2024年中班安全教育的教案

中班平安教化的教案1

活動目標：

1、讓幼兒了解暑假戶外平安應當要留意些的事情。

2、通過學習戶外平安教化讓幼兒學會自己該如何做？

3、培育幼兒更多的了解平安學問來愛護自己。

活動打算：相關視頻、圖片。

活動過程：

一、談話引出活動。

老師：小摯友，立刻就要放暑假了在放假的時候小摯友肯定要留意平安，我們不僅要在家里

的時候留意平安，我們在外面的時候也是要留意平安的。小摯友你們來講講在戶外的時候應當要

留意些什么呢？

老師引導幼兒用完整的句子來回答問題。

二、利用圖片讓幼兒了解戶外應當要留意哪些？

1、出示圖片一。

老師：小摯友你們看看圖片的叔叔，他在做什么呢？

幼兒依據自己所看到的來回答

老師：圖片中的小姐姐自己在家里爸爸在家里睡覺聽見有人來敲門，你們覺得小姐姐會怎么

做呢?還有一位小弟弟望見有生疏人拿東西給他吃，他會怎么做呢？

幼兒依據自己的自身閱歷來說說自己的觀點。

老師：小摯友自己在家的時候不要亂給別人開門要問清晰敲門人是誰?對于自己不相識的人

我們不要隨意的給別人開門。還有對于生疏人給的東西我們也不要隨意的大亂拿來吃。

2、出示圖片二。

老師：小摯友你在圖片上看到什么?那位小摯友怎么了呢？

幼兒依據自己所看到的用完整的句子來回答問題。

老師：現在的天氣越來越來燥熱了許多小摯友都喜愛的到有水的地方來玩。那位小哥哥拿到

了玩具就跑到河邊去玩耍也不管旁邊的小姐姐怎么叫他也不聽。對于河邊直立著的"危急"標記

也是視而不見。

老師：小摯友在放暑假的時候，小摯友不亂跑到有水的地方去玩耍更加的不要和哥哥姐姐結

伴去河邊的玩，在有些地方直立了"危急"的標記我們不要去那里玩。我們要做到防溺水的平安。

3、出示圖片三。

老師：在暑假的時候，爸爸媽媽都是會帶小摯友出去玩，小摯友出去玩的時候應當要

留意些什么呢?小摯友來看看這位小摯友他做的對嗎？

幼兒依據自己的閱歷來講一講。

老師：小摯友跟著自己的爸爸出去玩的時候能夠遵守交通規則，紅燈亮了我們停，綠燈了我

們行。不會在公路上亂追亂跑的。

1、出示圖片四。

老師：夏季是多雨季節，常常會下雷陣雨。在下雷陣雨的時候我們應當怎么做呢?讓

我們看看這些人做的對嗎？

幼兒依據自己的閱歷來講一講.

老師:在下雷陣雨的時候,我們應當要在家里不要亂跑出去更加的不要跑到大樹下面躲雨，

在下雷陣雨的時候不要看電視、打電話。房間里的窗戶和插座要剛好的關掉。

三、觀看暑假戶外平安視頻。

老師：小摯友，上完今日的課我們就要起先我們的暑假生活了我們不僅要在家里的時候留意

家中的平安還要留意去外面的時候要留意戶外平安面對生疏人給的東西我們不要亂吃也不要跟

著生疏人走，爸爸媽媽帶小摯友去玩的時候要留意交通平安，不要亂跑到河邊去玩耍看到有"危

急”的標記我們我們要遠離。大家都開快樂心平平安安的度過一個屬于你們自己的快樂暑假。

中班平安教化的教案2

活動目標：

1、初步了解"三無食品"、過期食品、，明白吃了這些食品會危害身體健康。

2、能參考生產日期及平安標記選購平安健康的食品。

3、在生活中增加食品平安意識，提高自我愛護潛力。

4、培育幼兒敏銳的視察實力。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

1、活動課件。

2、食品若干、牛奶若干。

活動過程：

一、了解三無食品。

（PPT第一頁）你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢？（幼兒揣測緣由）

老師：原先懶羊羊身體很不舒適所以就哭了，這可怎樣辦才好呢？（送醫院）老師小結：對

了，假如覺得身體不舒適到醫院檢查一下，這樣會讓我們的身體持續健康.

老師：懶羊羊也來到了醫院，我們聽聽醫生是怎樣說的？（播放醫生的話，）

老師：懶羊羊為什么身體會不舒適的呢？（幼兒依據錄音回答）

老師：原先懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒適，你們明白什么是三無食品嗎？

老師：我們聽醫生介紹一下，三無食品是哪三無呢？（播放錄音）老師出示相應字卡介紹三

無食品，并幫忙幼兒了解其含義。

老師：生活中三無食品在什么地方匕匕較多見呢？（探討）

老師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無食品一段在路邊的‘小攤、小販那比較常見，

小摯友不要去路邊儺上購買食品。

二、學習選購食品的方法及了解過期食品。

老師：我們在選購食品的時候就應留意些什么呢？（幼兒探討）

老師：老師帶來了一段錄像，請小摯友細致視察錄像中的叔叔在選購食品時特性留意了什么？

（播放錄像）

老師：叔叔在選購食品細致視察了什么？（PPT展示）

老師：老師給小摯友打算了牛奶，請小摯友視察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。（幼兒

操作）

老師：你們找到了嗎？你們明白這些標記都表示什么意思嗎？我們一齊來聽一聽吧!（點擊

牛奶圖片上的喇叭）

老師結合牛奶介紹過期食品。

老師:原先選購食品還有這么多的方法呢！老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎？（播

放兒歌錄音）我們一齊來說一說吧！

三、嘗試選購平安的食品。

1、我們小摯友明白了選購食品的方法，懶羊羊還不明白呢！你們想不想把這個好方法告知

懶羊羊啊？

老師：懶羊羊還在生病了，去探望病人的時候就應打算些什么呢？（禮物）老師小結：你們

都是會關切別人的好珍寶。

老師：你們看，我們教室中就有許多的食品，請每個小摯友去選擇T分食品作為禮物送給懶

羊羊，選擇食品的時候必需要留意視察平安標記和生產日期哦！選好了請把禮物帶到座位上和好

摯友說一說。

老師：誰情愿來介紹一下你選擇的食品呢？（個別幼兒介紹）

2、相互檢查驗證選擇的結果，假如有錯剛好糾錯。

3、給懶羊羊送木取，共享禮物。（PPT懶羊羊家）

活動延長：

家園共育：和家人一齊去超市選購食品、接著了解有關食品的平安的小學問。

學問拓展：了解一些有機食品、綠色食品。

中班平安教化的教案3

活動目標

L理解故事和圖片內容，知道禁止的事情會帶來可怕的后果，相識各種禁止標記。

2.能遠離禁止的事情，有自我愛護意識。

3.培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實力。

4.知道在發生危急時如何自救。

活動打算：

PPT課件、各種禁止標記

活動過程：

1、視頻導入，激發愛好

老師播放視頻，幼J聞!察思索看到了什么。

2、出示標記，引發猜想

老師出示禁止標記，什么顏色?幼J9青想這是什么標記，禁止是什么意思？

3、故事貫穿

老師講解并描述故事，有一群小貓打算出門去旅行，我們一起跟著它們踏上旅途吧！

出示PPT1，問：小貓們哪去了?(幼兒視察猜想)扛著袋子的又是誰？

小貓們為什么會裝進袋子里呢？

出示PPT2，小貓們到了哪里?除了花園還有什么?突出放大標記，問，你們相識這塊禁止標

記嗎?它是禁止什么?禁止的事情能不能做?小貓們會不會做呢？

出示PPT3，小貓們做了嗎?做了什么事？

出示PPT4，小貓一人一朵接著旅行，它們又來到了哪里?這里還有什么?這個標記是代表什

么?假如是你們，你們會接著通行嗎?為什么？

出示PPT5，小貓們是怎么做的呢？

出示ppt6,過了橋的‘小貓們又來到了哪里?這里還有什么標記?代表什么意義?小貓們做了

幾次禁止的事情了?它們還會做嗎？

中班平安教化的教案4

目標：

豐富自我爰護的常識和方法，增加自我爰護的意識。

打算：

自繪教學掛圖。

過程：

1、交代競賽規則：

(1)幼兒分成若干小組，老師擔當平安學問競賽的主持人，每組有記分牌，各組按主持人

的要求回答問題，答對題目的小組可得分。

(2)競賽分必答題、滄答題和"畫"題，總分組為優勝組。

2、必答題(出示教學掛圖)

(1)哪些地方有危急，不能去玩？

(2)哪些東西有危急，不能玩？

(3)哪些東西不能吃？在幼兒園活動時要留意哪些平安？

(4)各組在規定時間內商議探討，每題講出三個內容的彳導6分，講出兩個內容的得4分,

講出一個內容的得2分。

3、搶答題：

(1)天氣很熱，娃娃玩得滿頭是汗，應當怎么做？

(2)今日天氣預報有雨，風又大，你出門時應當怎樣？

(3)出鼻血了,應當怎么處理?

(4)你一個人在家，生疏人來敲門應當怎么辦？

(5)外出游玩時和媽媽走散了怎么辦？

(6)各組幼兒搶答，答對者得5分。

4、畫答題：

(1)發生緊急、危急的事可撥打什么電話？

(2)火警的電話是什么？畫出幾種平安標記？

(3)各組幼^各答案畫在紙上。

5、頒獎:

為優勝組和參加組頒獎.

中班平安教化的教案5

案例：

今日天氣不錯，孩子們已經很久沒出去玩了，便想帶他們去一樓院內的大型玩具玩一下，組

織孩子fl］在教室門口排隊，中班平安教化主題活動：平安走樓梯，我能行。剛走樓梯沒幾步就聽

到孩子們你一言我一語起先聊開了，中間的幾個還有打鬧的現象，這時，望見漢林從最終第三格

樓梯干脆往下跳跳到了二嘍的樓梯口后面緊跟著幾個也同樣照做了我馬上上前進行了阻擋。

后面的迎新用尖銳的聲音叫著："老師，冠毅他剛才推我。""我沒有，我不是有意的。"快到

一樓的時候馮國桐排在后面點，他把扶手當做了滑梯滑了下來。最終到了一樓，這短短的幾分鐘

下樓梯的時間，讓我看了真是心驚膽戰。為了使幼兒從小樹立平安意識，提高自我愛護實力，養

成孩子們良好的上下樓梯的習慣，培育幼兒集體生活中的規則意識，依據我班幼兒的實際狀況,

制訂如下活動方案。

活動主題：平安走樓梯，我能行

活動對象：桓臺縣唐山鎮前諸幼兒園中班全體幼兒

活動內容：

活動一、

創設相應的環境，讓幼兒在潛移默化中感受。如在園樓梯間設置平安教化的活動設施，包括

正確上下樓的標記、印制上下樓的腳印等；又如在班上張貼形象好玩、易理解的上下樓標記等圖

片，在語言區設立"我會走樓梯"園地。

活動二、

聽老師正確介紹上下樓的平安學問，規劃方案《中班平安教化主題活動：平安走樓梯，我能

行》。如由老師結合圖片向幼兒介紹怎樣上下樓和相識相關平安標記；結合小摯友上下樓梯打鬧

的圖片，讓小摯友們描述圖片內容，分析圖中的小摯友哪兒做得不對；請小摯友們探討上下樓梯

應當怎樣做才是正確的；結合實際事故發生的案例分析，告知幼兒哪些行為是平安的，哪些危急

的；一起學習兒歌《上下樓梯》：上下樓，排好隊。右側行，手扶把。不喧嘩，不推鬧。漸

漸走，保平安。

活動三、

供應實踐場地進行模擬演練，在嬉戲中加強平安學問教化。通過角色嬉戲將"知"轉化為

"行"。如開展"做客”"地震演練”等嬉戲，讓幼兒來把學習的上下樓梯的學問運用到嬉戲中。

活動四、

活動延長：每天設立值日生，在樓梯處監督小摯友是怎樣走樓梯的，設立"平安走樓榜，我

最棒”評比欄，評比出能堅持平安走樓梯的幼兒。

活動五、構建"三位一體"的交通平安教化體系。幼兒園出面協調，與家庭、社區的有機結

合，形成以幼兒園為主、家庭為基礎、社區為依托的“三位一體"的平安教化模式，把幼兒平安

落到實處。

總之，平安教化是幼兒園工作的重中之重，任何的‘教化活動都在平安的基礎的開展的。雖

然通過活動孩子們上樓梯時已經有了很大的改觀，但這是遠遠不夠的。我想還要借助教化教學活

動或是晨談，空余時間對幼兒進行平安教化。使孩子們更加懂得平安意識和自我愛護意識。希望

通過我們不斷探究與實踐平安教化，充分挖掘有利于幼兒的平安意識、自我愛護實力培育與良好

行為習慣養成等各種社會資源，調動社區、家長參加幼兒平安教化的主動性與主動性，并逐步形

成良好的文化與平安環境，以促進幼兒身心的健康成長。

中班平安教化的教案6

活動目標：

1、培育幼兒初步的自我愛護意識。

2、初步駕馭幾種自救逃命的方法與技能,知道撥打火警電話119,提高自我愛護實力.

3、讓幼兒了解火災發生的幾種緣由，懂得如何自我爰護。

活動打算：

1、一幼兒扮“火大王"。（頭戴火頭飾，身穿紅衣服，披著紅披肩）

2、蠟燭固定在瓶子里幼兒每人一根；玩具電話每人TB；濕手絹放于盆里。

3、幼兒操作材料：硬衽板、一瓶水若干、

4、課件；消防車的聲音。

活動過程：

一、起先部分：

一幼兒扮"火大王"，引起幼兒愛好，導入活動。

"我是火大王，我的本事可大了，我能燒壞房屋、燒壞樹木，我誰也不怕，哈哈哈！”

二、基本部分：

1、放火災課件，引導幼兒觀看。

師：”小摯友，剛才火大王說它那么厲害，咱們看看它有多厲害？"

2、引導幼兒分析、探討引起火災的幾種常見緣由。

師："大火這么可怕，那火災是怎樣發生的‘？（幼兒探討）刃峨們應當怎樣避開發生火災

呢？（幼兒探討）師簡潔小結。

3、引導幼兒講解并描述自救的方法。

師："假如，著大火了你會怎么辦呢？（個別講解并描述、表演）

師小結幾種自救方法：用濕毛巾掩住口鼻，彎腰逃命；大聲呼救；假如衣服著火了，在地上

打滾滅火；撥打119火警電話等。

4、教幼兒撥打火警電話。

師："有的小摯友說撥打119火警電話，那應當怎樣撥打火警電話呢？（請一幼兒上來演

示）撥打火警電話時應先說，叔叔，你好！我叫什么，我家住在哪里？請幼兒練習撥打火警電話

1190

放課件，出示消防隊員滅火情景。（大家看，撥打火警電話后，消防叔叔剛好趕到就把大火

撲滅了。小摯友，你們現在都會撥打火警電話了，但咱們能不能隨意撥著玩呢？對，不能隨意撥

打火警電話。

5、幼兒操作：小試驗：將蠟燭熄滅。

師：”剛才我們知道了發生大火時的一些自救的方法，那著小火時應怎么辦呢？老師給每位

小摯友打算了一根蠟燭，它就代表小火，老師還給大家打篝了一些能滅火的材料，現在小摯友你

自己選擇一種方法快將火撲滅吧。大家都是用什么方法把火撲滅的呢？（請幼兒講解并描述）

老師小結：小摯友，小火就能引起大火,所以我們不能隨意玩火。

三、結束部分：

出示著火圖片和消防聲音，讓幼兒用濕毛巾掩住口鼻快出教室。

師："假如，我們教室里著火了，濃煙滾滾，讓我們逃出去吧！"

中班平安教化的教案7

活動目標：

lo通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡潔的消防學問。

2。教化幼兒不玩火，避開發生火災。

3。復習火災發生后如何逃命的方法。

活動打算：

L蠟燭，打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等。

2。有關滅火的圖像。

活動過程：

1。嬉戲：滅蠟燭

老師出示蠟燭，點燃蠟燭。并提問幼兒："請小摯友動腦筋想一想，用什么方法可以把蠟燭

熄滅呢？"

（引導幼兒主動動腦想方法解決問題）幼兒想出方法后，老師供應備有的材料，請幼兒到前

面試一下。

老師：現在打灰機點起來了，小摯友們有什么方法可以滅了打火機的火？

幼兒：可以把打火機關掉。

老師：假如打火機的升關壞了呢？

幼兒：可以用水來滅。

老師小結：小摯友們都很聰慧，都為老師想出了可行的方法，我們可以把打火機關了，也可

以用水來滅。

2。探討

老師："出現了火情，該怎么辦？""現在是秋季，天氣干燥，假如出現火情，我們小摯友

該怎么辦呢？"

引導幼兒說出各種滅火的方法。

幼兒：假如出現火情，我們先報警。

幼兒：可以用沙子。

幼兒：可以用水。

幼兒：可以用濕布。

幼兒：可以用滅火器。

小結；剛才小摯友想出的方法都不錯，假如出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅

火；用沙子滅火、用滅火器滅火……但小摯友要記住，假如出現火情的時候，我們肯定要先撥打

119電話。

3。請幼兒觀看圖片。

"前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣？"

看完圖片，提問：“他們想到了哪些方法？""哪些方法是我們沒想到的？"（開窗，捂著

嘴、鼻跑出煙火區）。

小結：火小的狀況下，我們可以實行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的

'時候,我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小摯友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的

速度跑出煙火區，學會愛護自己。

4、請幼兒嘗試捂住口鼻逃命的方法。

5。怎樣避開火災？

"一旦發生了火災，定我們的危害特殊大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平常怎樣做才

能避開火災呢？"幼兒探討回答。

中班平安教化的教案8

一、設計意圖

《指南》指出，為有效促進幼兒身心健康發展，要提高自我愛護實力，結合活動內容對幼兒

進行平安教化，注意在活動中培育幼兒的自我愛護實力。本節微課旨在通過繪本《不要隨意親我》

為幼兒創設情境，通過講解并描述萊娜厭煩被親吻而想出一個好方法，進而避開被親吻的故事,

引導幼J序會英勇拒絕，爰護自己。通過"我的身體平安法則"和"身體泡泡"小嬉戲引導幼兒

建立身體界限感，懂得運用平安法則，學會愛惜自己、愛護好自己！

二、活動目標

1、引導幼兒勇于拒絕，對于自己不喜愛的觸碰方式，要學會英勇拒絕。

2、通過創設嬉戲活動，讓幼兒建立身體界限感，引導幼兒明白自己的身體不能讓生疏人觸

摸。

3、引導幼兒學會愛惜自己，正確愛護自己。

三、活動重難點

通過創設嬉戲活動，讓幼兒建立身體界限感，引導幼兒明白自己的身體不能讓生疏人身財莫。

四、活動打算

故事《不要隨意親我》

活動過程：

導入：

小摯友們，你們喜愛機靈而英勇的孩子嗎？今日，老師要給大家介紹一位叫萊娜的小摯友，

但是她卻變成了大象。原委發生了什么事呢?讓我們一起天看看吧！

環節一：講解并描述繪本《不要隨意親我》

萊娜和爸爸媽媽住在場邊的一座房子里，經常有客人來做客。萊娜并不喜愛那些客人，因為

他們總是把她抱起來親了又親，把她的臉弄得又濕又黏。

星期一，阿姨會來做客。萊娜覺得阿姨的親吻最可怕，她嘴里總有難聞的味道。

星期二，叔叔會按時來做客。他總是一進門就抱起萊娜用勁兒親一口。萊娜不喜愛，因為叔

叔胡子茬兒非常扎人。

星期三，奶奶來做客了。萊娜有點兒怕奶奶的圍巾，當奶奶親萊娜的時候，她的臉會緊緊貼

著可怕的圍巾。

星期四，皮克叔叔會來到萊娜家。萊娜也不喜愛被他親吻，因為他滿身都是雪茄味。

星期五，準時出現在萊娜家的是爸爸的老板。媽媽說對他要有禮貌、友好才行，萊娜只好牽

強接受他的親吻。

因為這些可怕的'"親吻"，夜里萊娜經常做噩夢."不能再這樣下去了彳導想個方法才行「

萊娜對自己說。

星期六是爸爸的生日，大家都來到家里。媽媽在樓下喊："萊一娜一！快下來跟我們

的客人打個招呼。"

萊娜突然有了一個好辦法：”大象長得高大威猛又有巨大的牙大家唯恐不敢親吻大象吧？"

這時，萊娜臉上突然長出了長長的鼻子，身體變得圓滾滾的，皮膚也變成了灰色——她變

成了一頭大象！

萊娜漸漸走下樓梯……

萊娜走到大家面前，說："大家好！我是萊娜！以后，你們再也不要隨意親我了。要是你們

不答應，我就讓你們嘗嘗被大象親吻是什么味道！"

阿姨說："我們原本不知道你不喜愛被親吻啊！既然你不喜愛，那我們以后再也不會隨意擁

抱你、親吻你了！"

大人們都擺出"V"型手勢，表示贊同阿姨的話。

現在，萊娜又變成了萊娜，長鼻子消逝了，又有了光滑、粉嫩的皮膚。

從今以后，對那些自己不喜愛的事，萊娜能夠英勇地說"不"了。當然,她自己最清晰她想

要和誰"抱抱"和"親親"，特別清晰。

環節二：我的身體平安法則

聰慧的萊娜懂得拒絕不喜爰的事，今日呀，萊娜還要教給我們爰護身體的平安法則，一起跟

著萊娜學一學吧！

法則一：這里不許碰！

小摯友們，我們的身體有一些隱私部位不能讓別人觸摸，你們知道是哪里嗎？用紅色筆標出

來吧。

沒錯，背心和小短褲遮住的地方都是隱私部位，這些地方不能給別人看，也不能給別人摸，

我們要守護好自己的小隱私。

法則二：大聲喊拒絕！

假如有人試圖觸摸你的隱私部位，立刻大聲說不并離開!哪怕是你熟識的摯友、鄰居、長輩，

都要大聲地拒絕。

法則三：不對家人保守隱私

假如有人讓你保守一個隱私，肯定要把這個隱私告知爸爸媽媽，他們都是騙子，爸媽可比他

們厲害多了！

環節三："身體泡泡"小嬉戲

小摯友們，接下來我們來玩個“身體泡泡"的小嬉戲唱。老師先來說說嬉戲規則：將泡泡貼

紙貼在身體的各個部位，當泡泡被別人觸碰時就會破裂。老師來扮演壞人趁機觸碰你們的泡泡，

你們的任務呢就是愛護好自己的泡泡不被遇到。

五、活動小結

小摯友們，在任何時刻都要愛護好自己，當有人想要觸碰你的敏感部位時，請你愛護好"身

體泡泡"，大聲地拒絕說："NO!請不要碰我！不要靠近我！”

中班平安教化的教案9

設計意圖：

為了喚起幼兒的相關閱歷,引起幼兒的情感共鳴，我確定采納看圖講解并描述的方式，從幼

兒的實際生活情境動身，供應多樣化的危急場景畫面，引導幼1以察并體驗什么可為，什么不行

為，為什么不行為，可以怎樣為等，幫助幼）憫立防范意識.提高自我愛護的實力。

目標：

1.細致視察畫面，自主發覺路上的危急因素。

2.探討自我愛護的‘方法，增加自我愛護的意識.

打算：

1.老師和家長平常留意引導幼兒視察路上的平安問題，使幼J闈累相關閱歷。

2.事先與幼兒園旁邊珞段的交警取得聯系。

3.多媒體課件或圖片,

畫面一：兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。

畫面二：坐公交車。包含以下幾個小畫面：

(1)上車時小兔們你推我擠，一只小兔跌倒在車輪邊。

(2)有序排隊上車。

(3)兩只小兔搶座位，相互拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把頭探出窗外：站在車內的兩只

小兔沒抓住扶手，在玩拍手嬉戲。

(4)平安乘車。

畫面三：過公路和十字路口。

(1.)小兔邊過公路邊撿皮球，一輛汽車迎面而來。

(2)小兔離開隊伍單獨跑開了。

(3)小兔被生疏人的氣球引誘而去。

(4)小兔闖紅燈。

(5)小兔不走斑馬線。

(6)小兔排著整齊的隊伍,根據交通規則.在交警和兔媽媽的幫助下穿過十字路口。

畫面四：和兔奶奶歡樂相聚。

4.創設公交車站、公交車、十字路口等情景。

過程：

一、進入情景

(點擊畫面一，引導幼視察畫面。)

(2)兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔憂，打算去探望兔奶奶。它們是怎么去的呢？

二、視察畫面，溝通探討

(一)引導幼視察畫面二"坐公交車"。

1.幼視察小畫面QL

(1)公交車來了，小兔們是怎樣上車的？

(2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的？

(3)它倒在什么地方?假如車子開動。它會怎么樣？

(4)這樣上車危急不危急?應當怎么做？

2.結合小畫面(2)小結。

Q)這兩只小兔在干什么?要是車子開動了,它們這樣推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎？

(2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危急?應當怎么樣？

⑶這兩只站著的小兔在于什么?它們這樣做有什么危急?假如車上沒有座位，要怎么樣才平

安？

4.結合小畫面(4)小結。

(二)引導幼視察畫面三"過公路和十字路口"。

1.幼視察小畫面QL

Q)下車以后，小兔們走在寬廣的公路上。這只小兔在干什么？

(2)它有危急嗎?為什么？

(3)它這樣做對不對?為什么？

2.幼JL視察小畫面(2)。

這只小兔走在隊伍里了嗎?它離開隊伍單獨跑開會有什么危急？

3.幼J曬察小畫面(3)。

Q)這個叔叔手里拿著什么?他會對小兔說些什么？

(2)小兔怎么樣了?它跟這個叔叔走可以嗎?為什么不行以?應當怎么做？

4.幼視察小畫面(4)。

Q)這只小兔在干什么？

(2)這個時候可以過十字路口嗎?為什么不行以?什么狀況下可以？

5.幼JL視察小畫面(5)。

(1)這只小兔也在過公路，但它走在什么地方？

(2)過公路應當走哪里？

6.幼視察小畫面(6),老師結合畫面引導幼兒小結。

中班平安教化的教案10

活動設計

在生活中平安無時不有，無處不在。《綱要》指出："幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進

幼兒的健康放在工作的首位。這幾年各地連續發生造成幼兒傷亡的重大事務。引起相關部門高度

重視，教化部要求全國幼兒園教職工要把孩子的平安放在首位。明顯愛護幼兒的平安與健康已成

為幼兒園工作的重中之重。

中班幼J建齡小，辨別是非實力差，往往聽信別人的謊話或受物質的引誘而造成丟失、被拐

騙等重大事故。分析緣由，孩子們自我愛護意識的淡薄和缺乏是個很重要的因素。因此在關注孩

子、愛護孩子的同時，也應教給幼兒必要的平安學問，提高其自我愛護實力，以便更好地適應四

周環境。為此我設計和組織了《當心生疏人》這個活動。

活動目標

1、樹立幼兒初步的防范意識.

2、引導幼兒了解如何與生疏人交往，如何愛護自己。

3、培育幼兒思索實力和應變實力。

活動打算

1、多媒體課件

2、"x■和”■號的標記牌。

活動重難點

重點：初步樹立防范意識,學習自我愛護的方法。

難點：培育幼兒思索問題、解決問題的實力。

活動過程

一、歌曲導入，激趣引題

播放幼兒熟識的《小兔乖乖》的音樂，幼兒傾聽觀賞。

二、故事進入，觀看短片《丟丟和生疏人》

師：小兔為什么不給大灰狼開門呀？現實生活中也有像大灰狼一樣的壞人，他們是怎么哄騙

小摯友呢？小摯友請聽故事《丟丟和生疏人》。

(1)組織幼兒探討：

①丟丟跟誰走了？

②什么是生疏人？

③他為什么跟生疏人走的呢？

④結果怎么樣？

⑤小摯友能不能輕易信任生疏人的話？

(2)老師：生疏人里面有壞人，壞人會用好吃的食物、好玩的玩具或說好聽的話騙小孩，

把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我們不能隨意信任生疏人的話，更不能跟生疏

人走。

三、觀看情景片斷，綻開探討

此環節選取生活中典型的三個情景片斷

①不亂吃生疏人給的東西

②一個人在家，有生疏人敲門怎么辦？

③和大人丟失怎么辦？

通過三個情景的展示，逐步讓幼兒進行溝通和探討，老師深化其中干脆引導，使幼兒思維實

力和解決問題的實力得到訓練，并在欣賞過程中讓幼兒懂得與生疏人交往以及愛護自己的方法。

四、巧虎超人教你怎么做

讓幼兒喜爰的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻快速地作出正確與錯誤的行動推斷，讓幼兒

在寬松、愉悅的氣氛中鞏固學習了應對生疏人的‘方法，提高了整個活動的趣味性、綜合性。

五、嬉戲：小小裁判員

通過故事與觀看短片幼兒已具備了肯定的判別是非實力，老師再次讓幼兒觀看幾個情境，并

在欣賞的過程中讓幼兒舉出對錯牌，推斷哪種行為是對的、哪種行為是錯的。

六、結束：觀賞兒歌《當心生疏人》

不能跟生疏人走

生疏人的東西我不吃

生疏人的禮物我不要

生疏人敲門我不開

活動

本活動我讓幼兒初步駕馭了自我防范意識和自我愛護實力，同時讓幼兒之間相互傳授閱歷，

讓幼兒了解爸爸、媽媽或老師不在身邊時，有生疏人給好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟

生疏人走。

"平安"是人生命中最重要的兩個字，要教會孩子如何愛護自己，就要對他們進行一系列的

平安教化。因此，我將平安工作放在首位，讓他們不斷增加自我爰護意識和自我爰護實力。讓他

們、健康、歡樂地成長，是我對本次活動最大的期望，也是我不斷努力和奮斗的方向。

中班平安教化的教案11

目標：

引導幼兒視察燃燒現象，了解火的用途與危害，增進幼兒平安防火的意識。

初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設法解決。

助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

打算：

蠟燭若干支，、中、小玻璃杯，小烤爐等。

過程：

1、燃燒蠟燭點燃幾支蠟燭，視察蠟燭燃燒的過程。留意火焰的顏色、形態，感知火發出的

光和熱。將一張紙用燭火點燃，視察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭旁邊烤一烤，并說說有什

么感覺。

老師提示幼兒火能燃著很多東西，火會燙傷手指和皮膚。不能隨意玩火。

2、玻璃杯”滅火器.老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，視察火焰熄滅的全過程。啟發幼

兒思索火被熄滅的緣由（燃燒須要空氣）。

用、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的'蠟燭，視察三個杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為

什么三支蠟燭熄滅的時間不同（小杯內空氣的多少不同，影響燃燒的時間）。

3、探討火有哪些用途？（燒飯、取暖、照明等）。

火對人有什么危害？（如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林）V

怎樣防止火帶來的災難?老師在幼兒探討的基礎上，介紹一些平安防火措施。

如不要隨意玩火，不在火爐旁邊玩易燃物，不放鞭炮等。

4、請幼兒參加做點心，然后用小烤爐烘烤點心。實際體驗火給人帶來的歡樂。

建議：老師在引導幼兒相識火的同時，要特殊強調平安防火要求。

消防平安兒歌小摯友，不玩火，不讓父母吃苦果。不亂動用火和電，自我愛護守鍵。

火警電話'119',發生火災不亂走。心不慌、意不亂，根據依次慢疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭底地。防火學問要牢記，人人夸我好寶寶。

消防平安兒歌小摯友請記住，別拿火燭玩嬉戲，當心火災隨時起。火災逃命要牢記，進入公

共場所里，逃命方向看細致。萬一火災燃燒起,看到濃煙別焦急,先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向

前移。

記住別回火場里。

這節課所采納的教學方法有詩歌激情導入法，自主閱讀教學法、心靈體驗閱讀教學法，學習

方法主要是自主合作學習。詩歌激情導入法其實就是創設一個學習情境，為學生沉醉到課文意境

中去做一個鋪墊。自主閱讀教學法就是組織學生按自己喜愛的方式進行閱讀實踐，由整體感知到

深化地品嘗文章的意蘊。心靈體驗閱讀法是引導學生在閱讀實踐中體會語言的深邃的內涵，體驗

作品呈現的生活，體驗作品震撼人心的意境。自主合作學習法基本貫穿于整個學習過程，在自主

閱讀和心靈體驗的過程中都要用上主要是讓同學與同學之間、同學與老師之間產生思維的碰撞，

生成思想的火花。在這個過程中，老師始終都是在引導學生進行自主的學習和探究。

中班平安教化的教案12

班會背景：

最近一個時期以來，一些地方的學校平安事故又接連出現，而且重大惡性事故增多v究其緣

由，一方面是社會治安狀沆困難，許多事故是"天災人禍"所致；但也有相當一部分是由于學校

甚至班級的平安教化工作松懈麻痹，班級教化的平安責任不落實，工作不到位，必需引起高度重

視。教化部特地下發《關于做好中小學幼兒園平安工作的看法》，對學校平安工作進行了部署，

先后組織開展了第十個全國中小學生平安教化日宣揚教化活動和全國中小中小學平安管理培訓

工作。針對今年學校平安工作中的一些突發事務，教化部又和公安部一起召開了電視電話會議，

制定了《關于進一步做好中小學幼兒園平安工作措施》，就進一步加強中小學平安工作提出了指

導性看法。

班會目的：

1、加強平安意識教化，防患于未然；

2、加強平安學問教化，使學生學會自我愛護；

3、進行基本的'逃命技術教化，提高自救水平；

4、力口強生命意義的教化,感染學生，酷爰生命。

班會主題：

酷愛生命，從平安起先~

班會地點：

八一班教室

班會時間：

20xx年3月

班會打算：

分小組，按交通、抗災、防病疫三個方面打算相關資料。主持人：班主任

基本流程設計：

一、第一組：通報近期校內平安危機現將近期各地一些學校平安事故通報如下：

一是交通事故造成學生重大傷亡：山西省長治市沁源縣二中組織初二、初三兩個年級的學生

在馬路上跑操在學生返校途中，一輛東風帶掛貨車由于司機疲憊駕駛，干脆撞向跑操學生隊伍，

釀成了一起特大交通事故，那天早晨，學校派出了17位老師跟隊跑操,應當說特別努力了，但

還是發生了令人痛心的重大傷亡事務。

二是學校樓梯踩踏事故：晚自習課下課時，發生擁擠踩踏事故，造成名學生死亡、名學生受

傷。

三是損害學生的刑事案件令人發指曾有兩名犯罪嫌疑人將湖南衡陽市南岳區小學學生文某

以其母親生病為由從學校騙出，隨后向其家長勒索贖金。民一警將歹徒抓獲時，發覺這位小學

生已經死亡。

四是校內公共衛生平安事務時有發生安徽省泗縣大莊鎮部分中小學校違規給學生接種"甲

肝疫苗”后發生群體性心應性反應。陜西寶雞市隴縣新集川鄉中心小學發生21名學生集體食物

中毒，現已初步認定為"毒鼠強"中毒事務。主持人：這些血的教訓，對我們來說刻骨銘心。反

映了當前整體社會平安工作嚴峻，也反映了我們學校班級的平安防范意識不強，學生應對突發治

安事務的實力薄弱，暴露出我們在學習生活中，對于平安方面的工作學習，還存在著一些明顯的

漏洞和薄弱環節。這就是我們班會呼吁的主題：酷愛生命，從平安起先~

二、其次組：交通平安宣揚與提示：

1、回顧少年時代所得到的教化與收獲幻燈片展示：學過的交通平安兒歌：紅綠燈，像媽媽，

小摯友，請留意，小小衛士本事大，行人車輛要聽話。交通平安要牢記。交通規則記得牢，紅燈

停，綠燈行，欄桿叔叔對我說，放學排隊出校門，車輛行人不打架。別從我的肩上過，不吵鬧來

不奔跑。（略）主持人：兒歌把學生帶回到遵守規則的回憶中，正是兒時良好的規則意識使大家

順當成長到今日，所以，有必要加強規則意識，共唱拍手歌：走路時，靠右行，你拍二，我拍二，

紅燈亮時切莫行，人行道，最放心，綠燈行來紅燈停，綠燈才是愛護神，過公路，要當心，你拍

三，我拍三，路上騎車不帶人，斑馬線，看分明，車內勿把頭外探，平安隱患要消退，紅燈停,

綠燈行，你拍四，我拍四，橫穿公路禍根生，黃燈燈，莫焦急，路上學生別游戲，人命關天豈兒

戲，公路上，別玩耍，你拍五，我拍五，十字路口狀況多不能跑，漸漸行。先左后右過公路，

車輛轉彎要慢行，轉彎前，手示意，你拍六，我拍六，酒后駕車萬不行，不猛拐，不強行，酒后

駕車必闖禍（略）

2、新的交通規則考察與宣揚新交通規則關于行人與車輛信號的規定搶答競賽。（以幻燈片

展示，示例如下。）

3、圖中標記為分界標記。推斷：對（）-----------錯（）

三、第三組：校內活動平安教化

1、運動平安講解。（幻燈片）

2、施工區域自我平安教化。（小品）

3、試驗室操作平安教化（改錯題競賽）

四、第四組：財產、人身、飲食、疫病平安提示

幻燈片展示：民法關于個人財物失竊責任規定；遇到危急狀況報警常識；乙型流腦的防疫學

問。隨機檢測活動：學生識別（表演者在小品中滲透平安盲點，要求學生快速找出）

五、班會結束。

中班平安教化的教案13

1.通過操作獲得有關火的詳細閱歷，知道火能發光、發熱。

2.通過觀看錄像奇妙的火，了解火對人們的用處和危害。

3.大膽用語言表達自己對火的相識。

活動重點：通過觀看錄像奇妙的火，了解火對人們的月處和危害，知道火能發光發熱。

活動難點：用完整的語言大膽表達自己對火的相識。

蠟燭；有關火的視頻、圖片

一、通過操作，幫助幼兒獲得有關火的詳細閱歷。

1.談話

師：你們見過火嗎？火是什么樣子的？

2操作

老師點燃蠟燭，讓幼兒視察。

師：蠟燭上的火焰是什么樣子的？

二、聯系幼兒日常生活中有關火的閱歷。

師：請你想一想，你還在哪里望見過火呢？

三、觀看圖片、錄像，了解火的用處和危害。

1.播放視頻

師:火對我們有什么用處嗎？沒有火會怎么樣呢？視頻里火在我們生活中起了什么作用呢？

2.播放圖片

師：火在生活中有沒有壞處呢？我們來看看這些圖片。

師：火有什么害處呢？

小結：火能發光、發熱，發電，火還能推動飛船上天，火還可以取暖、燒烤食物等。火還有

什么用處呢？古代烽火臺上的烽火可以用來傳遞信息，焰火在節日里給人們帶來快樂。火對我們

有許多用處，可是火椰油害處，火能燒毀森林、房屋，還能把人燒死.

四、總結

師：火在生活中隨處可見，是人類的.摯友，為人類做貢獻。但是火有時也是我們的敵人，

會損害我們。我們要好好利用火。

火是日常生活中常見的東西，平常，我們始終告知孩子，火是很危急的，火會帶給人類災難。

孩子對火或許是懼怕更多一點。

今日，我利用視頻和圖片的方式帶領孩子們學習了火的作用、了解了火的危害，讓孩子知道

火可以做飯，可以推動火箭升空，在古時候烽火臺可以用來傳遞信息。我想，這下火在孩子的心

中，有了更深的印象。

中班平安教化的教案14

1、了解電的用途，明白平安用電不會發生危急。

2、經過辨析活動，了解平安運用電器的基礎學問。

3、增加自我愛護意識，

電線一段、插座一個、"電”的標記一個。

1、在老師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

⑴在我們日常生活中，有很多電器產品，你明白哪些電器呢?它們有什么作用？

(2)這些電器給我們生活帶來了很多的便利，可是這些電器要工作，都離不開什么呢？

(3)你明白電從哪里來？

(4)老師小結：電給我們人類帶來了很多便利，我們的生活再也離不開它了.它是我們的好

摯友，但這位電摯友有時候也會發脾氣傷人的

2、出示電線，向幼兒介紹有關學問。

(1)這是什么?你在哪里見過?細致看看里面和外面有什么不一樣的地方？

(2)老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包袱著銅線，是爰護層，我

們抓在手里沒有電。可是塑料壞了，我們就會遇到電，發生危急。

3、組織幼兒探討：

(1)假如你們家的電線破了，怎樣辦?(用專用膠布包袱)

(2)假如你望見電線斷落在路上，應當怎樣辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關學問。

Q)這是什么?它有什么用？

(2)老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，能夠導電，外面是塑料做的盒子，是愛護層。

假如將手伸進去，就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，發生危急。除了人和銅會導電，水也會

導電，所以小摯友不能用潮濕的手接電源。

(3)出示"電"的標記，讓幼兒相識，并明白望見"電”的標記就要提高警惕，留意平安。

中班平安教化的教案15

活動目標：

1、知道日常生活中的平安行為。

2、增加自我爰護意識，

重點：讓幼兒意識到，在日常生活中，哪些行為是危急的，哪些行為平安的。

難點：增加幼兒在日常生活中的自我愛護意識。

活動打算：

1、老師打算一些危急行為的圖片.

2、日常生活中平安行為的.圖片若干幅。

3、打算一只鼓。

過程：

1、情景導入：

播放一段幼兒做出危急行為的生活情景錄像。"在錄象中，發生了一些什么事情？"

2、開展"擊鼓傳花"嬉戲。

請幼兒圍坐成圓圈老師把平安行為的圖片放置在地板上聽到擊鼓聲幼兒起先傳"花：

鼓聲停止后，"花"落在誰的手中，誰就把地板上的圖片內容評析一下。如有困難，大家可以一

起參加探討。全部圖片講完，嬉戲結束。

3、探討：

"聽到敲門聲該不該升？為什么？應當怎么做？"

"能不能順手向窗戶外扔垃圾和物品？為什么？應當怎么做?”

"能不能站立在窗臺上或陽臺欄桿外？為什么/應當怎么做？"

"能不能隨意開煤氣？為什么？應當怎么做？"

"能不能隨意碰電插座？會有什么危急？應當怎么做？”

"能不能隨意吃藥品？會造成什么后果？應當怎么做？”

"出人房門應當怎么樣？”

"上下樓梯應當怎么走？”........

4、歸納活動內容：

在老師的帶領下，歸納生活中的平安留意事項。

中班平安教化的教案16

教化教學活動目標：

1、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。

2、使幼識"嚴禁煙火"、"平安出口"、"火警119”等標記，知道它們的含義，學

會簡潔的自我爰護方法。

3、教化幼兒懂得最基本的平安防火學問，做到在日常生活中不玩火。

活動打算:

1、"嚴禁煙火"、"平安出口”標記各一張。

2、有關火燃燒的圖片:燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發電）。

活動重點：

了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難學會簡潔的自我愛護方法。

活動難點：

使幼兒相識"嚴禁煙火"、"平安出口"、"火警119”等標記，知道它們的含義，學會簡

潔的自我愛護方法。

活動方法：

視察法探討法

活動過程：

1、談談火的用處。

（1）老師出示圖片，視察片刻后提問："你們知道什么在燃燒?”"小摯友想一想，火可以幫

助我們人類做哪些好事?"（火在燃燒,火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發

電等等）。

（2）老師總結并補充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發展離不開火。

2、談談火的害處：

剛才，大家說了很多火對人類的好處.你們知道嗎％觸口用火不當，火也是很危急的，它一

旦發起脾氣來，就會形成火災，誰也管不住。

誰知道火災怎么發生的呢?（讓幼兒知道用火不當會造成火災，會給國家和人民的'生命財產

造成危害。）

3引導幼兒說出預防火災的方法:

Q)火柴、打火機等能產生火的東西都不能玩.

(2)小孩玩火是特別危急的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要剛好阻擋.

中班平安教化的教案17

發覺了什么?還有什么‘小貓們會怎么做？

出示PPT9，小貓們一個個鉆進了袋子里，現在你們明白了為什么小貓為什么會被怪獸裝進

袋子里了吧？

4、道理闡述

小貓們本可以不被怪獸裝進袋子，但它們不管不顧禁止標記，出示PPT10，小貓們做了四

次禁止的事情，小貓們付出了怎么樣的代價？

6、延長

生活中你還見過其他哪里禁止標記呢?出示一些生活中常用的各種禁止標記,一介紹意義。

7、活動

遇到了這些禁止標記的時候你們能做到禁止嗎?我們氣去試一試吧。老師帶領幼兒到室外

進行活動。

8、小結

現在你們都知道了禁止標記的重要性，在生活中我們肯定不能違反這些禁止標記。

教后反思：

隨著社會經濟的飛速發展，我們四周的環境不斷改變，交通、燃氣、家用電器等設施越來越

多，各種威逼孩子平安的因素也不斷涌現，由于幼喜愛探究四周的新穎事物，加之推斷實

力、辨別是非實力及應變實力較弱，簡單導致意外事故發生。又由于家長的溺愛,造成孩子生活

上的'依靠，幼兒自我爰護意識及實力很差，因此,加強平安教化，培育幼兒自我爰護意識就尤

為重要。

在幼兒園的一日生活中，由于幼兒的自我愛護意識較差，有很多事情須要老師隨時提示。因

此，作為老師，就應當做個細心人，時時刻刻視察孩子的一舉一動，隨時提示孩子“不做危急的

事"，更要教給孩子一些必要的方法來遠離危急，從而培育幼兒的自我愛護意識。

為了培育幼兒的平安意識，讓孩子們在生活中能夠遵守規則，因此我設計了中班平安《禁止

的事情不能做》這節教學活動，在活動中孩子們主動動腦，勇于回答問題，整個活動學習愛好很

高!通過故事的導入，孩子們知道了禁止標記的重要性，也知道了違反禁止標記會帶來嚴峻的后

果，目標達成！

1、創設情境，水到渠成。在教學導入環節，老師通過讓幼兒觀看《11只小貓做苦力》的課

件，充分引起幼兒的學習愛好，潛移默化地讓幼兒相識禁止的標記牌，初步了解禁止的事情不能

做，為下面的教學做了一個很好的鋪墊。在幫助幼兒相識禁止標記的時候，老師通過課件演示一

些常見的標記，提煉、擴展幼兒的生活閱歷，幫助他們回憶身邊禁止做的危急事情，水到渠成地

實現了教學目標。

2、操作性強，參加率高。在平日的教化實踐中，我們對幼兒的平安教化往往停留在表面，

或讓幼兒被動地接受"你不能怎樣，你不該怎樣"，老師女毗反復的強調只會讓孩子的逆反心理

更加突出。所以在幼兒平安教化中，肯定要引導幼兒主動參加、主動實踐，駕馭肯定的方法，形

成肯定的實力。例如，在引導幼兒說誕生活中還有哪些危急的物品和須要留意的事情時，老師通

過課件演示，帶領幼兒找尋公路上、商場里、電梯里等地方的禁止標記，并且讓幼兒說說這些標

記的含義.最終讓幼兒自己設計禁止的標記，幼兒參加的愛好特別深厚，在視察、操作、溝通中

形成了肯定的實力。進而明確“禁止的事情不能做"，培育了幼兒的平安意識。

中班平安教化的教案18

活動目標

1、通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、提高自我愛護的意識及應對平安事務的實力。

3、引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發幼兒的想象力。

4、教化幼兒養成做事仔細，不馬虎的好習慣。

5、培育幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動打算

1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好

吃的魚》

2、圖片：（老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質的食物。假冒、劣質的食物。

沒洗干凈的食物）

3、每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛

筆放入口中等）

4、一個鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。

活動過程

一、激發爰好

1、播放120急救錄音，老師驚慌提問：發生什么事啦？（幼兒相互揣測）

2、老師出示一個小小的鐵制五角星，故作神奇：”要想知道發生什么事？還要從這個小小

的鐵制五角星說起。"

二、直實案例《卡在氣管里的五角星》進入

老師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來，躺不下，又

坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔憂死了。焦急的父母叫來醫院的急救車，最終經過T立有閱歷的

老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡

在的地方，一般的檢查很難發覺，幸虧爸爸媽媽剛好