二年級下冊數學聽評課記錄《第四單元 2　解決問題 第2課時　解決問題》(練習課) 人教版_第1頁
二年級下冊數學聽評課記錄《第四單元 2　解決問題 第2課時　解決問題》(練習課) 人教版_第2頁
二年級下冊數學聽評課記錄《第四單元 2　解決問題 第2課時　解決問題》(練習課) 人教版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

二年級下冊數學聽評課記錄《第四單元2解決問題第2課時解決問題》(練習課)人教版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：二年級下冊數學

班級/年級：二年級（3）班

教學主題或章節：第四單元2解決問題第2課時解決問題（練習課）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標是讓學生掌握解決問題的方法，能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學生能夠理解和運用解決問題的方法，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對第四單元的知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練運用20以內的加減法解決實際問題。在課堂練習中，大部分學生能夠獨立完成練習題，正確率較高。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的思維能力和合作精神，通過小組討論和交流，學生能夠主動參與學習，積極思考問題，培養了學生良好的學習態度和團隊合作意識。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生對知識點的掌握程度較高，能夠運用所學知識解決實際問題。同時，學生的思維能力和合作精神得到了培養，情感態度價值觀方面也得到了促進。但在個別學生的學習積極性和專注度方面還有待提高，教師可以進一步關注這部分學生，找出原因并提供針對性的幫助。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教態親切自然，課堂氛圍良好，學生參與度高。特別是在教學方法的選擇與應用方面，張老師運用了多種教學手段，如講解、示范、練習等，使得課堂內容豐富多彩，有助于學生的理解和記憶。最突出的優點是教師能夠關注到每一個學生的學習情況，及時給予指導和鼓勵，使學生在課堂上充滿自信和動力。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂導入環節可以更加生動有趣，激發學生的學習興趣。例如，可以通過設計一些與生活實際相關的問題，讓學生在解決問題的過程中自然引入新知識。其次，教師在課堂提問時可以更多關注學生的思考過程，而不僅僅是答案的正確與否，以培養學生的思維能力。最后，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學生都能積極參與課堂活動，避免部分學生分散注意力。

3.后續跟蹤：

為了進一步提升教學質量，建議對張老師進行后續聽課跟進改進情況。在支持措施方面，可以定期的教學研討活動，讓張老師與其他教師分享教學經驗，共同探討解決教學中遇到的問題。同時，可以為張老師提供一些專業發展的機會，如參加教育培訓、觀摩優秀課堂教學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論