學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精更上一層樓基礎?鞏固1.要從多種細菌中分離出某種細菌，培養基要用（）A。固體培養基B.加入青霉素的培養基C。液體培養基D。加入高濃度食鹽的培養基解析：分離菌種常用菌落法，只有在固體培養基上才能形成菌落。答案：A2。細菌培養實驗過程中，將培養基裝入試管后，在管口塞棉塞是為了防止雜菌污染，又保證通氣良好，正確的塞法是（）解析：塞棉塞時既要保證棉塞不容易脫落，又要保證接種過程中容易取下棉塞，一般情況下，以棉塞塞入2/3為宜.答案：C3.產生標準菌落的細菌的最初數目和培養基分別是（）A。一個細菌,液體培養基B.許多細菌，液體培養基C。一個細菌，固體培養基D.許多細菌,固體培養基解析：標準菌落是指由一種細菌組成的菌落，因此一個細菌形成的菌落最標準，菌落都是在固體培養基上形成的,液體培養基和半固體培養基中，細菌很難聚集成菌落。答案：C4。下列有關平板劃線接種法的操作錯誤的是（)A.將接種環放在火焰上灼燒B。將已冷卻的接種環伸入菌液中蘸取一環菌液C。蘸取菌液和劃線要在火焰旁進行D。接種環劃線要將最后一次的劃線與第一次的劃線相連解析：劃線接種過程中，第二次劃線時要接著第一次劃的線的末端進行，但是最后一次劃線，不允許與第一次劃的線相連，否則，很難找到標準菌落.答案：D5。在斜面培養基上接種時，其正確的操作順序是(）①用左手大拇指、食指和無名指夾住菌種試管和待接種的斜面試管，管口并齊,使斜面向上成水平狀態②右手擰松棉塞，但不取下③在火焰邊用右手無名指和小指夾住兩個棉塞，將它們取下，同時左腕轉動,灼燒管口一周④將接種環伸入管內，讓環先接觸培養基上未長菌的部位,使環冷卻，然后輕輕挑取少量菌體，立即將接種環抽出⑤右手拿接種環，在火焰上灼燒滅菌⑥在火焰旁迅速將蘸有菌體的接種環伸到斜面培養基的底部，由里向外輕輕畫蛇形細線⑦抽出接種環,再用火焰灼燒管口，并在火焰上方將棉塞塞上A.①②③④⑤⑥⑦ B.①②⑤③④⑥⑦C.①③②④⑤⑥⑦ D.②③①④⑤⑦⑥解析：實驗步驟排序題是一種常見題型，正確解決這類問題的關鍵是在充分理解實驗原理的前提下，親自動手做實驗,并認真領會每一步的要領。答案：B6.培養基在計量、溶化后，首先要做的是（）A.調整pH B.分裝 C。滅菌 D.擱置斜面解析:培養基溶化后,在滅菌之前要先調節pH，這樣作既能使培養基pH均勻，又能避免培養基被污染(和滅菌后調pH相比)。答案：A7.下列關于微生物的敘述中,正確的是（）A.所有的微生物都是形體微小、結構簡單、對人類有害的B.微生物包含了除動物界、植物界以外的一切生物C。所有微生物分屬于原核生物、真菌界、原生生物D。細菌、放線菌、酵母菌都屬于原核生物解析:大多數微生物對人是有益的;酵母菌是真核生物，病毒沒有細胞結構，但也屬于微生物.答案：B8。制備培養基的步驟是(）①溶化②稱量③計算④倒平板⑤滅菌⑥調pH⑦分裝A。①②③④⑤⑥⑦ B。③②①⑥⑦④⑤C。③②①⑥⑦⑤④ D。③②①⑤④⑥⑦答案：C綜合?應用9。（2005江蘇高考，23）下列有關谷氨酸棒狀桿菌的生長和谷氨酸發酵的敘述。錯誤的是（）A。組成酶是維持菌體基本生活的必要條件B.菌體能合成各種生長因子，不需要從外界補充C。發酵液pH呈酸性時，就會生成乙酰谷氨酰胺D。細胞膜透性的改變,可解除代謝產物對有關酶活性的抑制解析：本題考查的知識點是微生物的營養、代謝和生長中相關知識。菌體并不是都能合成各種生長因子，如果缺乏合成生長因子所需的酶或合成能力有限，則需要補充生長因子。答案：B10下表是某微生物培養基成分。請據此回答：編號成分含量①(NH4）2SO40.4g②KH2PO44.0g③FeSO40.5g④CaCl20。5g⑤H2O100mL（1）上表培養基可培養的微生物的代謝類型是__________。（2)此培養液能否用于植物的無土栽培?__________，理由是__________,若用于無土栽培，還應注意培養液中____________________的含量。（3）若除去成分①,加入(CH2O)，該培養基可用于培養____________________。(4）表中營養成分共有____________________類。（5）不論何種培養基，在各種成分都溶化后,分裝前，要進行的是__________。(6）上表中各成分重量的確定原則是________________________________________。（7）該培養基若用于培養產生人生長激素的工程菌,培養基成分中至少應該添加__________。解析：首先要觀察總結表格中的信息，由表格可以看出，培養基中沒有有機成分，因此只能用于培養自養微生物，能否進行無土栽培關鍵是看培養液中的礦質元素是不是齊全、濃度是不是適宜、溶氧是不是充足；微生物生命活動過程中需要的營養物質共有5類，分別是碳源、氮源、生長因子、水分和無機鹽,各種成分需要量的多少要依靠微生物的生長需要而定。答案：（1）自養型(2）不能缺乏Mg等7種必需礦質元素氧氣（3）固氮微生物（4)3（5）調節pH(6)根據所培養微生物的營養需要（7）碳源11。某同學的研究性學習課題是“探究影響細菌生長繁殖的因素”。他在培養細菌的過程中，發現了某種細菌(記作R)的周圍，其他細菌的生長繁殖受到抑制.他把R細菌接種到專門的培養基上進行培養,一段時間后,他除去R細菌，用該培養基再培養其他細菌，結果其他細菌仍然不能在該培養基上生長和繁殖。根據以上材料回答下列問題:(1)從生態學的角度解析，R細菌與其周圍細菌之間的關系,叫做__________。（2）你認為“造成R細菌周圍的其他細菌不能生長和繁殖”的可能原因是（）A。R細菌占據了其他細菌的生存空間B。R細菌吞噬了其他細菌C.R細菌產生了不利于其他細菌生存的物質D.R細菌更容易吸收培養基中的物質(3）參照上述題目中給出的有關材料,設計你對第(2）題所作選擇的驗證實驗:①方法步驟：______________________________________________________________________________。②結果結論：______________________________________________________________________________。解析：兩種細菌能在相同的環境中共存,說明它們的生活習性相同,應該是競爭關系。細菌之間相互競爭的資本一般是各自排放的抗生素。實驗設計是生物高考中的重點題目。設計實驗時一定要遵循實驗設計的原則:對照原則、單因子變量原則和平行重復原則。不論最后實驗組和對照組的結果相同或不同，都是單因子變量導致的。答案：（1)競爭（2)C(3）①方法步驟：第一步，取兩個培養皿，按相同營養成分配制成甲、乙兩個培養基。第二步：在培養基甲上接種R細菌,培養一段時間后，除去R細菌。乙培養基上不接種R細菌，作為對照。第三步：在這兩個培養基上分別接種相同的其他細菌。第四步：在相同條件下（溫度等）,讓甲、乙兩培養基上的細菌生長繁殖②結果結論：甲培養基上的細菌的生長受限制，不能繁殖，乙培養基上的細菌能正常生長繁殖。可見，R細菌產生了不利于其他細菌生長、繁殖的物質。12。(2005北京高考,31)某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）.實驗的主要步驟如下圖所示.請分析回答問題：(1)培養基中加入化合物A的目的是篩選__________，這種培養基屬于__________培養基.(2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養基中的____________________，實驗需要振蕩培養，由此推測“目的菌"的代謝類型是______________________________。（3）培養若干天后，應選擇培養瓶中化合物A含量__________的培養液，接入新的培養液中連續培養,使“目的菌"的數量__________.（4）轉為固體培養時，常采用__________的方法接種,獲得單菌落后繼續篩選。（5)若研究“目的菌”的生長規律，將單個菌落進行液體培養,可采用__________的方法進行計數，以時間為橫坐標，以__________為縱坐標，繪制生長曲線。（6)實驗結束后，使用過的培養基應該進行__________處理后,才能倒掉。解析：(1）由題干可知,本實驗的目的是篩選出能高效降解化合物A的細菌.培養基根據用途分為選擇培養基、鑒別培養基等,由題意知，此處應為選擇培養基。