人教版數學四年級下冊7《圖形的運動（二）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：人教版數學四年級下冊

班級/年級：四年級（2）班

教學主題或章節：7《圖形的運動（二）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：數學教研員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上節課的內容，自然導入本節課的教學主題。導入方式簡單有效，能夠激發學生的學習興趣。

展開階段，張教師采用了講授、討論等多種教學方法。在講授新知識時，語言簡潔明了，邏輯清晰。在討論環節，學生積極參與，課堂氣氛活躍。

結束階段，張教師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業。

3.師生互動

張教師在課堂上與學生的交流頻率較高，能夠關注到每個學生的學習情況。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在本節課上的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張教師在課前就已經明確了本節課的學習目標，讓學生們了解到本節課需要掌握的知識點和技能。通過課堂觀察，學生們在教師的引導下，基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對知識點有了較好的理解和記憶。通過對本節課內容的測試和學生的回答情況來看，大部分學生能夠掌握本節課的知識點，對圖形的運動有了更深入的理解。同時，學生們在教師的指導下，也能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張教師通過教學中的討論、實踐等環節，讓學生感受到數學的樂趣，激發學生對數學學習的熱愛。同時，教師還注重培養學生的團隊合作意識，讓學生在合作學習中感受到團隊的力量，促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

總體來看，張教師在本節課的教學中表現出色，教學目標明確，教學方法多樣，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優點是教師對課堂紀律的把控能力強，教學過程中能夠關注到每個學生的學習情況，課堂氛圍活躍，學生學習興趣濃厚。

2.改進建議

雖然本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養學生的獨立思考能力。此外，教師在教學中也應注重對學生的個性化指導，關注學生的個體差異，幫助每個學生找到適合自己的學習方法。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續聽課跟進。在跟進過程中，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師進行教學研討，分享教學經驗和心得，促進教