2024—2025學年第二學期階段練習一七年級歷史命題范圍：1—5課說明：1．本練習共4頁，滿分60分。2．請將所有答案填寫在答題卡上，答在練習卷上無效。一、選擇題（本大題共12個小題，每題2分，共24分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求）1．位于陜西省咸陽市的楊凌農業高新技術產業示范區（簡稱楊凌示范區）是首個國家級農業高新技術產業示范區，它原本叫做“楊陵”，是因為這里埋葬著隋代開國皇帝及其皇后獨孤氏。該皇帝的名字是（）A．楊堅 B．楊廣 C．楊國忠 D．楊玉環2．史料記載，隋朝初年戶數增加了400多萬，人口增加了1600多萬。當時墾田面積不斷擴大，許多水利工程得到了修復，倉庫豐盈，“天下儲積，得供五六十年”。含嘉倉是隋唐時期最大的國家糧倉，被譽為“天下第一糧倉”。這些資料能佐證隋朝（）A．中央集權加強 B．工業相當發達 C．皇帝追求享樂 D．社會經濟繁盛3．秦朝在中國歷史上是比較重要的朝代，它結束了長時期的分裂割據，開創了一系列對后世影響深遠的制度，還留下了像長城、靈渠等宏大的工程，但是這樣一個強大的王朝卻僅僅存在了十幾年就在風起云涌的農民起義中分崩離析。與秦朝這些境遇類似的王朝是（）A．西漢 B．東漢 C．隋朝 D．唐朝4．目擊唐朝建立的溫大雅在《大唐創業起居注》中記述李淵“勇敢、剛烈和足智多謀”，在后世的新、舊《唐書》中，李淵卻是碌碌無能、暮氣沉沉且胸無大志之輩。這說明（）A．歷史目擊者的記錄更可信 B．歷史人物無法評價C歷史認識受時代變遷影響 D．歷史真相無從考證5．唐初，三省以尚書省為首，尚書令地位極高，較難控制其權力。唐太宗繼位后，因為他曾任尚書令一職，“其后人臣莫敢當”，其官職時有空缺，久而久之尚書令演變成一個榮譽職銜。唐高宗在位時下令廢除尚書令一職。尚書令地位的變化反映了（）A．宰相制度被徹底廢除 B．君主專制得到了加強C．科舉制度正逐漸完善 D吏治越來越民主平等6．某中學歷史老師王某是個對聯迷，他寫了許多關于中國歷史上著名帝王的對聯，下列哪一對聯是描寫中國歷史上唯一的女皇帝的（）A．虎視何雄掃六合，民怨沸騰因暴政 B．楚漢之爭終獲勝，定都長安成一統C．開明君主吸隋訓，貞觀之治創唐榮 D．武周政治得發展，無字之碑任人評7．某中學七年級學生在歷史活動課上排演歷史課本劇《大唐明君李世民》，下列選項中所選取的素材符合劇情的是（）A．開辟絲綢之路 B．創立科舉制 C．光武中興 D．貞觀之治8．某初中七年級一班在進行“小錢幣，大歷史”跨學科主題學習中，一位同學收集到右側唐代一匹絹價變動圖（單位：文），與其最高點相對應的史事是（）A．文景之治 B．黃巾起義 C．開元盛世 D．安史之亂9．唐朝有個名相在為自己的侄女選擇夫婿時，看重夫婿博通五經，孝順父母，科舉進士，遂選擇王義方為侄女的夫婿。由此可見該名相為侄女選擇夫婿看重的是（）A．才學與個人品行 B．相貌與金錢 C．是否為皇族成員 D．有無藝術修養10．下表是黃巢起義后，唐朝50個重點地區的統治情況一覽表（885年）。對于下表解讀正確的是（）區域數量統治者唐朝控制區12個中央政府和忠誠將領獨立區33個前唐朝將領、前黃巢起義軍將領、盜匪首領、唐朝盟友非漢人占領區8個少數民族A．五代十國的更迭已到來 B．安史之亂是唐朝轉折點C．藩鎮割據局面開始形成 D．中央對地方控制力下降11．貞觀十年（636年）12月，吐谷渾王慕容諾曷缽來朝，并親自請婚，唐太宗決定把弘化公主嫁給他。貞觀十五年（641年），文成公主到達吐蕃，與松贊干布結婚。長安二年（702年）6月，突厥默啜可汗遣使請求把他的女兒嫁給皇太子，武則天表示同意。這體現了唐朝（）A．社會風氣開放 B．民族政策開明 C．社會經濟繁榮 D．中外交往頻繁12．《哈佛中國史》是一套六卷本的叢書，記述了從秦到清的中國歷史，六卷分為“秦漢、南北朝、唐朝、兩宋、元與明、清朝”。結合所學指出以下哪一卷是記述唐朝歷史的（）A．《早期中華帝國》 B．《分裂的帝國》 C．《世界性的帝國》 D．《最后的中華帝國》二、非選擇題{本大題共3個小題，13題12分，14題14分，15題10分，共36分）13．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料大運河史事表（部分）年代重大史事大業元年（605年）征發“淮南民十余萬”開邗溝；征發“河南、淮北諸郡民前后百余萬”開通濟渠。河南淮北的民工付出了慘痛的代價，史載“死者十之五六”“丁男不供，役及婦人”大業元年（605年）第一次乘船游江南，出動了各類船只數千艘，舳艫相接二百余里，所過州縣500里內皆令貢獻食物，山珍海味多的吃不完就埋掉，“用金銀財物巨億計”大業四年（608年）“詔發河北諸郡男女百余萬，開永濟渠，引沁水南達于河，北通涿郡”大業六年（610年）詔令開江南運河（即江南河），自此將南北貫通，溝通五大水系，“運漕商旅，往來不絕”“自是天下利于轉輸”大業六年（610年）第二次巡游江都大業十二年（616年）第三次巡游江都唐代皮日休在《汴河懷古》中寫道：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。”2014年6月22日第38屆世界遺產大會上，中國大運河獲準列入世界遺產名錄－摘自《偉大的中國大運河》（1）結合所學知識，指出材料中“大業”是哪個皇帝的年號。（2分）并指出隋朝大運河分為哪四部分？（4分）（2）根據材料中相互關聯的事件，結合所學自定一個你想論述的觀點，并加以闡述或說明。（要求：觀點正確，史論結合，條理清楚）（6分）14．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一科舉制通過一定的考試內容、方法來取士，這就要求參加科舉考試的人具有一定的文化修養，從而迫使人們學習各種文化知識，統一的科舉考試內容必然促使教育內容和教材的統一，而教育內容和教材的統一，又有利于教育的普及和發展。科舉考試的主要內容是儒家經典，人們為了參加科舉考試，就必須接受儒家思想的教育，從而巧妙地將儒家思想潛移默化地灌輸到每個人的頭腦中，重新將人們的思想統一于儒學，結束了思想混亂的局面。－摘自《中國古代科舉制度的利弊分析》（1）結合所學知識，指出科舉制創立于哪一朝代？（2分）根據材料一，概括實行科舉制度的意義。（4分）材料二唐代科舉考試旨在選拔英彥，無論“流品之人”還是“寒賤之子”，都可以自由報考，使“朝為匹夫，暮為卿相”成為現實，諸如李義府、郭正一、張九齡、韓愈等宰相均來自寒門，通過科舉改變了自身命運。－摘編自《中國教育通史》材料三在唐代，科舉制度在內容和形式上均有發展。唐朝科舉考試的科目很多，常設的為明經、進士兩科，其中，進士科尤受重視，考取難度也最大。但是唐代的科舉制只是唐代選官制度的一種，除了科舉制，唐代選官制度還有門蔭制度等。唐代舉子在參加科舉考試前，往往將自己的文學作品送呈給當時有較高聲望地位的公卿大臣，請求他們向主持考試的考官推薦。在實際運作過程中，反而成為了徇私舞弊的重要手段。－摘編自吳重陽《“唐宋變革論”下的唐宋科舉制度比較》（2）根據材料二、三，概括唐代科舉制度的顯著特點。（6分）（3）綜上并結合所學知識，你認為我們現行考試制度更應該重視什么問題？（2分）15．閱讀材料，完成下列要求。（10分）材料唐玄宗即位后，先起用姚崇、宋璟為相，其后又用張嘉貞、張九齡等人為相，因為他們各有所長，并且盡忠職守，公正廉潔。玄宗深知“為政之要，唯在得人”，即位之后他就下詔：“求直諫。”唐玄宗即位之后精簡機構，淘汰多余官員。確立了嚴格的考核制度，并親自考核縣令的政績，加強對地方官吏的管理。唐玄宗命人燒毀宮內一批珠玉錦繡，表示不再用奢侈物品，從自身做起，而且他還命令官員也要節儉，宮中后妃以下都不得配珠玉、刺錦繡；又裁簡宮女，將她們送還家中；毀掉武后所造的天樞，韋后所立的天臺，以示與奢侈浮華的弊政決裂。唐玄宗以農桑為本，多次強調農桑的重要性，注重以耕為本，以織為輔，注重農業經濟，鞏固小農經濟，保存了國家之根本，為百姓創造了有利的生活條件。－摘編自馮博垠《開元盛世形成的原因以及對當代的啟示》等（1）結合所學知識，寫出唐太宗統治時期敢于“直諫”的名臣的名字。（2分）（2）根據材料，概括唐玄宗前期“開元盛世”局面形成的原因。（6分）（3）根據材料，談談“開元盛世”局面的形成對現在治理國家的啟示。（2分）2024—2025學年第二學期階段練習一七年級歷史參考答案一、選擇題（共12個小題，每題2分，共24分）123456789101112ADCCBDDDADBC二、非選擇題（13題12分，14題14分，15題10分，共36分）13.（12分）（1）大業：隋煬帝或楊廣。（2分）大運河：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。（4分）（2）示例一觀點：大運河的開通，對后世影響深遠。（2分）論述：中國大運河是古代勞動人民創造的一項偉大水利工程，充分體現了中國古代勞動人民的聰明和智慧。大運河的開鑿和貫通，帶動了沿河城市的繁榮和發展，加強了南北地區的政治、經濟和文化上的交流，有利于國家統一和民族交融。（4分）示例二觀點：隋代大運河的開鑿，勞民傷財，是隋朝滅亡的重要原因。（2分）論述：隋代大運河的開通，都是隋煬帝興師動眾，役使數百萬百姓去修建，民工付出了慘痛的代價，疲于應付；破壞了社會生產，隋煬帝的三次巡游江都給沿途百姓帶來了深重的災難，靡費金錢無數,激化了階級矛盾，造成了農民起義，最后導致隋朝滅亡，所以大運河的開鑿，是隋朝滅亡的重要原因。（4分）評分標準:觀點2分。論述4分，參照以下等級標準評分，共6分。如有其他符合題意的觀點和論述也可給分。擬定的觀點（2分）材料運用與論述/水平等級（4分）明確，有新意或有思想深度（2分）緊扣自己的觀點加以論述，結合所學并運用材料中相關的史實，能夠做到史論結合，邏輯清晰（3-4分）明確（1-2分）能夠圍繞觀點論述，運用了材料中的史實，但不夠充分或不夠典型，條理基本清楚（2-3分）不夠明確（1分）有論述或說明，但材料不充分，或史論結合不充分（1-2分）沒有凝練出觀點（0分）觀點、論述與材料無關，或僅僅重復材料中的史實（0分）14.（14分）（1）朝代：隋朝。（2分）意義：促進了教育的普及和發展；促進了儒學的傳播，結束了思想混亂的局面。（4分）評分說明：意思相近即可。每點2分，共4分。（2）特點：報考自由或不限出身；在內容和形式上均有發展；考試科目很多，常設明經、進士兩科；科舉制不是唐代唯一的選官制度；進士科尤受重視，考取難度也最大；存在徇私舞弊的問題。（6分）評分說明：答出其中3點且意思相近即可。每點2分，共6分。（3）公平競爭；擇優錄取；注重防止作弊；考試要理論聯系實際；使有才能特長的人才能夠脫穎而出。（2分）評分說明：答出