人教小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《量一量比一比》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊

班級/年級：二（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：量一量比一比

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個有趣的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、操作等活動，掌握量的比較方法。在教學(xué)過程中，張教師注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)默契，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，提高了教學(xué)效果。technology對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握量的比較方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，能夠運用所學(xué)知識進行量的比較，并在實際操作中解決問題。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的基本理解和記憶情況良好。大部分學(xué)生能夠理解量的比較方法，并能夠運用到實際問題中。對于技能的掌握程度，學(xué)生普遍能夠熟練運用比較方法，解決相關(guān)問題。但在一些細節(jié)問題上，部分學(xué)生還需加強理解和記憶，如不同單位之間的換算等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了積極的效果。學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高，課堂參與度較好。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了團隊合作精神，互相幫助，共同進步。此外，學(xué)生在解決實際問題時，表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，有助于培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。但在部分細節(jié)問題上，仍需教師關(guān)注并加強指導(dǎo)，以提高學(xué)生的知識掌握程度和解決問題的能力。同時，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，課堂氛圍良好。學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣和積極參與，學(xué)習(xí)效果較好。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。張教師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠互相幫助，共同解決問題，培養(yǎng)了團隊合作精神。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。其次，教師可以增加一些實際操作活動，讓學(xué)生在實踐中更好地理解和掌握知識。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解本節(jié)課的改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整。同時，我計劃采取以下