學校績效考核方案?一、總則（一）目的為了全面、客觀、公正、準確地評價學校教職工的工作業績和工作表現，充分調動廣大教職工的工作積極性和創造性，提高教育教學質量，促進學校持續健康發展，特制定本績效考核方案。

（二）原則1.科學性原則：績效考核指標體系應科學合理，符合教育教學規律和學校實際，能夠準確反映教職工的工作業績和工作表現。2.公平公正原則：績效考核過程應公開透明，考核標準應統一明確，考核結果應客觀公正，確保每位教職工都能得到公平的評價。3.激勵性原則：績效考核結果應與教職工的薪酬待遇、職稱晉升、評優評先等掛鉤，充分發揮績效考核的激勵作用，激發教職工的工作熱情和創新精神。4.導向性原則：績效考核應引導教職工樹立正確的教育教學觀念，注重提高教育教學質量，促進學生全面發展，推動學校各項工作不斷進步。

（三）適用范圍本方案適用于學校全體教職工，包括專任教師、行政管理人員、后勤服務人員等。

二、績效考核內容績效考核內容主要包括師德師風、教育教學工作、教研科研工作、班主任工作、行政后勤工作等方面。

（一）師德師風（20分）1.愛崗敬業（5分）：忠誠于教育事業，具有強烈的責任心和使命感，認真履行崗位職責，積極完成工作任務。2.關愛學生（5分）：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生，保護學生安全，促進學生健康成長。3.教書育人（5分）：遵循教育規律，實施素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。4.為人師表（5分）：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，舉止文明，廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風。

（二）教育教學工作（50分）1.教學計劃與備課（10分）教學計劃科學合理，符合課程標準和學生實際，教學目標明確，教學內容完整，教學進度安排合理。（4分）備課認真，教案規范，教學環節齊全，教學方法得當，注重因材施教，有一定的教學反思。（6分）2.課堂教學（20分）教學目標明確，教學內容準確，教學方法靈活多樣，教學過程流暢，注重啟發式教學，培養學生的思維能力和創新精神。（8分）教學語言規范、生動、簡潔，教態親切自然，板書工整美觀，多媒體運用恰當，教學效果良好。（6分）嚴格遵守課堂教學紀律，按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，課堂秩序良好。（3分）積極參與聽課、評課活動，每學期聽課不少于[X]節，評課認真，提出有建設性的意見和建議。（3分）3.作業批改與輔導（10分）作業布置適量、適度，針對性強，難易適中，符合學生實際，能夠及時批改作業，批改認真、規范，評語恰當。（6分）注重對學生的學習輔導，關注學習困難學生，及時解決學生在學習中遇到的問題，輔導記錄詳實。（4分）4.教學成績（10分）：所教班級學生的學業成績在年級中處于[具體位置]，或與上學期相比有明顯進步。根據學科特點和教學實際，制定合理的教學成績評價標準，對教學成績突出的教師給予適當加分。

（三）教研科研工作（15分）1.教學研究（5分）積極參與學校組織的教研活動，認真備課、說課、評課，每學期參與教研活動不少于[X]次。（2分）結合教學實際，開展教學研究，撰寫教學論文或教學反思，每學期至少撰寫[X]篇教學論文或教學反思。（3分）2.課題研究（5分）積極參與學校組織的課題研究，承擔課題研究任務，按時完成課題研究計劃，課題研究成果具有一定的推廣價值。（3分）在課題研究過程中，積極收集、整理研究資料，撰寫課題研究報告，課題研究報告質量較高。（2分）3.教學改革（5分）積極探索教學改革，勇于創新教學方法和教學手段，在教學改革方面取得顯著成效，得到學校和同行的認可。（3分）參與學校組織的教學改革實驗，為教學改革提供有益的經驗和借鑒。（2分）

（四）班主任工作（10分）1.班級管理（5分）班級管理制度健全，班級秩序良好，學生行為規范，形成良好的班風和學風。（2分）關心愛護學生，關注學生的思想動態和身心健康，及時發現和解決學生在學習和生活中遇到的問題。（2分）加強班級文化建設，營造積極向上、富有特色的班級文化氛圍。（1分）2.班級活動（3分）積極組織開展形式多樣、豐富多彩的班級活動，如主題班會、文體活動、社會實踐活動等，促進學生全面發展。（2分）活動組織有序，效果良好，得到學生和家長的好評。（1分）3.家校合作（2分）加強與家長的溝通與聯系，定期召開家長會，及時反饋學生的學習情況和在校表現，聽取家長的意見和建議。（1分）積極開展家訪活動，每學期家訪不少于[X]次，與家長建立良好的合作關系。（1分）

（五）行政后勤工作（5分）1.工作態度（2分）：工作認真負責，積極主動，服從工作安排，按時完成工作任務。2.工作質量（2分）：工作質量高，能夠滿足教育教學工作的需要，為師生提供優質的服務。3.工作創新（1分）：在工作中能夠積極探索創新，提出合理化建議，提高工作效率和工作質量。

三、績效考核方式績效考核采用平時考核與學期考核相結合的方式進行。

（一）平時考核1.考核主體：平時考核由各部門負責人負責組織實施，考核對象為部門內的教職工。2.考核內容：平時考核主要包括教職工的出勤情況、工作任務完成情況、工作表現等方面。3.考核方法：平時考核采用考勤記錄、工作任務完成情況記錄、工作表現記錄等方式進行，每月進行一次小結，每學期進行一次匯總。

（二）學期考核1.考核主體：學期考核由學校績效考核工作領導小組負責組織實施，考核對象為全體教職工。2.考核內容：學期考核主要包括師德師風、教育教學工作、教研科研工作、班主任工作、行政后勤工作等方面。3.考核方法：學期考核采用個人自評、部門互評、學生評教、家長評教、績效考核工作領導小組評定等方式進行。具體考核程序如下：個人自評：教職工按照本方案的要求，對自己一學期的工作進行全面總結和自我評價，填寫《學校教職工績效考核自評表》。部門互評：各部門組織本部門教職工進行互評，按照本方案的要求，對每位教職工的工作進行評價，填寫《學校教職工績效考核部門互評表》。學生評教：學校組織學生對任課教師進行評教，按照本方案的要求，對每位任課教師的教學工作進行評價，填寫《學校教職工績效考核學生評教表》。家長評教：學校通過家長會、問卷調查等方式，組織家長對任課教師進行評教，按照本方案的要求，對每位任課教師的教學工作進行評價，填寫《學校教職工績效考核家長評教表》。績效考核工作領導小組評定：績效考核工作領導小組根據個人自評、部門互評、學生評教、家長評教等情況，對每位教職工的工作進行綜合評定，填寫《學校教職工績效考核評定表》，確定每位教職工的績效考核等次。

四、績效考核等次績效考核等次分為優秀、合格、不合格三個等次。

（一）優秀等次1.師德師風表現突出，教育教學工作成績顯著，教研科研工作成果豐碩，班主任工作扎實有效，行政后勤工作優質高效。2.個人自評得分、部門互評得分、學生評教得分、家長評教得分均達到90分以上，績效考核工作領導小組評定得分達到90分以上。3.在教育教學、教研科研、班級管理等方面獲得縣級以上表彰獎勵。

（二）合格等次1.師德師風表現良好，教育教學工作認真負責，教研科研工作積極參與，班主任工作履行職責，行政后勤工作完成任務。2.個人自評得分、部門互評得分、學生評教得分、家長評教得分均達到60分以上，績效考核工作領導小組評定得分達到60分以上。

（三）不合格等次1.師德師風存在嚴重問題，教育教學工作敷衍塞責，教研科研工作消極對待，班主任工作失職瀆職，行政后勤工作失誤較多。2.個人自評得分、部門互評得分、學生評教得分、家長評教得分均低于60分，績效考核工作領導小組評定得分低于60分。3.違反學校規章制度，造成不良影響；或因工作失誤，給學校造成較大損失。

五、績效考核結果的運用（一）與薪酬待遇掛鉤1.績效考核結果作為教職工績效工資發放的主要依據。優秀等次的教職工，績效工資上浮[X]%；合格等次的教職工，發放全額績效工資；不合格等次的教職工，績效工資下浮[X]%。2.績效考核結果作為教職工崗位津貼調整的重要依據。連續兩年考核優秀的教職工，崗位津貼上浮一級；連續兩年考核不合格的教職工，降低崗位津貼一級；當年考核不合格的教職工，取消當年崗位津貼。

（二）與職稱晉升掛鉤1.在職稱晉升時，績效考核結果作為重要的參考依據。近三年來考核優秀等次的次數達到[X]次以上的教職工，在職稱晉升時予以優先考慮。2.當年考核不合格的教職工，取消當年職稱晉升資格。

（三）與評優評先掛鉤1.績效考核結果作為教職工評優評先的主要依據。優秀等次的教職工，在學校組織的各類評優評先活動中予以優先推薦；合格等次的教職工，可參與學校組織的評優評先活動；不合格等次的教職工，不得參與學校組織的評優評先活動。2.在上級教育主管部門組織的各類評優評先活動中，學校優先推薦績效考核優秀等次的教職工。

（四）與崗位聘任掛鉤1.績效考核結果作為教職工崗位聘任的重要依據。連續三年考核優秀等次的教職工，在崗位聘任時予以優先考慮；連續兩年考核不合格的教職工，學校可根據實際情況調整其工作崗位。2.當年考核不合格的教職工，學校可根據實際情況對其進行誡勉談話、限期整改等處理措施。如在限期內仍未達到要求，學校可解除其聘用合同。

六、績效考核工作的組織與實施（一）成立績效考核工作領導小組學校成立績效考核工作領導小組，負責績效考核工作的組織領導、統籌協調和監督檢查。績效考核工作領導小組由學校領導、中層干部、教師代表等組成，校長任組長。

（二）明確各部門職責1.教務處：負責制定教師教育教學工作考核標準，組織實施教師教育教學工作考核，匯總教師教育教學工作考核結果。2.教科室：負責制定教師教研科研工作考核標準，組織實施教師教研科研工作考核，匯總教師教研科研工作考核結果。3.學生處：負責制定班主任工作考核標準，組織實施班主任工作考核，匯總班主任工作考核結果。4.總務處：負責制定行政后勤人員工作考核標準，組織實施行政后勤人員工作考核，匯總行政后勤人員工作考核結果。5.各部門：負責組織本部門教職工的平時考核工作，填寫平時考核記錄，按時上報平時考核結果。

（三）加強考核工作的宣傳與培訓1.學校通過教職工大會、宣傳欄、校園網等形式，廣泛宣傳績效考核工作的目的、意義、內容和方法，提高教職工對績效考核工作的認識和理解。2.學校組織績效考核工作相關人員進行培訓，使他們熟悉績效考核工作的政策法規、考核標準和考核程序，確保績效考核工作的順利進行。

（四）嚴格考核工作紀律1.考核人員要嚴格遵守考核工作紀律，堅持原則，客