2025高中作文寫作秘籍之議論文比興法開頭技巧

（學生版）壹.===何為比興法===比興是中國詩歌中的一種傳統表現手法，“比者，以彼物比此物也”；“興者，先言他物以引起所詠之辭也”。通俗地講，比就是比喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出；“興”就是起興，是借助其他事物作為詩歌發端，以引起所要歌詠的內容。比與興是古代詩歌創作的兩種基本方法，它們是類比聯想思維的產物。當以興為主，兼有比喻作用，就合指比興手法，而大部分的“興”兼有發端與比喻的雙重作用，所以后來“比興”二字常聯用，專用以指詩有寄托之意。詩經是中國最早的一部詩集，其中賦、比、興是其的寫作手法議論文比興法開頭，就是取法于此。議論文中的比興法是一種經常使用的修辭手法，它通過將兩個或多個事物進行類比，以此來表達作者的觀點或情感。在議論文中，比興法的開頭可以有效地吸引讀者的注意力，引發他們的思考，從而更好地理解和接受作者的觀點。

具體來講，議論文中的比是以其他的事物來作類比，興是從其他事物過渡到主題上來，引起的所詠之物，它可以是另一個事物，也可以是一個事例。在真正說出想說的話之前，先說其他事物，是為起興，如果兼有比喻，是為比興。這類文章的開頭，作者常常從自然界中的萬事萬物寫起，花鳥魚蟲、飛禽走獸，無所不包，化理為形，化虛為實，用形象包蘊思想，同時又大于思想，讀來使人口舌生香，回味無窮。簡言之，議論文比興開頭法大體=自然萬物類比+點題句例如以“奉獻”和“感恩”為話題，用比興法開頭，簡單舉例如下：示例1.白云奉獻給藍天，江河奉獻給海洋，我愿意為你而奉獻，我的祖國示例2.羊羔羔吃奶眼望著娘，我感恩您們，我的父母！示例3.感恩之心就像春雨一樣，滋潤著萬物的生長。同樣，我們的感恩之心也滋養著我們的成長和發展。上述的3例，紫色加粗部分，就是以自然萬物類比的比興句，紅色部分就是點題句。貳.===比興與比喻的區別===比興與比喻的區別，首先從修辭本身來看，廣義上講，比興是起興和比喻的合稱，包括起興和比喻這2種修辭手法的單獨使用，當然主要指的還是以興為主，兼有比喻這種情況，這合指為比興手法。而比喻只是單純的一種修辭手法。即廣義上講，比興它可以是單純的起興，單純的比喻和比興兼而有之，而比喻就只是單純的比喻，所以比興概念大于比喻，前者包含了后者，它們是包含與被包含關系。其次，從修辭的作用和目的講，比興手法通常是通過描述自然萬物來引發讀者的聯想和感受，形象生動是它的附加作用。它更注重的是通過起興，兼有比喻的方式，將自然萬物與人的情感或主題聯系起來，從而傳達出一種感性的表達方式。它通過這種感性的表達方式，以此來吸引讀者的注意力，引發讀者聯想，并激發讀者的情感共鳴。例如，《關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。》這首詩中，通過描述雎鳩鳥的叫聲和河之洲的景象，引發讀者聯想，從而引出了君子淑女的愛情主題，從而表達了詩人對美好愛情的向往和追求。主要目的是引發聯想和感受，形象生動是附加。

而比喻手法則注重的是通過尋找相似點，將兩個不同的事物或概念聯系起來，通常是通過將抽象的概念或觀點與具體的事物或形象進行比較，化抽象為生動，從而幫助讀者更好地理解所描述的事物或概念。比喻手法的目的是為了讓讀者能夠通過熟悉的事物或概念來更好地理解不熟悉的事物或概念，化抽象為生動。例如，《白雪歌送武判官歸京》這首詩中，詩人用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來比喻雪花飄落的景象，從而讓讀者更好地感受到了冬季雪花的美麗和壯觀，它的目的不是引發讀者聯想，而是形象生動地寫出一夜之間，雪花飄落的景象

總的來說，比興手法注重的是通過引發聯想，來表達情感和主題，這是它的主要目的，而形象生動是附加。比喻手法注重的是形象生地具體，是化抽象為生動，更好地表達事物形象。例如我們以“堅持不懈”為主題，用比喻法和比興法來分別各寫兩個開頭。比喻1：我們恰如刀刃，可能開始是鈍拙的，但是只要堅持不懈，堅持在磨刀石上磨礪，我們就能變得鋒利，有所成就。比興1：刀刃經過磨刀石不斷地磨礪，就能變得鋒利，我們也一樣，只要堅持不懈，也必能學有所成，有所成就。這里的比喻1就是開篇直接將我們（主角）比喻成了刀刃，以此將“只要堅持不懈，我們就能變得鋒利，有所成就”，說得具體可感，形象生動，把抽象的道理說得抽象易懂。這里的比興1開篇則是先比興，沒有先言我們（主角），而是先言“刀刃經過磨刀石不斷地磨礪，就能變得鋒利”，以此引發我們聯想，然后再寫點題句“我們也一樣，只要堅持不懈，也必能學有所成，有所成就”，重在引發聯想，曲徑通幽，點出主題。比喻2：堅持不懈就像滴水穿石，雖然一滴水的力量微小，但只要持之以恒，最終也能穿透堅硬的石頭。這啟示我們：堅持不懈是成功的基石。

比興2：雖然一滴水的力量微小，但是滴水能穿石，水如此，人亦然，只要我們堅持不懈的做一件事情，世上就無難事，就必能攻堅克難，書寫人生勝景。這里的比喻2開篇就將堅持不懈（主角）比喻成滴水穿石，形象生動地表達出了堅持不懈的重要性。這里的比興2則是沒有先言堅持不懈（主角），而是先通過自然界中的“滴水穿石”現象比興，引發我們聯想和思考，由此明白一個道理“只要我們堅持不懈的做一件事情，世上就無難事，就必能攻堅克難，書寫人生勝景”。叁.===比興法開頭4步走===使用比興法為議論文寫開頭，可以通過有以下4個步驟：第1步是確定主題：首先根據新材料作文給出的材料，經過審題立意后，明確議論文的主題或論點。第2步是選擇比興對象：在明確議論文的主題或觀點后，據此，選擇一個與主題和論點相關的、具有象征意義的對象或事物，可以是動物、植物、物品等，來進行比興。第3步是描述比興對象：詳細描述所選對象的特征、習性或象征意義，使其與主題和論點產生關聯。第4步是引出主題：通過對比或類比的方式，將比興對象與主題和論點聯系起來，從而引出你的觀點或論點。例如1.（2023全國乙卷）閱讀下面的材料，并用比興法，為它寫2個開頭。(60分）

吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠。

"一花獨放不是春，百花齊放春滿園。"如果世界上只有一種花朵，就算這種花朵再美，那也是單調的。

以上兩則材料出自習近平總書記的講話，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據此寫一篇文章，體現你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。示例1：正如一棵樹不能脫離土壤生長一樣，一個國家不能脫離其他國家獨立存在。國與國之間需要互相依存、互相合作，才能共同繁榮發展，實現共贏。因此，我們應該積極推動國際間的合作與交流，共同構建人類命運共同體。在這個開頭中，第1步是根據給出的材料，確定主題和論點是強調“合作共贏”，然后第2步是選擇了一棵樹作為比興對象，第3步是描述了其生長土壤的重要性，進而引出國家間相互依存、合作的重要性，最終第4步是引出文章的主題——推動國際間的合作與交流，構建人類命運共同體。示例2：一朵花只能孤芳自賞，花滿園才能香飄萬里；一個人可以走得很快，而一群人才能走得更遠。眾人拾柴火焰高，團隊合作集思廣益，互通有無事半功倍。而那些格局狹小、心胸狹隘，吹滅別人燈、阻擋別人路的人，最終只會窮途末路，眾叛親離。故曰：團結互助共進步，合作共贏謀發展。在這個開頭中，第1步是根據給出的材料，確定主題和論點是強調“合作共贏”，然后第2步是選擇了一朵花與花園作為比興對象，第3步是通過對比描述了其為什么不能孤芳自賞，進而引出人、團體和國家間也一樣，強調了相互依存、合作的重要性，最終第4步是引出文章的主題——團結互助共進步，合作共贏謀發展。例如2.以“公平”為話題，用比興法給它寫一個開頭，示例：“正如一株幼苗需要陽光和雨露的滋潤才能茁壯成長，一個社會也需要公正和公平的土壤才能和諧發展。然而，在現實生活中，不公平的現象屢見不鮮，這不僅阻礙了社會的進步，也損害了人們的利益。因此，我們應該積極倡導公正和公平，為社會的和諧發展貢獻力量。”在這個開頭中，第1步是根據給出的材料，確定主題和論點是“公平”，第2步是選擇了一株幼苗作為比興對象，第3步是描述了其需要陽光和雨露的滋潤才能茁壯成長的特點，第4步是進而引出社會需要公正和公平的土壤才能和諧發展的觀點。通過類比的方式，將比興對象與主題聯系起來，從而引出文章的主題——積極倡導公正和公平，為社會的和諧發展貢獻力量。肆.===比興類別及其技巧===議論文的比興法開頭按照不同的方式有不同的分類，常見的是從“修辭”和“比興對象”兩個角度進行分類。可以分別有以下的分類。廣義上講，比興是起興和比喻的合稱，包括起興和比喻這2種修辭手法的單獨使用，當然主要指的還是以興為主，兼有比喻這種情況，這合指為比興手法。議論文開頭的具體寫作中，比興也常常會和其他修辭角度一起使用，打造“鳳頭”，所以從修辭角度分類，視比興手法的具體運用情況，它可以分為4種類別，分別是（1）單純的起興式開頭，（2）單純的比喻式開頭，（3）比興混合式開頭，（4）多修辭式比興開頭。（1）單純的起興式開頭。單純的起興式開頭，即只有比興中的“興”。借助其他事物作為文章的發端，以引起所要討論的內容。這種方式通過先言他物以引發后續內容，使文章更具吸引力。這里先言的“他物”，目的只在于引起“所詠之物”，先言的“他物”沒有明喻或者暗喻“所詠之物”，只是單純地起興。例如以下的幾個句子：

①楊貴妃愛牡丹，陶淵明愛菊花，我只愛你②老鼠愛大米，鳥兒愛天空，我只愛你。③清晨的第一縷陽光照亮了大地，新的一天開始了。④雨滴輕輕地敲打著窗戶，喚醒了沉睡的萬物，也喚醒了我。⑤冬天的雪花紛紛揚揚地飄落，給大地披上了一層銀裝，我喜愛這樣的冬景。⑥夜晚的星空璀璨奪目，讓人們感受到了宇宙的神秘和壯麗，也讓我有了以后成為航天員的夢想這里的六個句子，先言的“他物”目的就只在起興，沒有比喻，目的就只在于通過類比，曲徑通幽地引出后面的“所詠之物”，為后面主角的出場，營造氛圍。（2）單純的比喻式開頭單純的比喻式開頭，即只有比興中的“比”。通過對人或物加以形象的比喻，以使其特征更加鮮明、突出，化抽象為形象和生動，也會更引人入勝。例如，一篇以環保為主題的議論文可能如此開頭：“地球是我們的母親，地球母球需要我們每一個人呵護。”這樣的比喻不僅能夠吸引讀者的注意力，同時也使他們更直觀地理解到環保的重要性。單純的比喻式開頭，其實也就等同于“九大開頭法”中的比喻法開頭了，“維葉語文”在12月4日已經推文細講，這里就不在贅述了。（3）比興混合式開頭。比興混合式開頭，即是既使用比喻又使用起興的方式開頭。這種方式兼有“興”和“比”的兩種修辭手法方式的特點和優勢，能夠更好地引導讀者進入文章的主題，但是是以“興”為主，兼有“比”。例如（2019年全國甲卷作文題稍改編）閱讀下面的材料，用比興法給它寫兩個議論文的開頭。“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今。可是現實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。這引起了人們的深思。請結合材料內容，寫一篇文章，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。示例1：風因熱愛風景而永不止息，雨因熱愛人間而跌落云端，而人類因熱愛生活而辛勤勞動，締造了今日的繁華世界。近來，“勞動無用論”甚囂塵上，抱怨苦累者不在少數，但我想說“不勞動，何以立？”讓我們以心中的勞動之愛，開腳下之路。開篇由自然界的風、雨起筆，類比引到人類因熱愛生活而辛勤勞動，再用一句話概括材料，最后亮明觀點是為起興，用“風永不止息，雨跌落云端”的勞動情景比喻人生哲理，說理“人類也要辛勤勞動”的道理，是為比喻，文段形象生動，邏輯自然。示例2：河流因熱愛大海而奔騰不息，綠草因熱愛生命而茁壯成長，而人類因熱愛勞動而賡續文明，創造了今天的精神和物質財富。近來，“勞動無用論”甚囂塵上，抱怨苦累者不在少數，但我想說“不勞動，何以立？”讓我們以心中的勞動之愛，開腳下之路。開篇由自然界的河流、綠草起筆，類比引到人類因熱愛勞動而賡續文明，再用一句話概括材料，最后亮明觀點是為起興，用“河流奔騰不息，綠草茁壯成長”的勞動情景比喻人生哲理，說理“人類也因為熱愛勞動而賡續文明”的道理，是為比喻，文段形象生動，邏輯自然。又例如以下幾個句子：①正如水滴石穿，非一日之功，成功的取得也需要我們長期的積累和堅持。②如同樹木需要陽光和雨露的滋潤才能茁壯成長，人類的精神也需要文化和思想的滋養才能繁榮。③恰如花朵需要經過冬天的等待才能綻放美麗，人類的進步也需要經過艱難的探索和實踐才能取得輝煌。④如同駿馬需要廣闊的草原才能奔騰如飛，人類的創造力也需要自由的環境才能得以充分發揮。⑤正如陽光需要穿透云層才能照耀大地，真理的傳播也需要突破假象和謊言的遮蔽才能為人們所認識和理解這里的5個句子，先言了“他物”，然后才引出主題，說出了“所詠之物”，而且是以“他物”所呈現的事理，比喻了“所詠之物”的事理，有“比”，也有“興”，是為比興混合式開頭。（4）多修辭式比興開頭。多修辭式比興開頭，即開頭段，不僅使用了比興手法，也使用了其他修辭手法，一起打造了靚麗的“鳳頭”。例如以下的幾個句子：

①種子需要春天的滋潤才能生根發芽，花朵需要陽光的照耀才能綻放美麗，樹木需要土壤的滋養才能茁壯成長，人類也需要我們每個人的智慧和力量才能進步。因此，我們應該積極投身社會建設，為國家的繁榮和發展貢獻自己的力量。②“山不厭高，海不厭深”，溪流不懈追求，不斷奔流才能匯成大海；樹木不懈生長，不斷吸收養分才能長成參天大樹；人只有不斷努力，奮斗不止才能繪就人生的勝景。因此，我們的追求也應該永不停歇，堅定信念，勇往直前，不斷追求更高的目標和更好的自我。③千里之堤，不會潰于狂風巨浪；卻會潰于螻蟻的日削月割。微小的攻擊看似微不足道，卻能久久為功，產生巨大的能量。所以，我們要重視細節，于細節處防微杜漸。這里的句①，開篇3個比興句，構成了排比，既有比興，也有排比。句②，先引用名言名句，在比興，比興句也構成了排比。句③的第1個句子既是比興句，也是對比句。這3個句子不僅使用了比興手法，也使用了其他修辭手法，一起打造了靚麗的“鳳頭”，是為多修辭式比興開頭。伍.===沙場練兵===1.（2021年新高考１卷）閱讀下面的材料，并為它用“比興法”寫2個議論文的開頭1917年4月，毛澤東在《新青年》發表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。以上論述具有啟示意義，請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。開頭1：開頭2：2.（2024年湛江8月調研）閱讀下面的材料，并為它用“比興法”寫2個議論文的開頭蘇聯研制生產了一款米格-25噴氣式戰斗機，使用的零部件比美國戰斗機的零部件要落后得多。但是，米格-25噴氣式戰斗機的整體作戰性能達