三年級信息技術上冊3認識電腦硬件教學實錄3閩教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）三年級信息技術上冊3認識電腦硬件教學實錄3閩教版課程基本信息1.課程名稱：三年級信息技術上冊3認識電腦硬件教學實錄

2.教學年級和班級：三年級2班

3.授課時間：2023年3月15日上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。通過認識電腦硬件，學生能夠理解信息技術的基本組成，提高對計算機硬件的興趣，培養問題解決能力和創新思維。同時，通過實際操作和觀察，學生將提升信息獲取與處理能力，增強對信息技術的尊重與理解，為未來信息時代的學習和生活打下基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.認識電腦硬件的基本組成，包括主機、顯示器、鍵盤、鼠標等。

2.理解各硬件組件的功能和相互關系。

難點：

1.學生對電腦硬件的直觀認知有限，難以理解硬件的復雜性和工作原理。

2.學生可能對硬件的命名和功能存在混淆。

解決辦法：

1.通過實物展示和互動操作，讓學生直觀感受電腦硬件。

2.采用分解講解法，逐步介紹每個硬件組件的功能，并結合實際應用舉例。

3.設計問題引導，讓學生在討論中區分和記憶硬件的名稱和功能。

4.利用多媒體教學，通過動畫或視頻演示硬件的工作原理，幫助學生理解。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統講解電腦硬件的基本概念和功能，確保學生掌握基礎理論知識。

2.實驗法：引導學生通過拆裝電腦硬件的小實驗，親身體驗硬件組件的作用。

3.案例分析法：通過分析具體的電腦硬件應用案例，提高學生對硬件功能的理解。

教學手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示電腦硬件圖片和動畫，增強視覺效果，提高學習興趣。

2.網絡資源：利用互聯網查找相關資料，拓展學生的知識面，豐富教學內容。

3.實物展示：準備實際電腦硬件設備供學生觀察，加深對硬件結構的直觀認識。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示電腦圖片，提問：“同學們，你們知道電腦是由哪些部分組成的嗎？”

-引導學生思考并自由發言，激發學生對電腦硬件的興趣。

-教師總結：“今天我們就來認識一下電腦硬件，了解它們的功能和相互關系。”

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：講解電腦硬件的基本組成

-教師介紹主機、顯示器、鍵盤、鼠標等硬件組件的名稱和功能。

-通過實物展示，讓學生直觀感受硬件的外觀和特點。

-第二條：分析各硬件組件的相互關系

-教師引導學生思考電腦硬件之間的連接和協作。

-通過實例說明，如主機如何通過顯示器顯示信息，鍵盤如何輸入指令等。

-第三條：講解電腦硬件的工作原理

-教師簡要介紹電腦硬件的基本工作原理，如CPU、內存、硬盤等。

-通過動畫演示，幫助學生理解硬件的工作流程。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：拆裝電腦硬件的小實驗

-教師指導學生分組進行拆裝電腦硬件的實驗，如打開主機箱、更換內存條等。

-學生在實驗過程中，觀察硬件的結構和功能，加深對硬件的理解。

-第二條：觀察電腦硬件的實物

-教師展示各種電腦硬件的實物，如主板、顯卡、硬盤等。

-學生觀察并提問，教師解答，提高學生的觀察能力和提問能力。

-第三條：模擬電腦硬件的組裝過程

-教師引導學生模擬組裝電腦的過程，如安裝主板、連接電源線等。

-學生在模擬過程中，掌握電腦硬件的組裝方法和步驟。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論電腦硬件的優缺點

-學生分組討論，舉例說明電腦硬件的優點和不足。

-例如，學生可能提到電腦硬件的便攜性、性能強大等優點，同時也可能提到能耗高、易損壞等缺點。

-第二方面：討論電腦硬件的發展趨勢

-學生討論電腦硬件的發展方向，如更輕薄、更節能、更高性能等。

-例如，學生可能提到人工智能、物聯網等新技術對電腦硬件的影響。

-第三方面：討論如何正確使用和保養電腦硬件

-學生討論如何正確使用和保養電腦硬件，延長其使用壽命。

-例如，學生可能提到避免頻繁開關機、定期清理灰塵、使用正版軟件等。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學的電腦硬件知識，強調重點和難點。

-教師提問：“今天我們學習了哪些電腦硬件？它們有什么功能？請舉例說明。”

-學生回答，教師點評，鞏固學生對電腦硬件的認識。

-教師總結：“通過今天的學習，我們了解了電腦硬件的基本組成、功能和相互關系。希望同學們在今后的學習和生活中，能夠正確使用和保養電腦硬件，提高信息素養。”

-整個教學流程用時不超過45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-電腦硬件的發展歷史：介紹電腦硬件從第一代到現代的發展歷程，包括重要硬件的發明和改進。

-電腦硬件的技術參數：講解CPU、內存、硬盤等硬件組件的技術參數，如主頻、容量、接口類型等。

-電腦硬件的選購指南：提供電腦硬件選購時的注意事項，如性價比、兼容性、散熱等。

-電腦硬件的維護與保養：介紹如何清潔電腦硬件，避免硬件故障，延長使用壽命。

2.拓展建議：

-鼓勵學生查閱相關書籍或資料，如《電腦硬件完全手冊》、《計算機組成與設計》等，深入了解電腦硬件的知識。

-建議學生參與學校的科技活動，如電腦硬件知識競賽、DIY電腦組裝等，通過實踐提高動手能力。

-引導學生關注科技新聞，了解最新的電腦硬件技術和產品動態。

-組織學生參觀電腦市場或電腦展覽，實地觀察和體驗不同的電腦硬件產品。

3.知識點拓展：

-電腦硬件的基本組成：包括主機、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱等外設，以及主板、CPU、內存、硬盤等內部組件。

-電腦硬件的功能和作用：如CPU負責計算和處理數據，內存負責存儲臨時數據，硬盤負責存儲長期數據等。

-電腦硬件的升級和擴展：介紹如何升級電腦硬件，如更換內存、硬盤等，以及擴展接口和插槽的知識。

-電腦硬件的故障排查：講解常見的電腦硬件故障及其排查方法，如系統啟動失敗、硬件無法識別等。

4.實用性拓展：

-通過學習電腦硬件知識，學生可以更好地理解電腦的工作原理，提高信息素養。

-掌握電腦硬件的選購和維護技巧，有助于學生選擇合適的電腦產品，避免購買到低質量或過時的硬件。

-提高學生的動手能力，通過組裝和升級電腦，培養學生的實踐能力和創新精神。

-了解電腦硬件的發展趨勢，幫助學生適應未來信息技術的發展，為未來的學習和工作打下基礎。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：要求學生獨立完成課本中的課后練習題，包括填空題、選擇題和簡答題，以鞏固對電腦硬件知識的理解和記憶。

2.電腦硬件知識卡片制作：學生選擇一種電腦硬件，如CPU、內存或硬盤，制作一張知識卡片，包括硬件的名稱、功能、工作原理和圖片。

3.家庭調查報告：學生調查家中電腦的硬件配置，包括品牌、型號、主要硬件參數等，并撰寫一份簡短的調查報告。

作業反饋：

1.及時批改：教師應在課后盡快批改學生的作業，確保學生能夠及時獲得反饋。

2.個性化反饋：針對每個學生的作業，教師應給出個性化的反饋，不僅指出錯誤，還要鼓勵學生的努力和進步。

3.問題解答：對于作業中普遍存在的問題，教師應在課堂上進行講解，幫助學生理解和改正。

4.改進建議：對于學生的作業，教師應給出具體的改進建議，如如何提高答題的準確性、如何優化知識卡片的設計等。

5.鼓勵學生自評：教師可以引導學生對自己的作業進行自評，鼓勵學生反思學習過程，提高自我學習能力。

6.家長溝通：對于學生的作業表現，教師應與家長進行溝通，共同關注學生的學習情況，形成家校共育的良好氛圍。

具體反饋示例：

-對于課后練習題，教師可以指出學生在哪些知識點上存在誤解或錯誤，并提供正確的答案和解釋。

-對于電腦硬件知識卡片，教師可以評價學生的設計是否清晰、信息是否準確，并提出改進意見，如增加對比圖、補充技術參數等。

-對于家庭調查報告，教師可以評價學生的調查是否全面、報告是否條理清晰，并提出如何使報告更具說服力的建議。

作業布置與反饋的目的是為了幫助學生鞏固所學知識，提高他們的信息技術素養。通過這樣的作業和反饋機制，學生能夠更好地掌握電腦硬件的基本概念和原理，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。課后拓展1.拓展內容：

-《電腦硬件發展史》：這是一本介紹電腦硬件發展歷程的書籍，適合學生了解電腦硬件從簡單到復雜的發展過程。

-《計算機硬件基礎》：該書詳細介紹了計算機硬件的基本原理和組成，適合學生深入理解電腦硬件的工作機制。

-電腦硬件組裝教程視頻：通過觀看專業的電腦硬件組裝教程視頻，學生可以學習到如何組裝電腦，了解硬件組件的實際操作。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《電腦硬件發展史》和《計算機硬件基礎》可以讓學生在課后閱讀，了解電腦硬件的歷史和理論知識。

-視頻學習：鼓勵學生觀看電腦硬件組裝教程視頻，通過實際操作的學習，加深對硬件組件的理解。

-互動討論：學生可以組成學習小組，討論閱讀材料和視頻學習中的疑問，教師可以提供必要的指導和幫助。

-實踐操作：學生可以嘗試自己組裝一臺簡單的電腦，通過實踐操作，將理論知識與實際應用相結合。

具體拓展活動建議：

-學生可以選擇一個感興趣的電腦硬件