《草原就是我的家》教學設計教學目標1、用優美、親切的聲音演唱歌曲《草原就是我的家》，并且能夠用恰當的情感表現歌曲，正確演唱歌曲。2、學生通過生動的音樂實踐活動，體驗、了解蒙古族音樂，進而喜愛它。3、能夠進行簡單的音樂創編，使學生增強音樂節奏感。學情分析1、一年級一年級學生從整體的水平看相差不是特別明顯，好奇心強。因為在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用，但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期的側重點放在對他們的音樂感受力、表現力要進一步加強訓練。2、二年級二年級的學生善于模仿,可塑性強。同時是學生第一次接觸較難的音樂基礎問題不大容易理解，所以在教學方法的選擇上應主要采用游戲的形式，注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動增強學生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學習，保持他們學習的欲望和興趣，從而提高學習效果。重點難點1、重點：能夠用愉快的情緒演唱歌曲，感受蒙古族民歌的特點。2、難點：演唱歌曲時具有準確的節奏感、樂感。教學過程活動1【活動】發聲練習師：同學們，晴朗的天空，飄著朵朵白云，每一朵都有著它的聲音，讓我們去聽一聽，唱一唱（開始發聲練習）燦爛陽光下的云彩：啦啦啦啦13531天空中的烏云：嗚嗚嗚嗚1233455654321閃著雷電的黑色云彩：隆隆隆隆531531（學生跟隨老師，身體放松，全身坐直，氣息向上，嘴巴張開）師：我們把剛剛的發生小段串成一個發聲練習曲。（出示課件）《月亮爬上來》師：剛剛我們做了發聲練習，看到了多種多樣的云彩。在我們國家有著這樣一個地方，那里的同樣天空晴朗，白云漂浮，就是蒙古大草原，有個民族世世代代生活在大草原上，那就是……生：蒙古族師：現在跟隨老師，閉上眼睛，感受大草原有哪些美妙的風景？（教師邊彈奏旋律，邊讀歌詞，讓同學感受歌詞，熟悉旋律）同學們，誰能說一說你都看到了哪些景象？生：學生回答師：非常好，剛剛我們看到了蒙古草原的美麗風景，同樣在老師剛剛彈奏的音樂當中，也有著我們非常熟悉的小伙伴，它們都是誰呢?(出示小音符怎么唱？提問學生)師：你能快速說出它們都是誰嗎？生：學生自由發言師：那它們誰高誰低呢？怎樣排隊呢？（出示小音符爬樓梯！）生：學生判斷音高師：音符小伙伴手牽手為我們帶來了一首歌曲（出示小音符唱支歌）請同學們把書翻到《草原就是我的家》生：學習歌曲活動2【導入】情境導入師：剛剛我們看到了多種多樣的云彩，在我們國家這樣一個地方，那里的天空晴朗，白云漫天，就是蒙古大草原，有個民族世世代代生活在大草原上，那就是蒙古族。今天我們就走進蒙古族大草原，走進蒙古人家。（播放草原風光圖片），配以具有濃郁蒙古族風格、優美感人的歌曲《美麗的草原我的家》。蒙古草原風光無限，同樣蒙古人民也能歌善舞，每年為了慶祝草原上的莊稼豐收，都會舉行盛大的慶祝活動，那就是那達慕大會，這是一個盛大的日子，所有的蒙古族人民豪邁放歌，熱情舞蹈。今天我們特別幸運能夠去參加這次盛會，剛剛老師發現了一群蒙古小朋友圍坐在一起好像在唱歌，很開心的樣子，我們一起去聽一聽好不好。生：好！（播放《草原就是我的家》錄音，讓同學們初步感受歌曲活動3【講授】學唱歌曲這首歌是草原小朋友送給我們的見面禮，現在老師給大家唱一唱旋律，請同學們聽一聽你都聽到了什么音？（教師邊彈奏旋律，邊演唱，讓同學熟悉旋律）(課件同時出示小音符怎么唱？提問學生)師：那它們誰高誰低呢？怎樣排隊呢？（出示小音符爬樓梯！）說明歌曲的旋律線走向音符小伙伴手牽手為我們帶來了這首好聽的歌曲（出示小音符唱支歌）請同學們把書翻到《草原就是我的家》師：這是一首蒙古族歌曲，蒙古族歌曲節奏自由，裝飾音多而細膩，并具有較強的朗誦性。其嘹亮、悠長、親切的曲調，沁人心脾。牧歌的歌詞既擅于抒情，又注重寫景，情景交融，表現人和大自然的和諧關系。同學們在演唱這首歌曲的時候要做到用你的想象投入到歌曲當中，將歡快，以及蒙古人民的豪放之情表現出來。（教師帶領學生按節奏跟鋼琴直接唱歌詞，并逐句講解如何演唱）師：在唱的時候，你認為那一句最難唱呢？（引導學生自己找問題，并思考解決辦法。）生：第三句。（八度音程大跳和附點）師：誰來當小老師，幫他唱好這一句？（指名兩名學生上臺教唱，老師在一邊點撥）5、師生對唱一遍。（教師伴奏）6、直接跟鋼琴完整的唱歌詞，教師伴奏，穿插歌曲的處理。師：剛才大家唱得不錯，請說說我們應該帶著一種什么樣的心情來唱呢？是唱得強一些還是弱一些？生：討論問題后按自己的方法表現歌曲。(教師伴奏，學生唱)7、教師帶領學生逐句創編動作，最后放歌曲完整的表演唱。師：大家已經會唱歌詞了，想不想和老師一樣給他配上好看的舞蹈動作？生：想。8、用打擊樂器為歌曲伴奏。(學生選擇并說明理由)師：除了唱歌、舞蹈你還有別的方法來表現這首歌曲嗎？生：樂器。（自選樂器并試著演奏。）活動4【活動】節奏練習同學們那達慕大會還有許多精彩好玩的地方，許多草原勇士都在表演他們最拿手的項目，為了歡迎我們的到來，他們特地用音樂的節奏為我們表演，我們一起去看一看親自表達我們的謝意好不好？（出示賽馬圖片）師：看看我們來到了什么地方？生：賽馬場地師：蒙古族勇士為了歡迎我們的到來，特地用我們音樂音符的形式進行表演，你們看這是幾分音符？生：回答問題（教師出示項目節奏圖