授課信息任務名稱認識短視頻授課類型新授授課時數2學時教材選取內容分析隨著移動互聯網的高速發展，短視頻行業已經成為5億多人信息關注、分享和傳播的江湖。在這樣的環境下，新媒體人、商家和企業也關注到短視頻的巨大潛力，無論是碎片化信息的有效傳達，還是與用戶之間的深度互動，短視頻都有著巨大優勢。因此，本任務內容對于今后從事短視頻運營工作至關重要。學情分析學生已經了解了新媒體運營的四種方法與策略，基本掌握了新媒體運營的知識和技能。通過前期學習，學生對短視頻運營知識有較強的求知欲，熱衷于協作交流，更喜歡以團隊合作的方式進行學習。教學目標素質目標：1.樹立創新意識、創新精神，能夠創新新媒體運營思維；2.具備正確的價值觀，服務社會，開展積極向上的短視頻運營活動。知識目標：1.了解短視頻概念和發展歷程；2.理解短視頻分類。技能目標：能夠根據實際要求正確選擇短視頻的種類。教學重點短視頻的分類教學難點正確判斷短視頻的類型教學方法理論講授，案例教學，對比分析學習方法頭腦風暴、實踐體驗、合作探究教學資源電子商務綜合實訓室、視頻演示教程、PPT課件等教學實施教學環節教學內容教師活動學生活動課前準備課前調研：團隊搜索常見的短視頻平臺短視頻平臺優點缺點抖音快手B站制做并發布短視頻調查任務表；制作并發布微課學習資源。完成調查表；進行線上學習并進行學習反饋。導入新課提到短視頻，我們再熟悉不過了，我們身邊的人基本上都有使用短視頻的經歷,很多企業開設抖音號,利用短視頻進行宣傳，對我們來講，短視頻不僅僅只是作為消遺，打發時向的休閑方式,要參與其中，親自制作運營，在以后工作中發揮短視頻制作能力。那么短視頻是如何發展起來的？它具有什么特點？短視頻的類型有哪些？今天我們就來認識短視頻。提出問題、明確任務：什么是短視頻？思考并回答問題講授新課講授新課講授新課一、什么是短視頻短視頻是可以在社交媒體平臺進行實時分享的一種新型視頻形式，主要供用戶利用碎片化時間觀看。二、短視頻的特點短視頻具有短、低、快、強等特點。短：結構短小，內容多樣。時長短，常見的短視頻時長有15秒、30秒、60秒等。低：拍攝門檻低，制作簡單。制作成本和門檻低。快：傳播迅速，交互性強。內容節奏快且傳播速度快。強：指向性強，目標精準。用戶參與性強。用戶可以為短視頻點贊、評論等。三、短視頻的發展歷程①潛伏期（2011—2012年）②成長期（2013—2015年）③發展期（2016—2017年）④爆發期（2018—2022年）⑤成熟期（未來2~3年）四、短視頻的分類（1）按照短視頻內容不同劃分。短視頻根據內容可劃分為搞笑類、訪談類、電影解說類、時尚美妝類、文藝清新類、才藝展示類、實用技能類、美食類、故事類、健康類、運動類、資訊類等。（2）按制作團隊分類。根據短視頻創作者的專業水準和內容的專業程度，短視頻的創作團隊可分為三類：①UGC：用戶生產內容②PGC：專業用戶生產內容③OGC：職業生產內容（3）（3）按短視頻平臺分類。可以將平臺分為推薦渠道、媒體渠道、粉絲渠道三類。①推薦渠道②媒體渠道③粉絲渠道互動提問：1.啟發點撥，引導學生進一步理解什么是短視頻選題以及短視頻的特點播放短視頻《黃河口大閘蟹》例如，抖音首先將所有視頻分為24個大品類，下面會進行二級分類，例如美食類，二級分類又分為美食制作、美食探尋等。團隊協作，分析思考什么是短視頻選題以及短視頻的特點；認真聆聽教師的講解。觀看視頻，感受短視頻的特點。知識總結在短視頻運營過程中，短視頻的本質是將文本語言轉換成鏡頭語言，借助鏡頭來表達創作思想。短視頻的類型非常豐富多樣，內容也千差萬別。對于在社交媒體平臺上想要分享短視頻的人來說，需要根據自己的興趣和專長，制作出有趣、有意義和有影響