人教版一年數(shù)學上冊第六單元《：11-20各數(shù)的認識例3》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：人教版一年級數(shù)學上冊第六單元《11-20各數(shù)的認識例3》

班級/年級：一年級三班

教學主題或章節(jié)：11-20各數(shù)的認識例3

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：教師通過數(shù)數(shù)游戲導入新課，引起學生的興趣，效果良好。

展開階段：教師采用講授和討論相結合的方式進行教學，引導學生通過實際操作來理解和掌握11-20各數(shù)的認識。

結束階段：教師進行總結歸納，布置相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師積極提問，學生積極參與，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性高，專注度較好，能夠積極回答問題和參與討論。學生之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體教具，通過圖片和動畫等形式展示11-20各數(shù)的特點，增強了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師設置了合理的學習期望。通過觀察學生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對11-20各數(shù)的認識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對11-20各數(shù)的認識知識點理解和記憶情況較好，能夠正確數(shù)數(shù)和識別這些數(shù)字。此外，學生對例3的相關練習也能夠熟練完成，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學中注重培養(yǎng)學生的積極學習態(tài)度和團隊合作精神。通過數(shù)數(shù)游戲和小組討論等方式，學生表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣和熱情，同時也培養(yǎng)了他們的合作意識和交流能力。這有助于學生的全面發(fā)展，提高了他們的自信心和自主學習能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，有效地幫助學生理解和掌握了11-20各數(shù)的認識。教師與學生之間的互動頻繁，學生的學習積極性和參與度較高，展現(xiàn)出了良好的學習狀態(tài)。此外，教師對課堂紀律和節(jié)奏的控制得當，使得整個教學過程有序進行。

最突出的優(yōu)點是教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體教具等形式展示教學內(nèi)容，增強了教學的趣味性和互動性，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，鼓勵他們提出問題并獨立解決問題，以培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新思維。此外，教師可以加強對學生的個別關注，針對不同學生的學習情況和需求進行差異化教學，以促進每個學生的個性化發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況并給予支持，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以通過定期聽課、教師交流會議等方式，讓教師分享教學經(jīng)驗和改進措施，同時也可以提供