人教版數(shù)學(xué)二下第二單元《表內(nèi)除法一》（第5課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)二下第二單元《表內(nèi)除法一》

班級/年級：二年級（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第5課時

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《表內(nèi)除法一》。導(dǎo)入方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，李老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解除法概念時，李老師生動形象，舉例豐富，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得易于理解。同時，李老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中思考，在思考中學(xué)習(xí)。

結(jié)束階段，李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

李老師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

李老師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解除法概念，掌握表內(nèi)除法的計算方法，并能應(yīng)用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對除法概念和計算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解除法概念，記住除法口訣，并能熟練運(yùn)用表內(nèi)除法計算方法。但對除法應(yīng)用題的解答仍需加強(qiáng)，部分學(xué)生在解決實際問題時，對除法的運(yùn)用不夠靈活。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)，不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。李老師在教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過小組討論等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

綜合來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對除法概念和計算方法有了較好的理解和掌握，能夠應(yīng)用于實際問題中。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了促進(jìn)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊合作精神。但在今后的工作中，還需加強(qiáng)對學(xué)生除法應(yīng)用題的訓(xùn)練，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。李老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程中運(yùn)用了多種教學(xué)方法，注重師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是李老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。針對存在的問題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，李老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的實踐操作機(jī)會，讓學(xué)生在動手實踐中更好地理解和掌握除法概念和計算方法。

（2）在課堂提問環(huán)節(jié)，李老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的思維過程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高學(xué)生的思維能力。

（3）在作業(yè)布置方面，李老師可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在鞏固知識的同時，提高解題能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對李老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。可以通過以下支持措施幫助李老師成長：

（1）定期教研活動，讓李老師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，同時與其他教師交流教學(xué)方法