幼兒園幫扶記錄10篇幼兒園幫扶記錄1幫扶時間：[具體日期1]幫扶幼兒園：[園所A名稱]幫扶單位：[幫扶園名稱]一、幫扶背景[園所A名稱]地處偏遠地區，師資力量薄弱，教學資源匱乏，幼兒教育活動開展受限，為提升其辦園質量，開啟幫扶行動。二、幫扶內容教師培訓：幫扶園骨干教師前往園所A，開展為期一天的教學技能培訓，涵蓋幼兒課堂互動技巧、手工制作教學方法等，現場示范并讓園所A教師實操練習。物資捐贈：捐贈各類幼兒繪本200余冊、彩色畫筆50套、手工材料若干，豐富教學素材。三、幫扶效果園所A教師初步掌握新教學技能，課堂氛圍變得活躍，幼兒對手工活動興趣明顯提升，閱讀時間也因繪本增多而延長。幼兒園幫扶記錄2幫扶時間：[具體日期2]幫扶幼兒園：[園所B名稱]幫扶單位：[幫扶園名稱]一、幫扶背景[園所B名稱]新入職教師多，缺乏教學經驗，且園內游戲設施陳舊，難以滿足幼兒戶外體能發展需求。二、幫扶內容師徒結對：幫扶園挑選5名資深教師與園所B新教師結成師徒對子，為期三個月，通過線上線下指導備課、聽課評課等方式助力成長。設施改善：資助園所B更換破舊滑梯，新增攀爬架、平衡木等戶外游戲器材，打造趣味運動區。三、幫扶效果園所B新教師教學水平顯著進步，能獨立設計優質教學活動，幼兒戶外活動參與率從60%提升至85%，體能得到更好鍛煉。幼兒園幫扶記錄3幫扶時間：[具體日期3]幫扶幼兒園：[園所C名稱]幫扶單位：[幫扶園名稱]一、幫扶背景[園所C名稱]在園幼兒多為留守兒童，心理關愛不足，且家園溝通不暢，家長對幼兒教育重視不夠。二、幫扶內容心理輔導：幫扶園邀請心理專家到園所C開展兩次留守兒童心理關愛講座，針對教師進行心理輔導技巧培訓，便于日常關注幼兒情緒。家園共育：組織園所C教師學習家園溝通技巧，建立家長微信群，定期推送育兒知識，每學期舉辦兩次親子活動。三、幫扶效果幼兒情緒問題得到及時關注與疏導，變得更加開朗自信，家長參與家園共育積極性大幅提高，親子關系更親密。幼兒園幫扶記錄4幫扶時間：[具體日期4]幫扶幼兒園：[園所D名稱]幫扶單位：[幫扶園名稱]一、幫扶背景[園所D名稱]藝術教育薄弱，音樂、美術課程單調，缺乏專業藝術教師。二、幫扶內容課程支持：幫扶園藝術教師每周前往園所D支教一天，帶去創意美術、奧爾夫音樂課程，與園所D教師共同備課，提升教學多樣性。社團組建：協助園所D組建幼兒舞蹈社團、繪畫社團，利用課余時間訓練，培養幼兒藝術特長。三、幫扶效果園所D藝術課程豐富精彩，幼兒藝術表現力增強，在園內文藝匯演中表現出色，激發更多幼兒對藝術的熱愛。幼兒園幫扶記錄5幫扶時間：[具體日期5]幫扶幼兒園：[園所E名稱]幫扶單位：[幫扶園名稱]一、幫扶背景[園所E名稱]衛生保健工作不規范，幼兒膳食營養搭配不合理，疾病防控意識薄弱。二、幫扶內容知識培訓：幫扶園保健醫生為園所E全體教職工開展衛生保健知識培訓，包括幼兒常見疾病預防、膳食營養搭配原則等，持續兩天。制度完善：協助園所E建立健全衛生保健制度，如每日晨檢流程、餐具消毒規范、食品采購索證制度等。三、幫扶效果園所E衛生保健工作走上正軌，幼兒因病缺勤率降低，膳食營養均衡，得到家長認可。幼兒園幫扶記錄6幫扶時間：[具體日期6]幫扶幼兒園：[園所F名稱]幫扶單位：[幫扶園名稱]一、幫扶背景[園所F名稱]面臨招生困難，周邊居民對園所了解不足，品牌影響力小。二、幫扶內容宣傳策劃：幫扶園市場推廣人員與園所F共同制定招生宣傳方案，利用社區活動、線上公眾號推廣、舉辦開放日等方式提升知名度。特色打造：協助園所F挖掘自身特色，定位為“自然教育”幼兒園，打造戶外種植園、養殖角，融入課程體系。三、幫扶效果園所F招生人數較去年同期增長30%，周邊居民對其特色教育有了深入了解，報名熱度持續上升。幼兒園幫扶記錄7幫扶時間：[具體日期7]幫扶幼兒園：[園所G名稱]幫扶單位：[幫扶園名稱]一、幫扶背景[園所G名稱]教學環境單調，缺乏文化氛圍營造，不利于幼兒的審美培養與文化熏陶。二、幫扶內容環境創設：幫扶園教師帶領園所G教師共同進行環境創設，繪制主題壁畫、布置文化長廊，展示中華傳統文化、本地民俗風情等內容。文化活動：策劃每月一次的文化主題活動，如“傳統節日體驗日”，讓幼兒在活動中感受文化魅力。三、幫扶效果園所G園內文化氛圍濃厚，幼兒在潛移默化中受到文化滋養，對傳統文化興趣濃厚，語言表達中常提及活動中的見聞。幼兒園幫扶記錄8幫扶時間：[具體日期8]幫扶幼兒園：[園所H名稱]幫扶單位：[幫扶園名稱]一、幫扶背景[園所H名稱]在幼兒數學認知教育方面方法單一，教具缺乏，難以激發幼兒學習興趣。二、幫扶內容方法指導：幫扶園數學骨干教師入園開展數學教學研討活動，分享游戲化數學教學方法，如利用積木、拼圖等教具開展數與形的認知。教具捐贈：贈送自制數學教具30套，包含數字卡片、幾何模型、數學操作盒等，滿足日常教學需求。三、幫扶效果園所H教師更新教學理念，采用游戲化教學后，幼兒對數學學習熱情高漲，課堂上主動參與互動，數學認知能力提升明顯。幼兒園幫扶記錄9幫扶時間：[具體日期9]幫扶幼兒園：[園所I名稱]幫扶單位：[幫扶園名稱]一、幫扶背景[園所I名稱]教師團隊缺乏凝聚力，園內教研活動流于形式，難以促進教師專業成長。二、幫扶內容團隊建設：幫扶園園長組織園所I全體教師開展團隊拓展活動，增強彼此信任與協作能力，為期一天。教研引領：幫扶園教研組長定期入園指導教研活動，設定主題、組織研討，引導教師深度交流教學經驗與困惑。三、幫扶效果園所I教師團隊氛圍融洽，教研活動實效性增強，教師主動分享教學心得，共同解決問題，教學質量逐步提升。幼兒園幫扶記錄10幫扶時間：[具體日期10]幫扶幼兒園：[園所J名稱]幫扶單位：[幫扶園名稱]一、幫扶背景[園所J名稱]安全管理存在漏洞，消防設施老化，安保人員培訓不足，存在安全隱患。二、幫扶內容安全檢查：幫扶園安全負責人聯合專業人員對園所J