人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)上冊7《認(rèn)識鐘表》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識鐘表

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個有趣的鐘表小故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，起到了良好的效果。

展開階段：張老師采用了講授和互動討論的方式進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作和實踐來認(rèn)識鐘表，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，提問和回答問題的方式促進了師生之間的互動。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示鐘表的圖片和動畫，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生能夠認(rèn)識鐘表的各個部分，理解鐘表的運行規(guī)律，并能夠用語言描述鐘表的指針位置。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對鐘表的基本知識點的理解和記憶情況良好，能夠正確識別鐘表的時針、分針和秒針，理解它們的運行規(guī)律。對于一些鐘表的特殊情況，如快慢針的轉(zhuǎn)換，學(xué)生掌握程度略低，需要進一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅局限于知識的傳授，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過鐘表的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對時間的認(rèn)識和珍惜，明白時間的重要性。同時，張老師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，師生互動頻繁。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的鐘表知識通過形象的動畫和圖片展示出來，使學(xué)生更容易理解和記憶。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，對于鐘表特殊情況的解釋和練習(xí)可以更加深入和具體，以幫助學(xué)生更好地掌握知識。其次，課堂管理的紀(jì)律可以進一步加強，確保學(xué)生能夠始終保持專注和積極參與。最后，可以考慮在課堂中引入更多的實際操作和實踐，讓學(xué)生親自動手操作鐘表，增強學(xué)生的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

我建議對張老師的后續(xù)課堂進行跟進，以觀察和改進建議的實施情況。可以定期聽課，與張老師交流教學(xué)心得和困惑，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時，可以教師培訓(xùn)和研