ibiézhì）灰心喪氣（huīxīnsàngqì）沒精打采（méijīngdǎcǎi）多音字:稱

chèn勻稱稱心勻稱

小鹿的身材多么（）啊！

chēng

美稱稱贊

獅子有“萬獸之王”的（）。美稱撒

sā撒開撒手

sǎ撒種播撒小鹿看到獅子后（）長腿就跑。撒開

春天到了，農民伯伯到田地里（）種子。播撒掙

zhèng

掙脫掙錢

zhēng

掙扎小鹿用盡力氣把兩只角從樹枝中（）出來。

掙脫小鹿被獅子抓住了，它（）著，試圖逃跑。掙扎學習第一部分（第1至3自然段）1、全班同學默讀課文1—3自然段，你讀懂了什么？2、思考作答:請同學們自己小聲說一說,再同桌相互交流、補充。

一只鹿在池塘邊欣賞自己美麗的鹿角。

學習第二部分（第4自然段）先默讀，再思考小鹿在這段里做了什么呢？同學之間可以相互討論然后再作答。

這只鹿抱怨它的四腳太細太難看。學習第三部分（第五至七自然段）

全班默讀抓住中心句來概括它的大意。

當獅子要吃鹿時，鹿美麗的雙角被樹枝掛住，差點讓它丟了命；而鹿難看的四條腿卻救了它。歸納文章主要內容回過頭看看各部分寫什么把各部分內容連起來，說說寓言的主要內容段意相連法

把各段的段意連接起來就成了主要內容。

課文寫了鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的腿，當獅子撲來時，鹿有力的長腿幫助他獅口逃生，而美麗的角卻險些讓它送命的事

。品悟語言，體會情感請同學們拿起筆，把你認為寫得好的文句用波浪線劃出來：

1、說說好在哪里？為什么？

2、體會包含的情感，感情朗讀。啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！（打比方，形象地寫出鹿角的美麗）說一說我們的教室多么明亮，多么______！我們的祖國多么______，多么______！____________多么______，多么______！

池水清請的，像一面鏡子。（打比方，形象生動）鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴(動作描寫),皺起了眉頭(神情描寫)：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”(語言描寫)

唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！a．唉，這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角。（）b．唉，這四條腿太細了，配得上這兩只美麗的角。（）選一選√感情朗讀、感知寓意

鹿角美麗差點送命(不一定有用)鹿腿難看奔跑救命(有作用)

從中我們懂得了：美麗的東西不一定有用，有用的東西不一定美麗；看待事物不應該只注重美麗的外表，還要看實際的作用。

外貌好看不一定是有用的，雖然外表不漂亮，卻很實用有的東西各有優缺點，在不同的情況下，優點就可能變成缺點，也不能因為有些東西存在某些缺點而看不見它的優點。要懂得額！比一比：《獅子和鹿》與《陶罐和鐵罐》有什么共同之處。

共同點是兩篇課文告訴我們要學會全面地看問題，正確對待自己和別人；表達方法上是兩篇課文都是通過具體的事例來說明道理。作業1、找些童話故事，讀一讀。2、摘記文中的好詞、佳句，熟讀成誦。3、對爸爸媽媽講述這個故事，并說明自己從中學到了什么1、字體安裝與設置如果您對PPT模板中的字體風格不滿意，可進行批量替換，一次性更改各頁面字體。在“開始”選項卡中，點擊“替換”按鈕右側箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點擊“替換”按鈕，完成。272、替換模板中的圖片模板中的圖片展示頁面，您可以根據需要替換這些圖片，下面介紹兩種替換方法。方法一：更改圖片