四年級英語下冊4BUnit2Afterschool教案?一、教學目標1.知識目標學生能夠正確認讀和書寫單詞：subject,Science,Music,Maths,PE,Art,afternoon,fun,playground,really等。學生能夠熟練運用句型"Whatsubjectsdoyoulike?Ilike..."來詢問和表達自己喜歡的學科。學生能夠理解并運用描述課程活動的相關詞匯和短語，如：interesting,difficult,playfootball,singsongs等。2.能力目標培養學生運用英語進行日常交流的能力，特別是在詢問和表達喜好方面。通過對話練習，提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。能夠讀懂簡單的課程表和相關主題的短文，并能從中獲取信息。3.情感目標激發學生對學習英語的興趣，培養學生積極參與課堂活動的意識。讓學生了解不同學科的特點和魅力，培養學生對多種學科的熱愛之情。

二、教學重難點1.教學重點掌握本單元的重點單詞和句型。能夠運用所學句型進行流利的對話交流，表達自己的學科喜好。2.教學難點正確運用學科名稱的復數形式，如：subjects。理解并準確運用描述學科特點的形容詞，如：interesting,difficult等。在實際情境中靈活運用所學知識進行交流。

三、教學方法1.情景教學法：創設豐富的校園生活情景，讓學生在真實的語境中學習和運用英語，提高學生的語言交際能力。2.任務驅動法：通過設置各種任務，如對話表演、小組討論等，激發學生的學習興趣和主動性，培養學生解決問題的能力。3.多媒體輔助教學法：運用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，增強教學的直觀性和趣味性，幫助學生更好地理解和掌握知識。

四、教學過程

（一）Warmup/Revision（5分鐘）1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfinetoo.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyoutoo.2.FreetalkT:Whatdayisittoday?Ss:It's...T:Whatlessonsdowehavethismorning/afternoon?引導學生回顧之前學過的課程名稱，如：Chinese,English,Maths等，教師可以適當提示，并用簡單的動作或圖片幫助學生回憶。

（二）Presentation（15分鐘）1.導入新課教師展示一張校園課后活動的圖片，問學生："Whatdoyoudoafterschool?"引導學生用英語回答一些常見的課后活動，如playfootball,playbasketball等。然后教師說："Today,we'lltalkaboutdifferentsubjectsatschool."引出本節課的主題--學科。2.學習新單詞（1）教師在黑板上寫下"subject"，并教讀單詞，讓學生跟讀幾遍，注意糾正發音。然后教師解釋單詞的意思是"學科"。（2）教師依次拿出Science、Music、Maths、PE、Art的教材或相關圖片，教授這些學科單詞。每個單詞的教學方法如下：Science：展示科學實驗器材的圖片，說："Lookatthesethings.WecandomanyinterestingexperimentsinScienceclass.ThisisScience."教讀單詞，讓學生跟讀并拼寫。Music：播放一段歡快的音樂，說："WecansingsongsanddanceinMusicclass.ThisisMusic."教讀單詞，引導學生注意字母u的發音。Maths：在黑板上寫一些簡單的數學算式，說："WelearnnumbersanddocalculationsinMathsclass.ThisisMaths."教讀單詞，讓學生用手在空中寫一寫。PE：展示一些體育活動的圖片，如跑步、跳繩等，說："WedoalotofexerciseinPEclass.ThisisPE."教讀單詞，強調發音中的長元音/i:/。Art：展示一些繪畫作品，說："WecandrawpicturesandmakebeautifulthingsinArtclass.ThisisArt."教讀單詞，讓學生觀察單詞的拼寫規律。（3）教讀單詞"afternoon"，通過拆分單詞"after+noon"幫助學生記憶，同時結合實際生活，問學生："Whatdoyouusuallydointheafternoon?"讓學生用英語回答，加深對單詞的理解。（4）教讀單詞"fun"，教師做一些有趣的動作或展示有趣的圖片，說："Thisisfun.Doyouthinkit'sfun?"讓學生感受單詞的含義，并教讀和拼寫。（5）教讀單詞"playground"，展示操場的圖片，說："Wecanplayontheplaygroundafterschool.Thisistheplayground."教讀單詞，注意字母組合ou的發音。（6）教讀單詞"really"，教師說："IreallylikeEnglish.Doyouknowwhat'really'means?"通過舉例讓學生理解單詞的意思是"真的，確實"，并教讀和拼寫。（7）利用單詞卡片，讓學生開火車認讀單詞，及時糾正發音錯誤。然后進行小組讀、個別讀等多種形式的朗讀練習，確保每個學生都能準確認讀單詞。3.學習新句型（1）教師拿出單詞卡片"subject"，問學生："Whatsubjectdoyouthinkisinteresting?"引導學生回答，如："IthinkArtisinteresting."教師再問其他學生："DoyoulikeArt?"如果學生回答喜歡，教師就說："YoulikeArt.Whatsubjectsdoyoulike?"引導學生回答："Ilike..."多問幾個學生，讓學生初步感知句型"Whatsubjectsdoyoulike?Ilike..."（2）教師與一名學生進行對話示范：T:Whatsubjectsdoyoulike?S:IlikeEnglish.T:WhydoyoulikeEnglish?S:Becauseit'sinteresting.T:DoyoulikeMaths?S:No,Idon't.It'sdifficult.（3）讓學生兩人一組，模仿上述對話進行練習，教師巡視并給予指導。（4）請幾組學生上臺表演對話，其他學生認真傾聽，然后進行評價，表揚表現好的學生，指出存在的問題并給予糾正。

（三）Practice（20分鐘）1.完成課本上的Let'stalk部分學生打開課本，聽錄音，模仿語音語調跟讀對話。分角色朗讀對話，男生讀Mike的話，女生讀YangLing的話，然后交換。讓學生根據對話內容，回答以下問題：WhatsubjectsdoesMikelike?WhatsubjectsdoesYangLinglike?DoesYangLinglikeMaths?Why?請學生用自己的語言復述對話，鍛煉口語表達能力。2.小組活動將學生分成小組，每組45人。讓每個小組圍繞"Whatsubjectsdoyoulikeandwhy?"展開討論，每個學生都要參與發言。小組討論結束后，推選一名代表進行匯報，向全班介紹小組內成員的學科喜好及原因。其他小組的學生認真傾聽，可以提問或發表自己的看法，進行互動交流。教師對各小組的表現進行評價，鼓勵學生積極參與討論和表達。3.完成課本上的Lookandsay部分教師展示課本上的圖片，引導學生觀察圖片中的人物在做什么，以及涉及到哪些學科。讓學生根據圖片內容，運用所學句型進行對話練習，如：A:Whatsubjectsdoeshe/shelike?B:He/Shelikes...A:Whydoeshe/shelike...?B:Becauseit's...請幾組學生上臺展示對話，教師給予及時的肯定和鼓勵，同時針對存在的問題進行指導。

（四）ConsolidationandExtension（10分鐘）1.完成課本上的練習題讓學生完成課本上的Listenandtick部分，先聽錄音，然后根據聽到的內容在相應的學科上打勾。做完后，核對答案，讓學生說一說為什么選擇這個答案，進一步鞏固對學科名稱的理解和聽力能力。接著完成課本上的Readandmatch部分，將學科與對應的活動進行連線。學生完成后，教師講解答案，幫助學生理解不同學科的特點和相關活動。2.拓展活動（1）讓學生制作一張自己的課程表，用英語標注出每天的課程名稱，并在旁邊寫上自己喜歡的學科及原因。（2）鼓勵學生回家后，用英語和家人交流自己在學校喜歡的學科和不喜歡的學科，以及原因。

（五）Summary（3分鐘）1.教師引導學生回顧本節課所學內容，提問："Whathavewelearnedtoday?"2.請學生回答，教師總結重點單詞和句型：重點單詞：subject,Science,Music,Maths,PE,Art,afternoon,fun,playground,really重點句型：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...Whydoyoulike...?Becauseit's...3.強調學科名稱的復數形式以及描述學科特點的形容詞的正確運用。

（六）Homework（2分鐘）1.背誦本單元的單詞和對話。2.用英語制作一張學科海報，介紹自己喜歡的學科及原因，下節課帶到學校與同學們分享。

五、教學反思通過本節課的教學，學生對學科相關的英語單詞和句型有了較好的掌握，能夠運用所學知識進行簡單的對話交流，表達