蘇科版版數學七年級上冊聽評課記錄《3-1字母表示數》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：3-1字母表示數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有詳細的安排和設計。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個實際問題引入字母表示數的概念，激發了學生的興趣和好奇心。展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過實際例子理解和掌握字母表示數的方法。在教學過程中，教師還進行了課堂互動，讓學生積極參與討論和解答問題。結束階段，教師進行了總結歸納，布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，教師善于引導學生思考和解答問題，學生的參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動，與同學之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經給出了具體的學習目標。通過觀察學生的學習過程和課堂表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對字母表示數的概念有了理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解字母表示數的意義，并能夠正確地使用字母來表示數。對于技能的掌握程度，學生們能夠在教師的引導下，運用字母表示數的方法解決一些實際問題。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的思維能力和創新意識，激發了學生對數學學科的興趣和熱愛。學生們在課堂上表現出積極的學習態度和團隊合作精神，能夠主動參與課堂活動，積極與同學交流和合作。通過本節課的學習，學生們不僅掌握了字母表示數的知識，還培養了良好的學習習慣和團隊合作能力。

總體來說，本節課的教學效果較好。教師的教學準備充分，教學方法恰當，課堂管理得當。學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面都有較好的表現。但在個別學生的學習狀態和課堂互動方面還有待提高。建議教師在今后的教學中，進一步關注學生的個體差異，鼓勵更多的學生參與課堂互動，提高他們的自信心和學習動力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法恰當，課堂管理得當。學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面都有較好的表現。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，使得學生們能夠積極參與課堂活動，展現出良好的學習態度和團隊合作精神。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更多地關注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當的指導和幫助，提高他們的學習效果。其次，教師可以增加課堂互動的環節，鼓勵更多的學生參與到討論和解答問題中，提高他們的思維能力和創新意識。此外，教師可以利用現代教育技術和工具，提供更多的實踐機會和個性化學習資源，激發學生的學習興趣和主動性。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。通過后續聽課，可以進一步了解教師的教學效果和學生的學習情況，及時發現存在的問題并提供針對性的指導