初級中學學校管理制度匯編?一、總則1.制定目的為了全面貫徹國家教育方針，加強學校管理，提高教育教學質量，促進學生全面發展，特制定本管理制度匯編。2.適用范圍本制度適用于本校全體師生員工。3.基本原則遵循教育規律，堅持以人為本，依法治校，民主管理，科學決策，不斷推進學校管理工作的規范化、制度化、科學化。

二、學校行政管理（一）學校領導班子職責1.校長職責-全面負責學校的行政管理工作，貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，組織實施上級教育主管部門的工作部署。-制定學校發展規劃和學年、學期工作計劃，組織實施并定期檢查總結。-領導和組織學校的教育教學、德育、體育衛生、美育、勞動教育及安全管理等工作。-負責學校師資隊伍建設，組織教師的培訓、考核、聘任等工作。-管理學校的財務、基建、設備等工作，合理配置學校資源。-代表學校與上級主管部門、社區、家長等聯系，協調學校與社會各方面的關系。2.副校長職責協助校長做好各項工作，根據分工負責相應的行政管理任務。具體包括：協助制定學校工作計劃并組織實施；負責分管部門的工作指導、檢查和評估；參與學校重要決策的討論和制定等。

（二）行政會議制度1.校長辦公會-由校長主持，副校長及各職能部門負責人參加。-研究學校發展規劃、工作計劃、重大決策等事項。-討論學校行政管理工作中的重要問題，提出解決方案并組織實施。-會議每周[X]次，如有特殊情況可臨時召開。2.行政例會-由校長或副校長主持，全體行政人員參加。-總結上周工作，安排本周工作任務。-交流工作經驗，協調各部門之間的工作關系。-會議每周[X]次，一般安排在周[X]下午。

（三）文件管理制度1.文件收發-學校辦公室負責文件的收發、登記、傳閱、保管等工作。-收到文件后，及時進行登記，注明文件名稱、文號、來文單位、日期等信息。-按照文件內容和領導批示，及時將文件傳閱給相關人員，并做好傳閱記錄。2.文件歸檔-定期對文件進行整理歸檔，按照文件類別、時間順序進行分類存放。-歸檔文件應齊全、完整，字跡清晰，簽署完備。-建立文件檢索目錄，便于查閱和利用。3.文件保密-嚴格遵守文件保密規定，對涉及學校機密的文件妥善保管。-限制文件傳閱范圍，嚴禁無關人員查閱機密文件。-對廢棄文件進行妥善處理，防止泄密。

（四）印章管理制度1.印章保管-學校公章由辦公室專人保管，其他印章由相關部門指定專人保管。-印章保管人員要妥善保管印章，確保印章安全。2.印章使用-使用印章必須填寫《印章使用申請表》，注明使用事由、范圍、時間等，經相關領導審批后，方可蓋章。-嚴禁在空白紙張、空白介紹信等上加蓋印章。-印章使用后，保管人員要及時登記使用情況。3.印章交接-印章保管人員因工作變動等原因需要交接印章時，必須辦理交接手續，填寫《印章交接登記表》，由交接雙方和監交人簽字確認。

三、教師管理（一）教師職業道德規范1.愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。2.愛崗敬業忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。3.關愛學生關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。4.教書育人遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。5.為人師表堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。6.終身學習崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

（二）教師聘任制度1.聘任原則-公開、公平、公正原則。-德才兼備、擇優聘任原則。-按需設崗、按崗聘任原則。2.聘任程序-學校根據教育教學工作需要，制定教師崗位設置方案。-發布教師招聘公告，明確招聘崗位、條件、程序等。-教師個人報名，提交相關材料。-學校對應聘人員進行資格審查、面試、試講、考核等。-根據考核結果，確定擬聘任人員名單，公示無異議后，簽訂聘任合同。3.聘期管理-教師聘期一般為[X]年。-學校對聘任教師進行年度考核和聘期考核，考核結果作為續聘、解聘、晉升、獎勵等的依據。

（三）教師培訓制度1.培訓目標提高教師思想政治素質、職業道德水平、業務能力和教育教學質量。2.培訓內容-思想政治教育和師德師風培訓。-教育教學理論和方法培訓。-學科專業知識培訓。-現代教育技術培訓。3.培訓方式-校本培訓：學校組織開展的各類培訓活動。-外出培訓：選派教師參加上級教育主管部門組織的培訓。-網絡培訓：利用網絡平臺開展的遠程培訓。4.培訓管理-學校制定教師培訓計劃，合理安排培訓時間和內容。-教師參加培訓后，要及時撰寫培訓總結和心得體會，并在學校內部進行交流分享。-建立教師培訓檔案，記錄教師培訓情況和考核結果。

（四）教師考核制度1.考核原則-客觀公正原則。-全面考核原則。-注重實績原則。2.考核內容-思想政治表現、職業道德、工作態度等。-教育教學工作完成情況，包括教學計劃執行、教學質量、學生評價等。-教育教學研究成果，如論文發表、課題研究等。3.考核方式-平時考核：由教師所在年級組或教研組進行，每月或每學期進行一次。-年度考核：每年進行一次，由學校組織實施。-考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。4.考核結果運用-作為教師聘任、晉升、獎勵、培訓等的重要依據。-對考核優秀的教師給予表彰和獎勵；對考核不合格的教師，進行誡勉談話、崗位調整或解聘。

四、學生管理（一）學生學籍管理制度1.入學與注冊-新生入學時，學校按照上級教育主管部門規定的時間和要求，組織新生報到注冊，辦理入學手續。-學生注冊后，學校為其建立學籍檔案，學籍檔案包括學生基本信息、學習成績、獎懲情況等。2.轉學與借讀-學生因家庭住址變動等原因需要轉學的，由學生本人或家長提出申請，經轉出學校和轉入學校同意，并報上級教育主管部門批準后，辦理轉學手續。-學生因特殊原因需要借讀的，由學生本人或家長提出申請，經借讀學校同意后，辦理借讀手續。借讀期限一般不超過[X]年。3.休學與復學-學生因病或其他特殊原因需要休學的，由學生本人或家長提出申請，經學校批準后，辦理休學手續。休學期限一般為[X]年。-學生休學期滿后，應及時向學校提出復學申請，經學校復查合格后，辦理復學手續，恢復學籍。4.畢業與結業-學生修完規定課程，成績合格，準予畢業，由學校頒發畢業證書。-學生畢業時，經補考后仍有部分課程不及格的，發給結業證書。結業學生在規定時間內可申請補考，補考合格后換發畢業證書。

（二）學生日常行為規范1.考勤制度-學生應按時到校上課，不得遲到、早退、曠課。-因病或其他特殊原因不能到校上課的，應提前向班主任請假。-遲到或早退累計達[X]次，按曠課[X]節計算。曠課累計達一定節數的，給予相應紀律處分。2.課堂紀律-學生應遵守課堂紀律，認真聽講，積極思考，踴躍發言。-不得在課堂上睡覺、吃東西、交頭接耳、玩手機等。-尊重教師，服從教師管理，不得頂撞教師。3.校園行為規范-學生應遵守校園秩序，愛護校園環境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。-愛護學校公共設施，不得故意損壞桌椅、門窗、電器等。-遵守學校作息時間，按時起床、就寢，不得在宿舍內大聲喧嘩、打鬧。4.文明禮貌-學生應講文明、懂禮貌，使用禮貌用語，尊重他人。-見到老師、同學主動問好，同學之間團結友愛，互幫互助。-參加集會、活動時，遵守秩序，聽從指揮。

（三）學生獎懲制度1.獎勵制度-對品德高尚、學習成績優秀、在某方面表現突出的學生，學校給予表彰和獎勵。-獎勵方式包括：頒發獎狀、證書、獎品，通報表揚，評選優秀學生、優秀學生干部、三好學生等。2.懲罰制度-對違反學校紀律、規章制度的學生，學校給予批評教育和相應的紀律處分。-紀律處分分為：警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看、開除學籍。-學校在給予學生紀律處分時，要嚴格按照規定程序進行，充分聽取學生的陳述和申辯，保障學生的合法權益。

（四）班級管理制度1.班級組織建設-每個班級設立班主任一名，全面負責班級管理工作。-班級設立班委會，由班長、學習委員、紀律委員、勞動委員、生活委員等組成，協助班主任開展班級工作。-定期召開班會，總結班級工作，開展思想教育、安全教育、心理健康教育等活動。2.班級文化建設-營造積極向上、團結友愛、富有特色的班級文化氛圍。-布置教室環境，展示學生作品、榮譽證書等，增強班級凝聚力和向心力。-開展班級特色活動，如主題班會、文體比賽、社會實踐等，豐富學生課余生活。3.班級考核評價-學校制定班級考核評價方案，對班級的紀律、衛生、學習、活動等方面進行量化考核。-每月評選優秀班級，頒發流動紅旗，并給予相應獎勵。-班級考核結果與班主任工作考核掛鉤。

五、教學管理（一）教學常規管理制度1.備課制度-教師應認真備課，深入鉆研教材，了解學生實際，制定切實可行的教學計劃。-備課要做到備教材、備學生、備教法、備學法，撰寫詳細的教案。-教案應包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思等內容。2.上課制度-教師應按時上課，不得遲到、早退、拖堂。-上課時要精神飽滿，教態親切自然，語言準確簡潔，板書工整規范。-注重課堂教學方法的運用，激發學生學習興趣，提高課堂教學效率。-嚴格遵守課堂紀律，維持良好的課堂秩序。3.作業批改制度-教師應根據教學要求和學生實際，合理布置作業，作業內容要精選，難易適度。-認真批改作業，做到全批全改，及時反饋學生作業情況。-對學生作業中的錯誤要認真分析，進行個別輔導和集中講評。4.輔導制度-教師應關注學生的個體差異，對學習困難的學生和學有余力的學生進行有針對性的輔導。-輔導要做到因材施教，注重培養學生的學習能力和創新精神。-輔導方式可采用個別輔導、小組輔導、集中輔導等。

（二）課程設置與安排1.課程設置-按照國家課程標準，開齊開足各類課程，包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、體育、音樂、美術、信息技術等。-積極開發校本課程，滿足學生多樣化的學習需求。2.課程安排-根據學生身心發展規律和認知特點，合理安排課程表。-保證學生每天有足夠的體育活動時間和睡眠時間。-每學期課程安排應相對穩定，如需調整，應提前報上級教育主管部門備案。

（三）教學評價制度1.學生學業評價-采用多元化的評價方式，對學生的學業成績進行評價，包括平時成績、期中考試成績、期末考試成績等。-平時成績可通過課堂表現、作業完成情況、測驗等方式進行評定。-定期對學生學業成績進行分析，及時發現教學中存在的問題，調整教學策略。2.教師教學評價-建立教師教學評價體系，從教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、教學效果等方面對教師教學進行評價。-評價方式包括學生評教、同行評教、領導評教等。-將教師教學評價結果與教師績效考核、職稱評定等掛鉤。

（四）教研活動制度1.教研活動組織-學校成立教研組，由同學科教師組成，設教研組長一名。-教研組定期開展教研活動，每周至少活動[X]次。-教研活動要有計劃、有主題、有記錄、有總結。2.教研活動內容-學習教育教學理論，更新教育觀念。-研究教材教法，解決教學中存在的問題。-開展教學觀摩、公開課、示范課等活動，促進教師之間的交流與學習。-組織課題研究，提高教師教育科研能力。

六、德育管理（一）德育工作目標培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的道德素質、法制觀念和社會責任感，促進學生全面發展。

（二）德育工作內容1.思想政治教育-開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導學生樹立正確的理想信念。-加強國情教育、形勢政策教育，增強學生的國家意識和民族自豪感。2.道德教育-培養學生良好的道德品質和行為習慣，如誠實守信、尊老愛幼、團結互助等。-開展文明禮儀教育，提高學生的文明素養。3.法制教育-普及法律法規知識，增強學生的法制觀念。-開展法制講座、法律知識競賽等活動，提高學生的法律意識和自我保護能力。4.心理健康教育-關注學生心理健康，開展心理健康輔導和心理咨詢活動。-培養學生良好的心理素質，提高學生應對挫折和適應社會的能力。

（三）德育工作途徑1.學科教學-各學科教師要充分挖掘教材中的德育資源，將德育滲透到教學過程中。-通過課堂教學，培養學生的學習興趣、學習態度和學習方法，促進學生全面發展。2.主題班會-定期召開主題班會，根據不同年級學生特點和德育工作重點，確定班會主題。-主題班