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文檔簡介

人教新課標六年級數學上1《分數乘法》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級

教學主題或章節：分數乘法

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確標注。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個實際問題導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在動手實踐和合作交流中掌握分數乘法的運算方法。結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。小組合作學習過程中，學生們能夠積極參與，相互協作。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了多媒體教學資源，通過動畫演示和互動練習，提高了教學效果。現代教育技術和工具對教學起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括分數乘法的運算方法、運算規律及應用。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠獨立完成相關的數學題目。

2.知識掌握

學生們對分數乘法的知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練運用分數乘法的運算方法進行計算。此外，學生們在實際問題中的應用能力也得到了提升。

3.情感態度價值觀

張教師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力和團隊協作精神，通過小組討論、互動交流等方式，促進了學生的全面發展。學生在解決問題時表現出較高的積極性和自信心，對數學學科產生了更加濃厚的興趣。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象，張教師扎實的教學基本功、清晰的課堂邏輯和生動的教學方式都展現了其較高的教學水平。最突出的優點是張教師能夠充分調動學生的積極性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學，達到了良好的教學效果。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學過程中，張教師可以更加關注學生的個體差異，針對不同程度的學生提供更加個性化的指導。此外，可以增加一些實際操作環節，讓學生在動手實踐中感受數學的樂趣，進一步提高學生的數學素養。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對張教師的課堂進行持續關注。同時，可以教研組內的座談會，讓組內教師分享教學心得，

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