蘇教版高中數學（必修5）2.2《等差數列》聽評課記錄5篇一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2課時

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：蘇教版高中數學（必修5）2.2《等差數列》

班級/年級：高一年級（1）班

教學主題或章節：等差數列的概念及通項公式

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

張偉老師對教學計劃清晰，教學資源準備充分。教材、教具、多媒體等教學資源得到有效利用。

2.教學過程

（1）開始階段：張偉老師通過復習上節課的知識，自然導入新課，引導學生關注等差數列的概念。

（2）展開階段：張偉老師采用講授法，生動形象地講解等差數列的定義、性質及通項公式，同時引導學生進行討論，鞏固所學知識。

（3）結束階段：張偉老師對本節課內容進行總結歸納，布置具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動

張偉老師注重師生交流，積極引導學生提問和回答問題，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習情況良好。

5.課堂管理

張偉老師課堂紀律狀況良好，時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張偉老師有效利用多媒體教學，通過展示PPT、動畫等形式，直觀地展示等差數列的相關概念和性質，提高教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

張偉老師的教學目標明確且適切，引導學生掌握等差數列的概念、性質和通項公式。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生達到了預期的學習目標，對等差數列的理解和應用能力有所提高。

2.知識掌握

學生對等差數列的基本知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練運用通項公式進行計算。但在部分學生中，對等差數列的性質和證明方法的理解仍有待加強。

3.情感態度價值觀

張偉老師在教學中注重激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與討論和思考，促進了學生的全面發展。學生對數學學科的態度積極，表現出較強的探究精神和合作意識。

總體來說，張偉老師在《等差數列》這一課時的教學效果良好，教學目標達成度較高，學生對知識點的掌握情況較好，情感態度價值觀得到促進。但在個別學生中對知識點的理解仍有不足，需要在今后的教學中加強針對性輔導和講解。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，張偉老師教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高，教學效果顯著。最突出的優點是張偉老師對等差數列知識點的講解清晰明了，能夠引導學生積極思考和討論，激發了學生的學習興趣和探究精神。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，對于等差數列的性質和證明方法的講解，可以進一步深入和細化，以便學生更好地理解和掌握。其次，在課堂互動環節，可以更多地給予學生機會展示自己的思考和解答，以提高學生的表達能力和自信心。最后，可以適當增加一些實際應用案例，讓學生更好地理解等差數列在實際問題中的應用。

3.后續跟蹤

為了進一步提升教學質量，建議對張偉老師進行后續聽課跟進改進情況。可以定期的教學研討會議，讓張偉老師分享教學經驗和心得，同時也提供反饋和建議，以促進其教學成長。此外，