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文檔簡介

2024-2025學年高中數學（蘇教版）選修1－1講聽評課記錄：第一章1．2簡單的邏輯聯結詞含答案一.基本信息

聽課日期：2024年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數學（蘇教版）選修1－1

班級/年級：高一年級

教學主題或章節：第一章1．2簡單的邏輯聯結詞

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都準備到位。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，引發學生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過小組合作探索問題的解決方法。同時，張老師還利用多媒體展示了相關例題的解題過程，幫助學生更好地理解和掌握邏輯聯結詞的應用。

結束階段，張老師對本次課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動效果良好。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體的使用對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張老師根據課程標準和學生的實際情況設定了教學目標。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對簡單的邏輯聯結詞有了較好的理解和應用能力。

2.知識掌握

學生們在課堂上的表現和作業的完成情況來看，他們對本節課的知識點理解和記憶情況良好。大部分學生能夠正確運用邏輯聯結詞解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

張老師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過實際問題的引入和小組合作的開展，激發了學生對數學學科的興趣和學習的積極性。同時，通過討論和思考，學生們能夠理解邏輯聯結詞在現實生活中的應用，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是良好的。張老師教學準備充分，教學過程清晰流暢，教學方法得當。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和合作意識，對邏輯聯結詞的理解和應用能力有較好的表現。

2.改進建議

盡管本節課整體效果良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張老師在課堂上的提問可以更加多樣化和深入，引導學生進行更深入的思考。其次，可以增加一些實際案例的分析，讓學生更好地理解邏輯聯結詞在實際問題中的應用。最后，可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異化學習需求。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學生的學習進展。同時，可以教師培訓和教研活動，

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