語文百花園一1/37漢字真有趣

襯衫襪子褲子鬼神祈禱祝福仔細看看，都發覺了什么？2/373/37“礻”表示衣服，“礻”旁大都與衣服相關。“衤”表示供奉都神主等，“衤”旁大都與祭祀，祝福等相關。4/37讀詞語，說詞語尾巴長長泡泡圓圓牛角尖尖這些詞語都是物體+形狀組成。表示形狀詞語都是一個疊詞。眼睛（）眉毛（）耳朵（）月亮（）個子（）嘴巴（）柱子（）柳枝（）大大短短高高粗粗彎彎圓圓小小細細（名+形）5/37雪白浪花

金色沙灘

蔚藍大海這些詞語都是有顏色+物體組成。表示顏色詞語表現了這些物體樣子。碧綠（）（）浪花火紅（）（）天空金黃（）（）大海粉紅（）（）葉子（形+名

）草地太陽稻田桃花雪白蔚藍湛藍青翠6/37讀句子，寫句子

那些泡泡輕輕地飛起，那么圓潤，那么自由，那么透明，那么漂亮。“那么”一詞是尤其強調事物特點作用。【并列關系】7/37小妹妹是那么（），那么（）。（）那么（），那么（）。可愛聰明明亮教室寬大當我們要突出事物一些特點時，就能夠利用“那么······那么······”句式來介紹說明。8/37作業：比一比，組成詞語：度（）要（）拖（）驕（）渡（）腰（）托（）嬌（）在括號內填上適當詞語長長（）圓圓（）尖尖（）細細（）彎彎（）高高（）

雪白（）蔚藍（）火紅（）金色（）碧綠（）粉紅（）9/37學古詩方法，四步走。

第一步：釋詩題；

第二步：知詩人；

第三步：明詩意；

第四步：悟詩情。10/37籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。楊萬里宿新市徐公店11/3712/371、釋詩題：

解釋宿、新市徐公店意思。用自己話說說題目標意思＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。13/3714/3715/372、知詩人：

了解楊萬里

16/373、明詩意：

作者住在新市徐公店時見到了一幅怎樣畫面呢？又表示了一個怎樣感情呢？

自由讀詩，劃出不了解詞語，討論初步了解每句詩意。

前兩句寫了哪些景物，有什么特點？用自己話說說這兩句意思17/3718/37徐疏籬未宿19/37宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。楊萬里20/3721/37閱讀平臺要求：請大聲讀22/3723/37讀讀習作題目，想一想：這次作文讓我們寫什么？

活動限于學校活動，習作要求我們在寫自己玩過程中，要表示出自己愉快心情。（表示真開心）審題24/37回想活動經歷，選擇寫作材料選材同學們，你們在學校和搭檔們一起玩什么呀？25/37

我們選好了寫作材料，那么，怎樣把文章寫清楚、寫詳細呢？思索：26/371、寫清楚

常見寫作次序是：

介紹活動時間、地點→活動準備情況(大家不一樣態度和表現)→活動過程(先寫大家表現情況，然后選擇兩、三個含有不一樣表現人寫)→活動后感受、收獲、意義27/372、寫詳細

要寫出人物在玩時動作、神情表現，還要寫出人物高興樣子或表現反應出人物愉快心情。比如，寫旅游，就要把自己每到一處所見、所聞、所感寫出來，這么，才能使文章顯得詳細。但值得注意是寫詳細并不是報“流水帳”，每一處都平均花力氣，這么寫出來文章非但不詳細，反而平淡無味了。你能夠把留給你印象最深刻地方作為重點來寫，而有地方則能夠一筆帶過，這么有詳有略，文章重點突出，讀起來才更有味道。28/37寫詳細

1、抓住人物動作、神態、表情、心理活動。

2、抓住所見、所聞、所感等29/37老鷹抓小雞今天，第三節課是體活課。劉老師率領我們玩“老鷹抓小雞”游戲。同學們開心得像一只只活蹦亂跳小鳥。這個游戲規則是：先抽出七個兒童當小雞，抽出一個兒童當母雞，再抽出一個當老鷹。老鷹要快速地抓小雞，母雞要率領小雞們躲過老鷹千方百計地追捕。只聽劉老師一聲令下，游戲開始了。“老鷹”惡狠狠地撲向雞媽媽和小雞們。不好，“老鷹”馬上就要抓住一只小雞了！只見母雞一個“聲東擊西”，老鷹撲了個空，氣得火冒三丈，但他馬上就冷靜了下來。這回“老鷹”來了個“調虎離山”之計，“母雞”忙得滿頭大汗，累得上氣不接下氣，我們雞家族很快就全軍覆沒了。這個游戲好玩極了，同學們樂得前仰后合。我們都希望以后天天玩這個游戲。30/37丟手絹

這個操場不太大，人卻不少。有玩抓人，有玩拍手游戲，有投沙包，有玩老鷹捉小雞，還有玩跳繩，大家玩得挺起勁兒。最熱鬧還是西北角，十來個三年級小同學正在玩“丟手絹”游戲。十來人圍成一個圓圈，蹲在地上，拍著手，唱著歌：“丟呀丟呀，丟手絹，輕輕地放在兒童后面，……”她們即使嘴里唱著歌，眼睛卻偷偷地往后瞟，生怕手絹丟在背后，自己又沒有及時發覺。一個扎蝴蝶結小姑娘背著手，手里拿著一條花手絹，正繞著圓圈慢慢地走著。走著走著，扎蝴蝶結小姑娘找到了目標，把手絹輕輕地丟在一個小個子姑娘身后，又裝著若無其事樣子向前走了幾步，然后猛跑起來。小個子姑娘很靈巧，馬上就覺察身后丟了手絹。她扭轉身，抓起手絹，一躍而起，向扎蝴蝶結小姑娘追去。“快!快!抓住她!”“加油!加油!別讓她抓住!”圍圈小姑娘個個為那兩個你追我趕小搭檔助威。小個子姑娘到底沒能抓著扎蝴蝶結小姑娘，被罰唱了一支歌。大家在“丟手絹”過程中不但鍛煉了反應能力還觀賞了一些愉快節目，大家時而擔心，時而歡呼……時間很快就過去了，活動時間結束了，我們戀戀不舍地回到了教室。

31/37

簡評：在這個片斷中，小作者將課間活動中同學們游戲場面進行了描述。首先利用特殊句式寫出整個操場歡樂情景。其次，分別抓住了丟手絹和撿手絹人動作特點進行詳細描述，最終都注意寫出了大家表現和活動結果。32/37貼嘴巴

星期三下午，我們在老師指導下，在教室里玩起了貼嘴巴游戲。貼嘴巴游戲是這么玩：老師先在黑板上畫了四個人頭像，他們有眼睛、鼻子、耳朵。就是沒有嘴巴，然后讓每一組叫一位同學上去用紅領巾蒙上眼睛，背向黑板，老師給每人發一塊磁吸，大家喊：“一、二、三，放！”就把磁吸貼上去，比賽開始了，第一個是小明上場，老師幫我們用紅領巾蒙上眼睛，大家齊喊一、二、三，放！大家連忙七嘴八舌地說：“左一點”，“右一點”，“上一點”，“下一點”。小明不知聽誰？隨便一貼，大家大笑起來，小明急忙摘了紅領巾，一看，哦，原來自己把嘴巴貼到鼻子上了，他笑得前仰后合。老師說：“沒關系，下次努力。”小明點了點頭。終于輪到我上場了，我拿著紅領巾，急急忙忙路上講臺，老師幫我蒙上眼睛，給了一塊磁吸給了我，大家齊喊：“一、二、三，放！”小紅說：“上一點。”小明說：“下一點。”我不知聽誰好，所以隨便一貼，大家笑得上氣不接下氣。我趕忙摘了紅領巾，一看，咦，我嘴巴呢？哦，原來是在這呀？在他人頭上呢？不知不覺，下課鈴響了，貼嘴巴游戲即使結束了，可是我們還沉醉在游戲當中。33/3734/37擬寫寫作提要：

寫清：

1、什么時候、和誰在哪里玩什么？

2、怎么玩？（詳細過程：先、接著、然后、再、最終）

3、玩后，有何感受？

35/37游戲名稱第一自然段：時間。誰和誰在什么地方玩。第二自然段：游戲規則是什么？怎么玩游戲？第三自然段：玩怎么樣？36/37詞語積累：

〔高興〕

快活開心大喜狂喜欣喜喜洋洋喜滋滋