蘇教版高中數(shù)學(xué)（選修2-1）1.1《命題及其關(guān)系》（充要條件）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)（選修2-1）

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《命題及其關(guān)系》（充要條件）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得學(xué)生能夠全面理解命題及其關(guān)系的概念。在結(jié)束階段，張老師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和解答問題的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與課堂討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間能夠進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合學(xué)生實(shí)際需求。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對命題及其關(guān)系的概念有了清晰的理解，并能運(yùn)用到具體問題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的基本概念和原理有了較好的理解和記憶。在課堂互動(dòng)中，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用充要條件的判斷方法，解決相關(guān)問題。對于數(shù)學(xué)技能的掌握，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，表現(xiàn)出較高的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、解決問題能力和創(chuàng)新意識(shí)，有效地激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行合作交流。同時(shí)，學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了解決實(shí)際問題的責(zé)任感和使命感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)積極有效，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使得課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，對命題及其關(guān)系的理解和應(yīng)用能力得到了提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體上表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂導(dǎo)入階段可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，可以通過引入一些實(shí)際案例或問題，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。其次，張老師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的指導(dǎo)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，提供更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，讓張老師能夠了解最新的教學(xué)理念和方法。其次，建立教師互助小組