口語交際“聽故事,講故事”教案設計?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠認真傾聽故事，理解故事內容，把握故事的主要情節和關鍵信息。學生能夠清晰、連貫、有條理地講述故事，聲音響亮，表達自然流暢，盡量做到生動有趣。提高學生的口語表達能力，包括語音、語調、語速的恰當運用，以及用詞的準確性和豐富性。2.過程與方法目標通過聽故事，培養學生的傾聽習慣和專注能力，學會從故事中提取關鍵信息。在講故事的過程中，鍛煉學生的思維組織能力和語言表達技巧，鼓勵學生大膽展示自己。引導學生通過模仿、想象等方式豐富故事內容，增強故事的吸引力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對聽故事、講故事的興趣，培養學生熱愛閱讀和表達的情感。通過故事中的情感體驗，讓學生感受不同的人物形象和價值觀，引發情感共鳴，提升學生的情感認知。培養學生的自信心和勇氣，使學生在口語表達中敢于展現自我，克服緊張和害羞的心理。

二、教學重難點1.教學重點指導學生學會傾聽，抓住故事的關鍵內容，如人物、事件、起因、經過和結果等。幫助學生掌握講故事的技巧，包括語言表達、動作表情的配合，以及故事節奏的把握。2.教學難點如何引導學生在講故事時加入自己的理解和想象，使故事更加生動、富有個性，避免簡單復述。培養學生在公眾場合自信、大方地表達的能力，克服緊張情緒，提高口語表達的流暢性和表現力。

三、教學方法1.講授法：講解傾聽和講故事的方法、技巧，讓學生有系統的認識。2.示范法：教師通過生動地講述故事，為學生提供直觀的榜樣，讓學生學習如何表達。3.練習法：安排學生進行多次聽故事和講故事的練習，鞏固所學知識和技能。4.討論法：組織學生討論故事中的情節、人物等，激發學生的思維和表達欲望。5.多媒體輔助教學法：運用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，增強教學的趣味性和吸引力。

四、教學準備1.精心挑選適合學生年齡特點的故事，如《小紅帽》《三只小豬》《小馬過河》等經典童話故事。2.制作與故事相關的多媒體課件，包括故事圖片、動畫視頻、背景音樂等。3.準備小獎品，如貼紙、書簽、小本子等，用于獎勵表現優秀的學生。

五、教學過程

（一）導入（3分鐘）1.同學們，今天老師要帶大家去一個充滿奇幻色彩的世界，在那里，有許多有趣的人和事等待著我們去發現。你們準備好了嗎？（播放一段輕松愉快的背景音樂）2.現在，請大家閉上眼睛，豎起小耳朵，仔細聽一聽，看看能聽到什么。（播放一個簡短的、帶有懸念的聲音片段，如森林里的鳥鳴聲、神秘的腳步聲等）3.好啦，睜開眼睛吧！誰能說一說剛才聽到了什么聲音？你們覺得接下來會發生什么有趣的事情呢？（請幾位學生回答，引導學生發揮想象）4.沒錯，在我們的生活中，有很多精彩的故事等待著我們去聆聽和分享。今天，我們就一起來進行口語交際--聽故事，講故事。（板書課題）

（二）聽故事指導（7分鐘）1.傾聽的重要性同學們，在聽故事的時候，認真傾聽是非常重要的哦。只有認真聽，我們才能聽懂故事里講了什么，才能和別人分享有趣的情節。就像我們和小伙伴聊天一樣，如果沒聽清楚對方說的話，就沒辦法好好交流啦。那怎樣才算認真傾聽呢？老師來給大家說一說。首先，要安靜地坐好，眼睛看著講故事的人或者相關的畫面，不能東張西望哦。然后，豎起耳朵，仔細聽每一個字、每一句話，聽清楚故事的開頭、中間和結尾。最后，還要思考一下故事里講了什么，有哪些有趣的地方。2.聽故事技巧接下來，老師給大家講一個小故事，在講的過程中，大家要運用這些傾聽技巧哦。（開始講述故事《小兔子找朋友》）在聽故事的時候，大家要注意抓住故事的關鍵信息，比如故事里有哪些小動物呀？小兔子為什么要找朋友呢？它都遇到了誰？結果怎么樣？這些就是故事的關鍵內容，我們要認真聽，把它們記在心里。同時，我們還可以注意故事中的一些細節，比如小動物們的對話、它們的動作和表情等，這些細節能讓故事更加生動有趣。

（三）故事講述（15分鐘）1.教師示范講述同學們，剛才我們一起學習了怎么聽故事，現在老師要給大家完整地講一個故事，大家可要仔細聽哦，看看老師是怎么把故事講得生動有趣的。（講述故事《小紅帽》）在講述過程中，注意聲音的高低起伏，模仿不同人物的語氣和語調。比如小紅帽的天真可愛，大灰狼的狡猾兇狠，外婆的慈祥溫和等。同時，配合一些簡單的動作和表情，如模仿小紅帽走路的樣子，大灰狼的神態等，讓故事更加生動形象。2.學生嘗試講述現在，請同學們自己小聲地試著講一講這個故事，一邊講一邊回憶老師剛剛講的內容和方法。（學生自主練習，教師巡視指導，糾正學生的發音、語調等問題）3.小組內交流講完后，我們把自己當成小老師，在小組內互相講一講這個故事。每個同學都要認真傾聽其他同學的講述，聽完后可以互相交流一下自己的感受，比如覺得哪個地方講得好，哪個地方還可以再改進。（小組交流，教師參與部分小組的討論，給予指導和鼓勵）

（四）故事拓展與創新（10分鐘）1.引導思考同學們，《小紅帽》這個故事我們已經很熟悉了。那現在大家想一想，如果小紅帽沒有遇到大灰狼，或者她用另外一種方法對付大灰狼，故事的結局會怎么樣呢？（組織學生進行小組討論，鼓勵學生大膽想象）2.創新講述每個小組選擇一種自己想象的情況，然后派代表把創新后的故事講給大家聽。在講述的時候，要把你們小組想象的情節詳細地講出來，讓故事變得更加與眾不同。（小組代表講述，其他同學認真傾聽）3.評價與反饋聽完每個小組的講述后，我們一起來評價一下。大家覺得哪個小組的故事最有創意？哪些地方讓你覺得很有意思？對于其他小組的講述，你有什么建議嗎？（引導學生從故事情節、語言表達、講述技巧等方面進行評價，教師給予肯定和鼓勵，同時針對存在的問題提出改進意見）

（五）總結與鞏固（5分鐘）1.課堂總結今天這節課，我們一起學習了口語交際"聽故事，講故事"。大家都表現得非常棒！通過這節課，我們學會了認真傾聽故事，抓住關鍵信息，還學會了如何把故事講得生動有趣，甚至能夠發揮自己的想象，對故事進行創新。2.課后作業回家后，請同學們選擇一個自己喜歡的故事，講給爸爸媽媽聽，并且和他們交流一下你對這個故事的感受。下節課我們再一起分享更多有趣的故事。

（六）課堂延伸1.在班級圖書角投放更多適合學生閱讀的故事書，鼓勵學生課后自主閱讀，積累更多的故事素材。2.開展班級故事大王比賽，定期組織學生進行講故事比賽，激發學生的參與熱情，提高他們的口語表達能力。3.引導學生將故事中的道理運用到實際生活中，通過討論、分享等方式，讓學生從故事中汲取智慧和力量。

六、教學反思通過這堂口語交際課，學生們在聽故事和講故事方面都有了不同程度的提高。大部分學生能夠認真傾聽故事，并抓住關鍵信息進行復述。在講故事環節，學生們積極參與，表現出了較高的熱情，并且能夠運用所學的技巧，使故事講述更加生動有趣。同時，通過故事拓展與創新，培養了學生的想象力和創造力。然而，在教學過程中也發