五年級數學上冊聽評課記錄《第六單元多邊形的面積第1課時平行四邊形的面積》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：五年級數學上冊

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：第六單元多邊形的面積第1課時平行四邊形的面積

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過生活實例導入新課，引發學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，充分引導學生思考和探索，提高了學生的學習積極性。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動效果好。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，專注度較好。在課堂活動中，學生表現出較強的合作學習意識，與同學積極互動。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。技術手段的使用豐富了教學形式，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本課時教學目標明確且適切，張老師通過引導學生探究平行四邊形的面積計算方法，使學生掌握平行四邊形面積的計算公式，并能應用于實際問題中。學生在本課時的學習活動中，基本達到了預期的學習目標，對平行四邊形面積的計算方法有了清晰的認識和理解。

2.知識掌握

學生對平行四邊形面積的計算方法的理解和記憶情況良好，大部分學生能夠熟練地運用公式計算平行四邊形的面積。對于一些難度較高的實際問題，學生能夠通過合作學習，共同探討解決問題的方法，進一步加深了對知識點的理解和應用。

3.情感態度價值觀

本課時教學過程中，張老師注重培養學生的探究精神和合作意識，使學生在自主學習和合作交流中，體驗到數學學習的樂趣，增強了對數學學科的興趣。同時，通過聯系生活實際，使學生感受到數學知識在生活中的重要性，培養了學生的應用意識和解決實際問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優點是張老師能夠有效地引導學生進行探究學習，培養學生的動手操作能力和合作意識，使學生在輕松愉快的氛圍中學習數學。

2.改進建議

（1）在教學過程中，可以進一步加強學生的自主學習能力培養。教師可以給學生更多的時間和空間，讓他們通過自主探究、合作交流的方式，發現和總結平行四邊形面積的計算方法。

（2）在課堂互動環節，教師可以更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，給予個性化的指導和幫助，提高學生的學習效果。

（3）在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展教學內容，如引入更多的生活實例和實際問題，讓學生更好地理解數學知識在實際生活中的應用。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施：

（1）定期教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，共同探討教學問題，提升教師的教學水平