小班語言領域十二生肖教案?一、教學目標1.認知目標幫助幼兒了解十二生肖的基本順序，知道自己及家人的屬相。引導幼兒認識十二生肖所代表的動物形象，豐富幼兒的認知經驗。2.能力目標通過故事講述、游戲活動等形式，培養幼兒的傾聽能力、語言表達能力和觀察力。鍛煉幼兒的思維能力和想象力，激發幼兒對傳統文化的興趣。3.情感目標感受中國傳統文化的魅力，增強幼兒的民族自豪感。培養幼兒與同伴之間的合作意識和友好交往能力。

二、教學重難點1.教學重點讓幼兒記住十二生肖的順序，知道每一年對應的生肖。理解十二生肖的含義和文化背景。2.教學難點幫助幼兒理解十二生肖十二年一輪回的規律。引導幼兒用連貫、清晰的語言表達自己對十二生肖的認識和感受。

三、教學方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向幼兒講解十二生肖的相關知識。2.故事教學法：講述有趣的十二生肖故事，吸引幼兒的注意力，激發幼兒的學習興趣。3.游戲教學法：設計多種游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和鞏固十二生肖的知識。4.直觀演示法：運用圖片、卡片、多媒體等直觀教具，幫助幼兒更好地理解和認識十二生肖。

四、教學準備1.經驗準備：幼兒已對動物有一定的認知基礎。2.物質準備十二生肖的圖片、卡片若干。多媒體課件，包含十二生肖的動畫故事、兒歌等。小道具：頭飾（十二生肖動物形象）、骰子、小獎品（貼紙、小玩具等）。制作生肖鐘的材料：硬紙板、剪刀、膠水、彩筆等。

五、教學過程

導入部分（3分鐘）1.播放歡快的《新年好》音樂，帶領幼兒一起做簡單的律動，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.提問幼兒："小朋友們，過年的時候我們會貼春聯、放鞭炮，還會收到紅包，那你們知道過年還有一個很重要的習俗是什么嗎？"引導幼兒回答出與生肖有關的內容，從而引出本節課的主題--十二生肖。

基本部分（25分鐘）1.認識十二生肖（8分鐘）展示十二生肖的圖片，按照順序依次向幼兒介紹每一種動物，如："小朋友們，看這是一只可愛的小老鼠，它排在十二生肖的第一位。接下來是一頭勤勞的牛......"同時，簡單描述每種動物的特點，幫助幼兒記憶。利用多媒體課件，播放十二生肖的動畫視頻，讓幼兒再次直觀地認識這些動物。在播放過程中，適時提問幼兒："這是什么動物呀？它排在第幾個？"引導幼兒積極回答。2.了解十二生肖的順序（7分鐘）講述十二生肖的故事：很久很久以前，玉皇大帝要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物。報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上碰到了。牛個頭大，邁的步子也大，老鼠個頭小，邁得步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠著呢，我快跑不動了，這可怎么辦？它腦子一動，想出個主意來，就對牛說："牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌。"牛說："好啊，你唱吧--咦，你怎么不唱呀？"老鼠說："我在唱哩，你怎么沒聽見？哦，我的嗓們太細了，你沒聽見。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。"牛說："行羅，行羅！"老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖頭晃腦的，真的唱起歌來："牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點兒羅！"牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報名的地方一看，誰也沒來，高興得昂昂地叫起來："我是第一名，我是第一名！"牛還沒吧話說完，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，老虎得了第三名......故事講完后，提問幼兒："小朋友們，你們記住十二生肖的順序了嗎？誰能說一說排在第一位的是誰？第二位呢？"請幼兒嘗試回答，教師根據幼兒的回答進行補充和糾正，然后和幼兒一起再次回顧十二生肖的順序：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。3.游戲："生肖排隊"（5分鐘）將幼兒分成若干小組，每組12人，給每個幼兒分發一張十二生肖動物的卡片。教師說出一個生肖，如"龍"，手持"龍"卡片的幼兒要迅速跑到前面，按照十二生肖的順序站好。其他幼兒要仔細觀察，看看站得對不對。游戲可以反復進行幾次，每次教師說出不同的生肖，讓幼兒在游戲中鞏固對十二生肖順序的記憶。4.了解自己及家人的屬相（5分鐘）引導幼兒說一說自己的屬相是什么，如："小朋友們，你們都屬什么呀？老師先來問問，屬鼠的小朋友請舉手。"請屬鼠的幼兒站起來，并鼓勵他們介紹一下自己的屬相。然后讓幼兒回家后問問爸爸媽媽、爺爺奶奶的屬相是什么，并和小伙伴們分享。

拓展部分（15分鐘）1.探索十二生肖十二年一輪回的規律（5分鐘）展示生肖鐘，向幼兒介紹生肖鐘的結構和用途："小朋友們，看這是一個生肖鐘，上面有十二個格子，每個格子里住著一種生肖動物。它可以幫助我們記住十二生肖的順序。"轉動生肖鐘的指針，從鼠開始，一個一個地數過去，數到豬后再回到鼠，讓幼兒觀察指針轉動一圈正好是十二個生肖，這就是十二年一輪回。提問幼兒："小朋友們，你們今年幾歲啦？屬什么呀？那再過幾年你會變成下一個屬相呢？"引導幼兒思考并初步理解十二年一輪回的規律。2.游戲："猜猜我屬什么"（5分鐘）邀請一名幼兒上臺，蒙上眼睛，其他幼兒輪流問："你今年是歲嗎？"被邀請的幼兒只能回答"是"或"不是"。根據幼兒的回答，其他幼兒猜測他屬什么。猜對的幼兒可以獲得小獎品。游戲結束后，和幼兒一起總結猜測的方法，即根據年齡和十二生肖的順序來推斷。3.十二生肖兒歌學習（5分鐘）播放《十二生肖兒歌》的音頻，教師帶領幼兒一起傾聽。再次播放音頻，教師引導幼兒跟著音樂一起輕輕哼唱，感受兒歌的韻律。最后，教師一句一句地教幼兒唱兒歌，鼓勵幼兒大膽開口，唱準歌詞。

結束部分（7分鐘）1.與幼兒一起回顧本節課所學的內容，提問："小朋友們，今天我們學習了什么呀？誰能說一說十二生肖都有哪些動物？它們的順序是什么？"請幼兒積極回答，鞏固所學知識。2.對幼兒在課堂上的表現進行表揚和鼓勵，如："今天小朋友們都表現得太棒了！聽得很認真，回答問題也很積極，老師給你們點贊！"3.布置課后小任務：讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作一個簡單的生肖卡片，可以畫自己喜歡的生肖動物，也可以貼上相關的圖片，并和家人說一說關于十二生肖的故事。

六、教學延伸1.在美工區投放各種材料，如彩紙、剪刀、膠水等，讓幼兒制作十二生肖頭飾，進一步加深對十二生肖的認識。2.在閱讀區投放有關十二生肖的繪本故事，供幼兒自主閱讀，豐富幼兒的語言表達能力和想象力。3.鼓勵幼兒在日常生活中觀察身邊的人都屬什么，繼續探索十二生肖與生活的聯系。

七、注意事項1.在講述十二生肖的故事時，語言要生動形象，語速適中，便于幼兒理解。2.游