4寧夏回族自治區2025年初中學業水平模擬考試語文試題(一)一、積累運用(35分)(一)語境默寫。(10分)1.故鄉,是每一個生命的源頭和精神的搖籃。故鄉的風土人情總牽動著人們的內心,使人魂牽夢縈。殘陽夕照的荒涼古道上,馬致遠愁腸絞斷,寫下了①“,”(《天凈沙·秋思》);崔顥漂泊異鄉,登臨黃鶴樓,即景生情,惹動滿懷愁緒,寫下②“?”(《黃鶴樓》);酒入愁腸,思歸難歸,范仲淹喟嘆③“,”(《漁家傲·秋思》),字字句句飽含駐邊將士對家國的深切情思;李商隱身居異鄉巴蜀,面對眼前環境,給遠在長安的妻子的復信中寫下④“,”(《夜雨寄北》),抒發了自己歸期難定的愁思。

2.陶弘景在《答謝中書書》中與友人品賞山水,用“⑤,”描繪了日暮時分的生物活動,傳達出蓬勃的生命氣息。

(二)名著閱讀。(6分)習近平總書記強調,中華優秀傳統文化是中華文明的智慧結晶和精華所在,是中華民族的根和魂。“把它當作一只船,航到經典的海里去”,這正是朱自清在《經典常談》中寄寓的殷切希望。請你根據閱讀提示,完成下面的讀書任務。節選1:《經典常談》目錄目錄《說文解字》第一《周易》第二《尚書》第三《詩經》第四“三禮”第五“春秋三傳”第六(國語附)“四書”第七《戰國策》第八《史記》《漢書》第九諸子第十辭賦第十一詩第十二文第十三節選2:歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱,樂歌是隨著樂器唱。徒歌也有節奏,手舞腳蹈便是幫助節奏的;可是樂歌的節奏更規律化些……重疊可以說原是歌謠的生命,節奏也便建立在這上頭。字數的均齊,韻腳的調協,似乎是后來發展出來的。有了這些,重疊才在詩歌里失去主要的地位。(選自《<詩經>第四》)節選3:我們先人從虞夏以來,世代做史官;周末棄職他去,從此我家便衰微了。我雖然恢復了世傳的職務,可是不成;你看這回封禪大典,我竟不能從行,真是命該如此!再說孔子因為眼見王道缺,禮樂衰,才整理文獻,論《詩》《書》,作《春秋》,他的功績是不朽的。孔子到現在又四百多年了,各國只管爭戰,史籍都散失了,這得搜求整理;漢朝一統天下,明主、賢君、忠臣、死義之士,也得記載表彰。我做了太史令,卻沒能盡職,無所論著,真是惶恐萬分。你若能繼承先業,再做太史令,成就我的未竟之志,揚名于后世,那就是大孝了。你想著我的話罷。(選自《<史記><漢書>第九》)3.任務1:《經典常談》適宜選擇性閱讀。小文想了解漢字的“六書”知識。請為他推薦最適合選讀的章節,并簡述理由。(3分)4.任務2:班級開展“讀經典的意義”主題探究活動,請閱讀節選內容,說說中學生閱讀中國古代經典的意義。(3分)(三)成語運用。(4分)時序輪替中,始終不變的是奮斗者的身姿;歷史坐標上,始終清晰的是奮斗者的步伐。“金手天焊”高鳳林,先后為160多發火箭焊接過“心臟”,成為①_________的“大國工匠”;“人民衛士”巴依卡·凱力迪別克,一家三代②_________(輕視在外的名聲與利益,不追求名利)、戍守邊境,在“生命禁區”為巡邏隊指向帶路;“人民教育家”張晉藩年逾九旬,仍③_________(比喻付出了全部精力),舉著12倍的放大鏡潛心研究中國法制史;國家氣象中心首席預報員許映龍30年如一日,全神貫注于氣象云圖,做好臺風預報,降低人民生命財產損失……奮斗者們勠力同心、④_________,勞動精神一脈相承,奮斗腳步從未駐足。

5.根據括號內的解釋依次填出②③處的成語。(2分)②③

6.①④處成語填寫正確的一項是(2分) ()A.屈指可數鋒芒畢露 B.首屈一指前仆后繼C.鳳毛麟角前仆后繼 D.獨一無二鋒芒畢露(四)對聯文化。(3分)7.2025年全國兩會聚焦國家發展大計,代表委員們齊聚北京,共商國是。請你從備選詞語中選出最恰當的詞語填寫到橫線處,并說明理由。上聯:春風拂大地,代表委員聚京華,共商國是繪宏景下聯:喜氣盈華夏,群策群力謀發展,同繪藍圖啟新程(強國夢啟新程民生談)

理由:(五)語境運用。(12分)閱讀短文,回答問題。【奧運別樣開幕】2024年7月26日,第三十三屆夏季奧運會開幕式在巴黎舉行。①看,一艘艘游船承載約6800名運動員、約2000名藝術家在塞納河上匯聚一堂,沿途有超過30萬名觀眾觀看。從巴黎圣母院到盧浮宮,一段段河岸、一座座橋梁都洋溢著音樂、舞蹈和表演,流動的舞臺、布景、燈光為觀眾打造出一場藝術與城市融合的流動“戲劇盛宴”。②令人們新奇的是,和往屆奧運截然不同,運動員入場儀式從體育館搬到塞納河畔,是現代奧運會史上首次在體育場外舉行。③隨著各代表團進入體育館,激動人心的時刻到了,萬眾矚目點燃主火炬。這一環節別出心裁——一個高約30米的熱氣球被火炬手點燃后緩緩升騰。④伴著女歌手席琳·迪翁《愛的頌歌》唱響,主火炬臺攜圣火乘風而起,帶著溫暖與自由的氣息,宣告“巴黎時間”正式開啟。(摘自中國新聞網,有刪改)8.依據你對上述句子的理解,順序排列正確的一項是(2分) ()A.①③②④B.②①③④C.①②④③D.②③①④【材料一】閃耀巴黎:首金!首金!首金!首金!新華社巴黎7月27日電______________________________________________。首金,沉甸甸的首金。1984年,許海峰彈無虛發,為中國實現奧運金牌“零”的突破。40年后,黃雨婷和盛李豪這兩名未滿20歲的小將,在巴黎奧運賽場展現高超技藝與從容姿態,用又一枚奧運首金傳承榮光。

(摘自《40年,在首金的投影里,看見中國》,有刪改)【材料二】奧運觀察:這屆00后中國運動員,有啥不一樣?巴黎奧運會,中國體育健兒,平均年齡25歲,其中“00后”運動員已經開始挑大梁,成為本屆奧運會中國軍團當之無愧的奪牌主力。全紅嬋、潘展樂、孫穎莎、鄭欽文……一大批00后嶄露頭角,不僅在賽場留下動人心魄的瞬間,也在聚光燈下展現出真我的風采。這屆00后,有啥不一樣?賽場上,他們奮勇爭先、突破自我,以不斷刷新的優異成績和頑強拼搏的意志品質驚艷了世界,詮釋了“更快、更高、更強、更團結”,不畏艱難、勇于挑戰、追求卓越的奧林匹克精神;而賽場外,他們則化身“行走的熱梗制造機”,以00后特有的“超絕松弛感”刷屏社交網絡,向人們展示了中國新一代青年獨有的朝氣活力和從容堅定。他們是青春中國的最好注腳,更是中國“軟實力”的絕佳代言人。(摘自《半月談》,有刪改)【材料三】聚焦體壇:奧運冠軍盛李豪的“特殊”一槍“啪”!巴黎奧運會首金獲得者、中國射擊運動員盛李豪眼神堅定、輕扣扳機,為北京市一零一中學鳴響了第123屆田徑運動會的第一槍。這次鳴槍“射擊”雖然眼前沒有靶紙,手中的槍是發令槍,但盛李豪依舊如在奧運賽場那般認真、一絲不茍。這是“中華體育精神大講堂”校園宣講和“冠軍體育課”運動員進校園活動的精彩一幕。化身本站“特派體育教師”的盛李豪用自己的奮斗經歷激勵同學們弘揚中華體育精神,心懷夢想,永不放棄,為國爭光。(摘自“學習強國”,有刪改)閱讀上面三則材料,按要求回答問題。9.請根據材料一的信息,補寫消息的導語。(2分)10.請結合三則材料,探究以奧運選手為代表的00后的特點。(4分)【奧運榮耀時刻】新華社北京8月20日電巴黎奧運會中國體育代表團總結大會20日下午在人民大會堂舉行。中國體育代表團團長高志丹表示,中國體育代表團境外參賽成績取得歷史性突破,運動員們的努力拼搏展現了中國年輕一代的青春風采。中國體育代表團收獲40金27銀24銅,金牌數與美國并列第一,創造了境外參賽最佳戰績。本屆奧運會中國體育代表團參賽運動員中有224名運動員是首次參加奧運會。奧運新人中有23人獲得金牌,65人獲得獎牌。而在總共130名獲得獎牌的運動員中,“00后”有62人,“05后”有12人。高志丹表示,這屆奧運會比金牌、獎牌更重要的收獲是中國體育健兒身上展現出的中國年輕一代的自信。走下領獎臺,一切從零開始。(摘自新華網,有刪改)11.如果你觀看了上述總結大會實況,請寫一段簡短的發言稿,在“傳承奧運精神,做自己的冠軍”主題班會上分享個人感想。150個字以內,注意格式。(4分)二、閱讀理解(40分)(一)文言文閱讀。(12分)古人富有勸學智慧,勸學詩文很多,勸學方法各異,讀后受益匪淺。如《孫權勸學》《送東陽馬生序》中孫權和宋濂或“以史為鑒”,或回憶自己勤奮苦讀的經歷,現身說法,勸呂蒙和鄉人讀書,都很有說服力。而作為傳統文化一部分的家訓,以家庭教育的形式,對個人、家庭乃至整個社會起著良好的作用。如《顏氏家訓》中的《勉學》一篇:夫明《六經》之指①,涉百家之書,縱不能增益德行,敦厲②風俗,猶為一藝③,得以自資。父兄不可常依鄉國不可常保一旦流離無人庇蔭④當自求諸身耳。諺曰:“積財千萬,不如簿伎⑤在身。”伎之易習而可貴者,無過讀書也。世人不問愚智,皆欲識人之多,見事之廣,而不肯讀書,是猶求飽而懶營饌⑥,欲暖而惰裁衣也。夫讀書之人,自羲、農已⑦來,宇宙之下,凡識幾人,凡見幾事,生民⑧之成敗好惡,固不足論,天地所不能藏,鬼神所不能隱也。夫學者所以求益耳。見人讀數十卷書,便自高大,凌忽長者,輕慢同列;人疾⑨之如仇敵,惡之如鴟梟⑩。如此以學自損,不如無學也。古之學者為己,以補不足也;今之學者為人,但能說之

?(《顏氏家訓》節選)注:①指:同“旨”,宗旨、主旨。②敦厲:督促勸勉。厲,同“勵”,勸勉。③藝:技藝,才能。④庇蔭:保護。⑤簿伎:小技藝。薄,微小。伎,同“技”。⑥營饌(zhuàn):謀求食物。饌:食物。⑦羲、農:伏羲、神農,均為傳說中的古代帝王,與女媧并稱“三皇”。已:同“以”。⑧生民:人民、老百姓。此處可譯為一般的人。⑨疾:憎惡、厭惡。⑩鴟梟:惡鳥名。?說之:取悅他人,向他人炫耀。說,同“悅”。12.解釋下列加點的詞。(4分)(1)涉百家之書 (2)縱不能增益德行

(3)是猶求飽而懶營饌

(4)見人讀數十卷書

13.翻譯下面的句子。(4分)(1)欲暖而惰裁衣也。譯文:

(2)古之學者為己,以補不足也。譯文:

14.用“/”符號給畫線句子斷句。(2分)父兄不可常依鄉國不可常保一旦流離無人庇蔭當自求諸身耳。15.《送東陽馬生序》和《勉學》中,關于學習的主張有什么不同?(2分)(二)古詩閱讀。(4分)唐代詩仙李白,游歷至某處南軒,見一株孤松挺立,枝葉茂密如蓋,遂有感而發,賦詩一首以贊其姿。詩曰:南軒松[唐]李白南軒有孤松,柯葉①自綿冪②。清風無閑時,瀟灑終日夕。陰生古苔綠,色染秋煙碧。何當凌云霄,直上數千尺。注:①柯葉:枝葉。②綿冪:密密層層的樣子。16.下面對詩歌理解錯誤的一項是(2分) ()A.首聯展現了松樹蒼勁挺拔、松樹枝葉稠密之景,“孤”字突出了南軒松不同凡俗的形象。B.頷聯寫松樹的瀟灑愜意,“無閑”二字寫出風的持續不斷與猛烈,烘托松樹的蒼勁有力。C.頸聯寫松樹高大,在其陰涼處長出了碧綠的古苔,側面寫出松樹的高大濃密和年歲之長。D.詩歌表面上是寫“南軒松”,但實際是在借物抒懷。語言率真自然,音韻和諧,意境高遠。17.從修辭手法的角度,賞析尾聯“何當凌云霄,直上數千尺”的妙處。(2分)(三)現代文閱讀一。(10分)立鴻鵠志,做奮斗者——涵養新時代中國青年的精氣神鄒翔①“那個6歲時躺在山坡放牛‘牧星’的孩子,36歲時真的去天上‘摘星星’了!”85后航天員桂海潮的故事感動和鼓舞了許多人。年少時的航天夢,激勵著桂海潮越飛越高。從以優異成績考上北京航空航天大學,到成為宇航學院的一名副教授,再到成為我國執行載人飛行任務的首個載荷專家,桂海潮追夢圓夢的人生經歷,生動印證著“胸有凌云志,無高不可攀”的道理。②志向是人生的航標。一個人要做出一番成就,就要有自己的志向。少年周恩來發出“為中華之崛起而讀書”的時代強音,校長贊嘆“有志者當效周生!”青少年時期的錢學森在心中埋下“立志成才,報效祖國”的種子,對這八個字的堅守,鑄就他功勛卓著的一生。樹立堅定志向,并為之執著付出,才能不斷抵近心中的理想抱負。③青年正處于人生的起跑階段,盡早立志,才能明確奔跑的方向,激發奮進的潛能。“我從小內心就比較篤定,知道自己喜歡什么、要做什么”,南京大學物理學院副院長繆峰從小立志學習物理,高考時面對父母讓他報考醫學院的建議,他毫不猶豫填報了南京大學物理學系(現南京大學物理學院),如今已在所研究領域取得了一系列“從0到1”的原創性成果。“夫志,氣之帥也”。對個人而言,不患才不及,而患志不立。青年人有志向,有夢想,知道自己心之所向,就能在面對學業、職業等多方面選擇時,多一些篤定、少一些迷茫;面對前進道路上的風雨挑戰時,多一些勇敢、少一些退縮,從而為人生積蓄起充足的動力、強大的能量。④早立志,還要立大志。習近平總書記指出:“志存高遠方能登高望遠,胸懷天下才可大展宏圖。”對于青年人來說,生活可以有絲竹清音,也當有黃鐘大呂;可以追求身邊的“小確幸”,也要有家國大情懷。把個人的“小目標”融入國家的“大藍圖”,在科研一線創新競進,聚力打造更多“大國重器”;在工廠車間苦練本領,立志讓“中國制造”走向世界;在田間地頭精耕細作,努力把中國飯碗牢牢端在自己手中;在體育賽場頑強拼搏,矢志讓五星紅旗高高飄揚……夢想有多高遠,天地就有多遼闊。青年人懷有遠大抱負,把人生夢想匯入時代洪流,讓蓬勃青春與家國情懷共振,就一定能找到施展才華的舞臺,為國家發展匯聚源源不斷的動力。⑤當然,美好夢想不會自動成真,實現志向往往是一個漫長而艱辛的過程,離不開鍥而不舍、馳而不息的奮斗。成為全國技術能手,是90后全國人大代表師延財初入職場時的夢想。從夢想萌芽到實現,他花了整整10年,“干活最忙的地方有我,最苦的地方也有我”,堅持不懈鉆研付出,讓他成長為“華龍一號”的核級焊工。當好新時代“新農人”,是返鄉創業的80后青年魏巧的志向。面對創業之初遭遇的重重困難,她不言放棄、不斷探索,終于讓農田里的喜訊越來越多。“好事盡從難處得,少年無向易中輕。”世上沒有“躺贏”的捷徑,唯有奮斗的路徑。立志高遠,腳踏實地,在磨礪中不斷強心志、壯筋骨、長才干,才能抵達夢想的彼岸。⑥最激昂是少年志,最閃耀是追夢人。實現第二個百年奮斗目標,億萬青年是見證者,更是參與者。廣大青年立鴻鵠志,做奮斗者,踴躍到新時代新天地中去大展身手,以夢為馬,不負韶華,就一定能創造美好的人生,為實現中國夢增添強大青春能量。(選自《人民日報》,有刪改)18.下面對文章的理解錯誤的一項是(2分) ()A.文章開頭,從航天員桂海潮從小立志最終實現航天夢的事例寫起,激發讀者閱讀興趣,并論證中心論點。B.第③段通過列舉事例和引用古文,擺事實、講道理論證青年人要早立志,才能明確奔跑方向。C.文中說青少年只要盡早立志、立大志,就能創造自己的美好人生,也能為實現中國夢增添強大青春能量。D.本文的中心論點文章主標題即是,同時又在文末第⑥段進行了歸納:廣大青年立鴻鵠志,做奮斗者。19.文章第④段和第⑤段的順序能不能調換?為什么?(2分)20.下列材料是否可以成為第⑤段的論據?請說明理由。(3分)古時候,一位下棋高手收有兩個立志想下好棋的徒弟,其中一個專心致志,認真學習弈棋之道;另一個卻是左顧右盼,“以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之”。時間久了,自然是前者的下棋水平遠高于后者。21.本文的副標題為“涵養新時代中國青年的精氣神”,請結合全文內容,并聯系實際,談談新時代的青年如何涵養精氣神,實現自己的美好人生。(3分)(四)現代文閱讀二。(14分)剪·愛劉志堅①祖母手很巧,尤以剪窗花聞名鄉里。每逢年節、喜慶,她總是忙到飛起。但她從不要錢,只是收一些花花綠綠的紙或薄紙板兒,這些物件,被她剪成了萬般慈愛,溫潤著我的童年。②A春天她給我剪穿柳的燕子,夏天剪鼓噪的鳴蟬,秋天剪大肚子的蟈蟈,冬天剪挑紅燈籠的柿子。我過生日,她必剪龍,因我屬龍。過年更是隆重,她不僅給我剪了小兒放炮,還剪了喜鵲登梅和魚躍龍門,因為來年我就要到村小念書了。③上學后,我不再滿足于觀看祖母剪紙,纏著要她教我,她把我攬在懷里,卻不忘收起鋒利的剪刀。B她說:“剪紙先要心中有數,腦子里有譜兒,才能一剪就成;還要明白什么該要,什么不該要,這樣才能剪得眉眼兒清楚;再有就是不能剪得太滿,滿了會擠……”④我認真地聽,不由自主聯想到老師講的怎樣寫作文,脫口而出:“心中有數是不是打腹稿?該要不該要是不是詳略得當?不能太滿是不是要留下想象的空間……”祖母抱緊我,說:“奶奶不識字,不會說先生的話,但就是這個理兒!”⑤祖母的剪紙心得,就這樣很自然地鞏固、提高了我初學的作文知識,從此,我的作文成績突飛猛進。有一天,我寫的《栽地瓜》在班里被當作范文,內容是一群小學生幫生產隊抬水栽地瓜,我和幾個小調皮卻把山泉邊舀水的葫蘆瓢砸碎了……⑥我回家得意地念給祖母,她聽完笑了,拿起剪刀,在一塊薄紙板兒上剪了起來。很快,一幅剪紙就成了:正中間是三個孩子,兩個在抬水,一個舉著石頭做欲投狀,左下角山泉里有一個破了半邊的葫蘆瓢,右上角是兩只驚飛的小燕子……⑦看著如此靈動的剪紙,我禁不住跳起來。匆匆吃過午飯,我就拿起奶奶的“大作”跑到教室,同學們爭搶著圍觀,大呼小叫。這時,語文老師進來了,她拿起剪紙的那一刻,我看到她鏡片兒后的眼睛倏地一亮,然后捧在胸口驚呼:“這簡直就是藝術品!民間果然有高人!”當天晚上,老師便來家訪,等看到祖母給我剪的“寵孫系列”剪紙后,激動得要拜她為師,祖母則滿臉的受寵若驚。⑧每天看著祖母的剪紙,我不再滿足,更喜歡看供銷社賣的連環畫。某天,我偷拿了祖母兩毛錢,花了一毛八買了一本《小兵張嘎》。不出意料,晚上就被爹娘逮住了。那時候一天的工分才值一毛錢,于是,娘罵,爹要打。祖母聞聲趕來,拉我進了她的屋。她翻著小人書對我說:“要買跟我說,不許偷拿錢。再說,這畫本奶奶也能剪出來。”⑨本以為祖母是在說笑,可是幾天后,她竟然真的剪出了整本《小兵張嘎》,還給我支派了任務,讓我在空白處,寫上描述文字,我樂得一蹦三尺高……⑩此后的幾年,祖母陸續給我剪了《穆桂英掛帥》《武松打虎》《奇襲白虎團》等若干剪紙。盡管她不識字,但她從評書和掛在場院的電影幕布上知曉了這些內容,然后用她的神剪還原了一幕幕的畫面。最后,還是由我看圖說話,填上文字解說……這些剪紙讓我在感受祖母無邊慈愛的同時,更得到了潛移默化的滋養。?就這樣,剪紙成為我們祖孫特殊的對話方式,那些作品被我倆視為珍寶。直到那一年,我得了一場大病,祖母才把那些剪紙賣給了我的語文老師,用換來的30塊錢,救了我的命!?我出院回家的當天,祖母誠惶誠恐地向我保證,以后會給我剪更多的剪紙。可一個月后,為我心力交瘁的祖母突發腦出血猝然