小學生團體心理輔導活動方案?一、活動主題"陽光心態，快樂成長"

二、活動目標1.幫助學生認識自我，增強自我意識，提升自信心。2.培養學生良好的人際交往能力，學會傾聽、理解和尊重他人。3.引導學生學會面對挫折和困難，培養積極樂觀的心態，提高心理調適能力。4.增強班級凝聚力，營造和諧、積極向上的班級氛圍。

三、活動對象[具體班級]全體學生

四、活動時間每周[X]下午[X]點[X]點，共[X]次活動，每次活動時長約[60]分鐘

五、活動地點學校心理咨詢室或寬敞的教室

六、活動準備1.心理輔導教師提前了解學生的基本情況，包括性格特點、人際關系等，以便在活動中更有針對性地引導。2.準備活動所需的道具，如卡片、拼圖、氣球、眼罩等。3.布置活動場地，營造溫馨、舒適、安全的氛圍。例如，擺放一些綠植，張貼積極向上的標語等。4.通知學生活動的時間、地點和主題，讓學生提前做好心理準備。

七、活動內容與流程

第一次活動：相識之旅1.開場介紹（5分鐘）心理輔導教師自我介紹，簡要說明本次團體心理輔導活動的目的和流程，歡迎學生積極參與。強調活動中的保密原則，鼓勵學生放松心情，暢所欲言。2."大風吹"游戲（15分鐘）所有學生圍成一個圓圈坐下，教師站在圓圈中間。教師說"大風吹"，學生問"吹什么"，教師說出一個特征，如"戴眼鏡的同學"，符合該特征的學生要迅速站起來，更換位置，教師也要參與搶位置。沒有搶到位置的學生要進行自我介紹，包括自己的名字、愛好等。通過這個游戲，讓學生初步認識彼此，營造輕松愉快的氛圍。3."優點大轟炸"（20分鐘）學生兩兩一組，面對面坐好。讓其中一名學生先開始，對對面的同學進行贊美，說出至少三個優點。被贊美的同學認真傾聽，并表示感謝。然后兩人角色互換，繼續進行。教師引導學生真誠地表達對他人的欣賞，增強學生的自我認同感和他人對自己的積極評價。4.總結分享（10分鐘）請幾位學生分享在本次活動中的感受和收獲，例如認識了哪些新同學，聽到別人對自己的贊美有什么想法等。教師對本次活動進行總結，肯定學生的積極參與，鼓勵學生在今后的活動中繼續保持開放的心態。

第二次活動：情緒表達1.情緒卡片導入（5分鐘）教師展示一套情緒卡片，上面印有不同的表情，如開心、難過、生氣、害怕等。讓學生抽取一張卡片，代表自己當下的情緒狀態，然后向大家分享為什么會有這種情緒。2."情緒氣球"游戲（15分鐘）給每個學生發放一個氣球和一支筆。讓學生閉上眼睛，回想最近一周內讓自己產生情緒波動的事件，無論是開心的還是不開心的，然后用簡短的詞語寫在氣球上。寫完后，將氣球吹起來，系好。教師引導學生將氣球放飛到教室的上空，看著氣球代表著自己的情緒隨著空氣飄走，寓意著釋放情緒。3.情緒繪畫（20分鐘）發放繪畫工具，讓學生自由創作一幅畫來表達自己的某種情緒。繪畫過程中，教師巡視，鼓勵學生大膽表達，不要在意繪畫技巧。繪畫結束后，請學生分享自己的作品，解釋畫面中所表達的情緒以及背后的故事。4.總結引導（10分鐘）教師總結本次活動，強調情緒表達的重要性，告訴學生每個人都會有各種各樣的情緒，要勇敢地面對和表達它們，而不是壓抑在心里。引導學生學會關注自己和他人的情緒變化，當發現自己或他人情緒不好時，要給予關心和支持。

第三次活動：合作共贏1."盲人方陣"游戲（20分鐘）所有學生蒙上眼睛，在規定的時間內，將一根繩子拉成一個最大的正方形，并且所有成員要均勻分布在正方形的四條邊上。在游戲過程中，學生需要通過互相溝通、協作來完成任務。教師在旁邊觀察，適時給予提示和引導。游戲結束后，讓學生分享在游戲中的體驗，如如何與同伴溝通、遇到了哪些困難以及是如何解決的等。2.拼圖比賽（20分鐘）將學生分成若干小組，每組發放一幅拼圖。比賽開始后，各小組要共同合作完成拼圖任務，看哪個小組用時最短。教師在比賽過程中觀察各小組的合作情況，如分工是否合理、成員之間是否相互配合等。比賽結束后，評選出獲勝小組，給予獎勵，并請小組代表分享合作經驗。3.合作分享（10分鐘）請學生談談在這兩個合作游戲中的收獲，例如學會了團隊協作的重要性，明白了如何發揮自己的優勢與他人合作等。教師總結強調合作在生活和學習中的意義，鼓勵學生在今后的活動和學習中繼續發揚合作精神，共同進步。

第四次活動：挫折應對1.故事分享（10分鐘）教師講述一個關于名人面對挫折并最終成功的故事，如愛迪生發明電燈的過程中經歷了無數次失敗，但他始終沒有放棄。故事講完后，引導學生思考從故事中得到了什么啟示，面對挫折應該持什么樣的態度。2."挫折氣球"游戲（15分鐘）準備一些氣球和打氣筒，在氣球上寫上一些學生可能會遇到的挫折情境，如考試失利、被同學誤解、參加比賽失敗等。請學生輪流上臺抽取一個氣球，然后盡可能多地說出應對這種挫折的方法。每說出一個方法，就給氣球打一點氣。通過這個游戲，讓學生積極思考應對挫折的策略，同時也增強了他們面對挫折的信心。3.挫折情景模擬（20分鐘）設置幾個常見的挫折情景，如在小組討論中與同學意見不合、在操場上不小心摔倒等，讓學生分組進行模擬表演。表演結束后，其他小組的學生進行討論，給出應對這些挫折的建議。教師對學生的表現和討論結果進行點評，引導學生正確看待挫折，學會在挫折中成長。4.總結鼓勵（10分鐘）教師總結本次活動，告訴學生挫折是生活中不可避免的一部分，但只要我們保持積極樂觀的心態，勇敢面對，總能找到解決問題的方法。鼓勵學生在今后遇到挫折時，不要害怕，要相信自己有克服困難的能力。

第五次活動：夢想起航1.夢想卡片制作（15分鐘）給每個學生發放一張彩色卡紙和筆。讓學生靜下心來，思考自己的夢想是什么，可以是短期的小目標，也可以是長期的大理想。然后將自己的夢想寫或畫在卡片上。教師提醒學生盡量想得具體一些，比如想成為什么樣的職業，或者完成什么樣的事情等。2.夢想分享會（20分鐘）學生依次上臺分享自己的夢想卡片，向大家介紹自己的夢想。在學生分享的過程中，其他學生認真傾聽，給予鼓勵和掌聲。通過分享，讓學生更加明確自己的夢想，同時也感受到同伴的支持和鼓勵。3.夢想樹搭建（15分鐘）準備一棵大樹的模型和一些卡片。讓學生將自己的夢想卡片掛在夢想樹上，象征著將夢想扎根心中。教師引導學生圍繞夢想樹合影留念，記錄下這一美好的時刻。4.總結展望（10分鐘）教師總結本次活動，對學生積極參與和勇敢表達夢想表示肯定。鼓勵學生為了實現自己的夢想而努力奮斗，在今后的學習和生活中不斷朝著目標前進。同時，提醒學生在追求夢想的過程中，要保持積極的心態，遇到困難不輕易放棄。

八、活動評估1.觀察法：在每次活動過程中，教師仔細觀察學生的參與度、表現、情緒變化等，了解學生在活動中的投入程度和收獲情況。2.問卷調查：活動結束后，發放問卷，讓學生對活動內容、形式、收獲等方面進行評價，收集學生的反饋意見，以便對活動進行改進。3.學生作品分析：分析學生在活動中的繪畫、卡片制作等作品，了解學生內心的想法和感受，評估活動對學生心理的影響。4.教師自我反思：教師在每次活動后進行自我反思，總結活動中的優點和不足之處，思考如何在今后的活動中更好地引導學生，提高活動效果。

九、注意事項1.尊重學生的隱私和個人感受，嚴格遵守保密原則，不將學生在活動中分享的內容泄露給無關人員。2.活動過程中，教師要關注學生的情緒變化，及時給予支持和引導，確保學