2024年中小學教師研修心得

中小學教師研修心得篇1

年暑假我參加了中小學教師信息技術能力培訓這次為期一個月的教育培訓使我受益匪淺。

通過各類豐富的專題講座以及與小組學員一起學習。交流，我充分感受了教育技術應用的多樣性，

也使我對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解同時我的教育技術能

力也得到了很大提高。在這次學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變。以前我的教學方

式都是匕墩傳統的,單調的，學生學起來覺得枯燥乏味。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信

息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂。上課時用圖文并貌，生

動形象的課件創設現實情境，更具吸引力和感染力，能夠充分調動學生主動獲取知識的積極性,

有利于培養學生探究能力，使學生思維能力得到發展。特別是數學課，將音。形。像。色融為一

體使原本枯燥的數學課堂變得豐富多彩，極大的引發了學生學習數學的興趣。

通過這些天的學習使我逐步更新了自己的教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，

知道了許多新的教學模式和教學環境，如翻轉課堂，學案導學案，虛擬實驗，未來教室等等。

這些詞語大多是我以前從未接觸過的，通過這次學習，我了解了翻轉課堂與傳統課堂的特點，學

會了怎樣設計一個導學案，也明白了未來教育的發展趨勢。我還選擇學習了微課程，了解到課堂

教學的形式可以多樣化，可以用幾分鐘的.時間把一個主要教學內容講解清楚，同時我也學會了

怎樣制作一堂優秀的微課。

這次培訓學習的收獲是非常豐富，它不但豐富了我的教學基本理論知識，也引發了我更多的

思考。我發現了自己身上有許多不足的地方，在今后的教育教學中，我會不斷學習。

中〃浮教師研修心'得篇2

在這日新月異的新時代，在核心素養的召喚下，作為老師的我只有不斷學習，更新自己的教

育理念，才能跟上時代的步伐，在核心素養的路上走得更遠.20XX年n月5日至11月14曰，

我有幸參加了高新區（新市區）教育局組織的北師大骨干教師培訓。

在培訓中，我聆聽了信息技術示范課和信息技術核心素養的講座，深刻體會到以往的教育太

多關注課程本身以及學生在學校所獲得的知識，而忽視了課程教學之外的最有價值的東西也就

是學生自主學習和發展的能力，以及社會參與的能力和意識，這些正是核心素養的要求。這些雖

不是課程本身的內容，但它確實在學校教學過程中植根于學生的生命并形成一種素質能力，對人

一生的發展起著至關重要的作用。

在培訓中d匕京特級教師王建宗所闡述的《現代教育的衡量標準》所倡導的“五大教育理念"

中的核心理念"教師要養成用教育的科學的知識與技術從哥教育工作的第一習慣“真的是醍醐

灌頂腰撼心靈讓我深刻認識S"骨干教師”不單是一種稱號榮譽稱號，更是一種責任和擔當！

劉美鳳教授在《教學設計的基本原則》中一語道破教育的真諦：教育不是批判，而是對學生

產生終生影響。每個學生都是不同的，要承認并發揮每個學生的潛力。

騰培教授的?21世紀核心素養與國際化人才培養》的講座深刻體會到以往的教育太多關注

課程本身以及學生在學校所獲得的知識，而忽視了課程教學之外的最有價值的‘東西，也就是學

生自主學習和發展的能力，以及社會參與的能力和意識，而這些正是核心素養的要求。這些雖不

是課程本身的內容，但它確實在學校教學過程中植根于學生的生命并形成一種素質能力，對人一

生的發展起著至關重要的作用。

在以后的教學中，我要盡力的認真對待每一個孩子，看似簡單的口訣后蘊藏著深刻的道理。

無論是那句"教學有法，教無定法，貴在得法，以學定法,我有期去"，還是把"復雜變簡單，

把深奧變淺顯，枯燥變有趣"都是我今后教學的指明燈。

就信息技術學科來說，關鍵能力就是對學生信息技術創新能力的培養和提高學生的信息素養。

首先，我們應重視現代信息技術背景下教學模式和學習方式的變革，充分利用信息技術，促

進信息技術與課程教學的深度融合，根據信息化環境中學習的特點，科學地組織和開展線上線下

混合式教學，豐富課程資源，拓展學習渠道。

其次，根據學生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學生增長知識，開闊

眼界，發展智力和個性，展現才能。

此外，我們信息技術老師還有幸參觀了北京師范大學附屬實驗中學的卡魅實驗室。本校的卡

魅實驗室是有北京師范大學附屬中學和清華大學航天航空學院卡魅實驗室聯合組成。

同時清華大學航天航空學院的老師還為我們帶來了航空航天領域的科普知識。接下來我們還

參觀了貴校的金工實驗室，木工實驗室，電子實驗室，茶藝館，實驗室。

總之，本次培訓為我今后的信息技術教學提供了指導，指明了方向。在信息技術核心素養理

論的指導下，我將繼續努力鉆研教材與教學方法，與時俱送，把信息技術與課堂教學融合，將信

息技術核心素養的理念真正地落實在我們的課堂教學中，提高教學質量。

此次相聚北京城，大家也是一起學習也是一種緣分，拜名師、口斤講座、求真知、解疑惑、受

益良多，彼此之間傳授經驗，增加了情誼，收獲頗多。

北師大的這次培訓讓我的思想有所改變，在與專家的學習和交流中，感受到什么是教育，教

育應該教什么。"學為人師，行為世范"，我對教師了理解更近了一層，在以后的教學中，我會

一點點的滲透到我的教育理念中，保持自己的教學風格，取長補短，我也相信我的教學會不斷進

取，再接再厲，為新疆烏魯木齊高新區（新市區）的教育添磚加瓦，盡自己的綿薄之力。既然選

擇了教育行業，就樣充分體現自己的人生價值，培養出更多的國家棟梁。

中小學教師研修心'得篇3

參與老師網絡研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。觀看教學視頻，完成好的

作業在網上提交，再上網評論。培訓的時間過得很充實，學到了許多學問和教學閱歷。現在就把

個人研修感悟、主要收獲總結如下：

培訓期間我們利用上網學習和同行溝通教育教學中的問題樂觀參與網上發帖爭論活動、

完成本學科的作業、樂觀上傳方案總結，盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項規

定要求。

在老師學科培訓時間內，我樂觀參加了課題的爭論，并且發表了自己的觀點。在自己學習的

同時，還樂觀地借鑒了他人的看法，彼此之間溝通頻繁，爭論熱鬧。自始至終，我的研修熱忱不

減，準時仔細地完成了高質量的作業，每次均被評為優秀等次。

在班主任培訓過程中，我傾聽了眾位教育專家的精彩講座領會了他們幽默風趣的教育風格、

先進的教育理論通過與學員之間的相互溝通、切磋使自己對老師這個職業進行了重新的熟悉；

在培訓中，我閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法。并把這些科學的理論與方

法應用于教學實踐中，取得了較好的效果。

新課程改革老師來講，是一個大的.挑戰，在新課改的今日，對我們老師的專業力量和水平

提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學習不斷充電，我們的遠程研修平臺應當始終

開放，讓我們隨時都能和專家進行溝通和學習，解決實際教學中遇到的問題，使我們的教學水平

得到不斷的提高，以滿意新課改的要求。

新課程遠程研修轉變了專家在臺上講，我們在臺下聽的教學模式，以網絡教研為主，可以把

帖發到網上，與同行溝通。這是真正的學員自主學習，既有團隊合作又有專家點評的培訓活動。

我感到這次培訓活動不空洞，是一次既經濟又有實效的培訓活動，我們真的可以與課改專家面對

面的溝通，獵取最新的教改信息和最優的教學方式。

中小學教師研修心'得篇4

完美的時間總是過得很快，十天的研修學習似乎剛剛開始就到了頭。這次遠程研修給我的感

覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授,與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更

有收獲。

我在網上傾聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的助推下，輔導老師的指導下，使

我再次的記住教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁雜分析，就是理論和課堂教學交會的內化。

本次培訓給我的體會很深，就像是一位共事多年的摯友，幫忙你解決教學過程中疑惑、苦惱。從

而并使我對新課改存有了更深的重新認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我

進一步重新認識了新課程的發展方向和目標，思考了自己以往在工作中的嚴重不足。作為一名青

年教師，我深信自己在教學上就是天真而不明朗的，在教學過程中還存有一些問題.但是，這對

于我今后在實際工作有著關鍵的指導作用，能說道此次培訓斬獲豐厚、受益匪淺。現將我這次培

訓I自學并作如下總結：

一、教學觀念的調整

借由這次遠程自學，融合我班實際，并使我深刻的意識到做為跨時代的教師，"布道、

communicate,答疑"已遠遠無法應付改革開放的這天，就沒了學生的市場需求也難以滿足用

戶。如果教學理念不改革，教學方法不技術創新，個人素養不提升，就是難以勝任的。這些都建

議教師必須不斷的自學提升，搞創新型教師、研究型教師、鼓勵型教師。教師如果沒認識到自己

自學的必要性、重要性，總是用陳舊的科學知識和老化的觀念回去教育此刻的學生，那其結果必

然就是被社會無情的出局。

這天，在我們這些農村小學可能還不能體現，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學

生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，

古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪"、"異想天開”的

問題.應對這種狀況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才能夠應對.由此可見，作

為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為“育人”而學習。

做為教師，我們的自學不是通常的自學，而是基于一個教育者的自學。我們最終的崇尚是育

好人，為“育人"而自學就是教師的天職。我們應積極出席上級非政府的各種培訓，穩步自學,

并使之抵達活到老，學到老的終身自學觀念。應不斷自學代萊教法，代萊教育教學理念。使自己

淪為"源頭活水"更好地滋潤學生渴望科學知識的心田。

二、積極實踐，提高教育教學

課堂教學就是檢驗真理的唯一標準，只有借由不斷的課堂教學，就可以把教給的觀念和方法

全面落實在教育教學工作中，幫學生確認適度的自學目標，培育學生較好的自學習慣。掌控學習

策略和發展潛力，創設多樣的教學情境，喚起學生的學習動機和自學興趣。

充分調動學生的積極性，為學生帶給各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的

課堂氛圍。另外，教師就睡握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學潛力和科

研潛力，確立培養目標，打造新時代的人才。

培訓視頻中的一些專家、學者或存有經驗的教師，從自己真切的實踐經驗啟程，談起了他們

在教育教學各個領域的獨有看法。在這些專家的助推下，我的思想受很大的驚艷：平時我在保亭

思源小學聽課，思索的’就是如何上不好一堂課，謀求托福出來理想的成績，對于學生長期全面

的發展思索得并不周全。本次遠程培訓自學，專家們的講座為我闡明了不懈努力的方向！

三、改變工作方式，謀求共同發展

新課程理念倡導培育學生的綜合性自學，而獨立自主合作探究又就是學生自學各門學科的關

鍵方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難單一制一個人較好的順利完成，這就建議我們教師必

須擅于介紹其它學科，學會與其他教師合作，協作協調，齊心協力培育學生。從而并使各學科、

各年級的教學有機融合，協作推動。

除此之外我還明白，人生沒非因為成功而驕傲，教學亦如此.雖然我所做的作業得到優秀及

良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學潛力水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓學生

得到全面的發展。

四、國培緣，網絡情

在這次國培中專家、輔導員也讓我很感動。在我們這些農村的學校，學生知識基礎差，學習

潛力低，教師工作任務又十分繁重，一邊抓教育教學工作，一邊抓教師遠程培訓學習輔導，我深

深感受到輔導老師們高度負責的工作態度。每位學員的作業他都要認真的評判，給出自己的一些

教學推薦。大家都只明白培訓期間的簡報都做得又快又好，能夠想象在我們都休息的時候，輔導

老師還在做著簡報、公告等。

最使我敬佩的就是連我們加的問題輔導老師都必須一答疑。如果僅僅就是一個人的問題,

那就應當沒什么，但是我明白，輔導老師確實遠不止提問一個人的。除了就是還要看看我們的培

訓感言等，反正我能夠感受到輔導老師整天都在網上輔導著我們。

五、展望未來

在今后的教育教學活引中,我將穩步虛心地利用網絡自學,利用網絡蛻變;兢兢業業的無私

奉獻，踏踏實實的工作;理論結合實際，同時實現自己的教育夢想。

中小學教師研修心X導篇5

今年，我有幸參與了“國培方案，中學校老師計算機遠程培訓，真是機會難得，受益匪淺，如

一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培方案中有幸傾聽眾多專

家的精彩講解，通過網絡參加了網上聽課、網上答題、網上掃瞄、網上評論、網上推舉和網上溝

通等活動。

在這次學習中，與大家一起學習，一起探討、溝通、碰撞??我們共同走過了一段難忘的心路

歷程。我從中學習到了許多，也收獲了許多。我克服工作與學習的沖突，充分利用一切可以利用

的時間進行學習，在專家仔細具體的視頻講解下，我受益良多，隨著國培學習漸漸進入尾聲，我

不免有些感慨，并對這次的學習進行了回顧和總結，感悟如下：

一、開闊視野，學習新思路

幾個月的培訓學習讓我發覺教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，各位專家老師的市座，

闡述了他（她）們對計算機教學的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的

教育理論學問，以及如何開展課例討論。從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我

如同呼吸到清爽的空氣，為之興奮。

我努力把學習的理論學問轉化為實踐動能，使之有效地指導平常的語文教育教學工作。在培

訓過程中，我把自身對新課程標準的理解與組內的老師溝通，并在課例跟進后，用新的練習設計

理念指導我的教學，在不斷總結的獸出上重新發覺，如此專心的循環往復，是由于培訓班的課例

討論讓我從有力變得更加有心。同時，我學會了變換角度端詳自己的教育教學工作，在新理念的

引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思索，讓我學會了信任同學，并不斷地感受

到信任帶來的驚喜和力氣。

二、受益匪淺，感受頗深

以前我們的教學雖然有可借鑒的方法、閱歷，但是與他人的切磋溝通較少，因而教學方法也

是較傳統，保守。通過新課程培訓我們熟悉到了新教學教法和設計的新理念。

首先，要創新。教學是一種技術，更是一種藝術。在把握好教學目標的前提下，對教材，對

學問點，內容設計，教學評價等，做到有效的創新，才能給予教學充實而富有共性的生命力。只

有老師的教法新奇，同學也才會更有創新意識，同學的愛好也會更深厚。

其次、要清楚。教學思路、目標、過程清楚。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，

教學自然也就勝利了一半。另外還要在備課時進行大量充分的預備，理清教學脈絡。

第三、要敏捷。教學區容、過程、教學評價敏捷。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學

也不能夠花哨過頭.新課程里講的分層教學，主題教學，自主探究式、分組協作的等的方式以及

多種教學評價給我們以很大的啟發，學習之后感到獲益良多。最終我們教學要達到的是：授人以

漁而不是授人以魚。

第四、要貼近生活、社會、同學。枯燥乏味，難于理解的教學是課堂大忌，以致同學對課堂

絕望，老師對同學絕望，形成惡性循環。同學的爰好愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的

生活，學習，從中取材，與自己的教學有效結合起來，這將大大有益于教學。

第五、學會評價同學。評價是教學活動中的.重要組成部分。評價是老師對同學言談、舉止、

學習等方面所做的客觀性推斷。評價在同學的學習、做人的過程中起著重要的作用。老師評價同

學要全面而不偏頗。只有給同學正確的評價，才能給同學注入樂觀的動力，使他們力求進步，這

樣就會全面增進師生關系。我以為，要想構建和諧的師生關系，老師就要走進同學的內心深處,

與他們進行心靈對話，并摩擦出情感火花；要熟識、貼近同學的生活，知道他們的喜怒樂，關懷

他們的冷暖疾苦，時刻把同學放在心上，這樣，師生關系才會更加和諧，教育教學質量才會得到

提高，使師生間才會呈現出更為和諧的局面。

三、連續努力，力求完善

遠程研修的網線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的抱負和追求。其中沒有矯情的造作，沒

有精深的思考。通過此次學習，我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成為一名合格的骨干老

師，就要更努力地提高自身的業務素養、理論水平、教育科研力量、課堂教學力量等。我覺得要

學的東西還許多，和新老師一樣，不能由于自己新而原諒自己教育教學上的不足，由于對同學來

說教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課

堂上去實踐準時對自己的教育教學進行反思、調控自我信任通過自己的不懈努力會有所收獲，

有所感悟的。

當自己真正在本職工作以及專業討論方面有所作為時，也就真正實現了自己人生的價值，我

會沿著新課改的道路走下去，我會始終努力！在以后的教學中，我要做的是：

第一，準時自我反思。從以往的實踐中總結閱歷得失。

其次，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基莫。一桶水早已不能

滿意同學的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

第三，多溝通溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發覺不足、熟悉"廬山真面目’的有效

途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

中小學教師研修心X導篇6

寒假期間，我通過國家中小學智慧教育平臺上進行教師網絡研究，認真觀看各個專家的視頻

錄像，進行了以下五方面的學習。

一、深刻領悟了報告精神

要實現我國的現代化，最關鍵的是人才的培養，不忘初心，無私奉獻。作為一名教師，我們

不能忘記初心，這是我們的使命。要牢記教師這一職業是光榮而神圣的。我們要樹立正確的教育

觀，堅持教育理理想和信念不動搖，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、學習先進事跡，爭做師德典型

視頻資源中那些全國教書育人楷模特崗教師的先進事跡，他們用愛心與責任，全面展示了教

師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，受到了一次生動而深刻的教師的教育。教

好書是師德的關鍵。心系學生，把教育當成終身為其奮斗的事業，而不是把教育當成自己混飯吃

的是職業。每天都要以飽滿的熱情去工作，不能有混日子的想法，要把自己的學生培養成為全面

發展的有用人才。這就要求我們要具備淵博的知識。通常說："教師要給學生一杯水，自己務必

有一桶水。"教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹的懂得所教學

科，僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識要比這寬廣得多。

三、保持身心健康，做幸福教書人

通過學習，我對教師禮儀，正確用嗓，心理調適等方面的知識得到的豐富.作為一名教師，

每天都需要上課，每天用嗓發聲的'量非常大。以前只知道自己連上兩節課，或者一天上班下來

后嗓子干的冒煙，還伴有隱隱作痛，自己卻一點辦法也沒有。現在才知道自己用嗓的方法不對,

上課時如果學生紀律不好，只知道一味的提高嗓門，期待用自己的大嗓門來壓壓學生的聲浪。現

在才知道要科學的運用自己的嗓子，注意氣息，注意發聲位置，注意共鳴。現在知道聲音也有質

感，也有美感，科學發聲能使自己的聲音圓潤優美，婉轉動聽。教書是我們一輩子的事業，而我

們的嗓子卻只有一副，可見科學用嗓對我們來講是多么重要只要我們學會科學用嗓，合理用嗓，

相信我們的教書生涯一定可以走的更加輕松與幸福。

四、深入了解教師直播教學安全保障網課安全

直播是目前在線教育不可或缺的重要工具借助直播這樣的形式在線教育實現了實時互動，

高度還原了線下課堂。然而,網絡直播教學也面臨著安全上的問題，比如學生利用網絡直播軟件

發表違規言論，貼出不負責任的圖片，甚至還有網絡黑客入侵的風險。經過這次研究，我明白了

如何更有效的管理網絡直播安全。

五、提升綜合育人能力

在研修視頻中，通過學生綜合素質評價的學習，我認識到了之前對于學生的綜合素質評價的

認識還不到位，對于他的落實更多的是流于形式，評價沒有達到預期的效果。綜合素質評價的根

本目的在于促進每個學生各方面得以均衡發展，因而在進行綜合評價時不能以成績來定論，要關

注發展性、過程性、差異性和校本化，要重在培養和發展個性體的興趣潛能，重在促進發展而非

選拔。讓學生通過綜合評價，看到自己的成長，看到老師的鼓勵，找到自信。

通過智慧中小學這個平臺，與全國教育專家進行了一次"零距離"的接觸，"面對面"聆聽

了他們的講座，讓我開闊了視野。學習是無止境的，對于一個教師來講，自己需要學習的東西還

有很多，我將繼續砥礪前行，不忘使命，做幸福引路人。

中小學教師研修心'得篇7

這次中小學農村教師國培培訓計劃活動，為我們教師創造良好的學習機會，帶給了優越的學

習條件。在培訓期間,我積極學習，認真聆聽名家視頻講座，學習教學相關策略，并進行課堂教

學實踐，積極去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了超多的補充,

反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我透過培訓獲得的點

滴體會：

1、名家視頻講座，使我斬獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤

其關鍵，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生開朗開朗，須要搞怪的東西去迎合他，拎

搞怪味性的語言更能夠迎合他的注意力，學生的注意力分散了，就可以更好地展開教育教學。課

堂教學過程中的課堂回答藝術也至關重要。教學中不僅僅教師必須擅于回答，還要擅于鼓舞學生

自己明確提出問題。只有深入細致的自學和掌控教育科學文化科學知識，不斷提升自身的業務水

平和教育教學質量，深入細致至教育的改革和研究中回去，這樣才可以始終沉醉在在美好的海洋

里。此外，教師應將自己自學和研究的理論運用至教育實踐中回去，并不斷地展開自我思考和抨

擊，這樣才可以在教學中贏得進步，逐步轉為研究型教師，也才可以體驗至工作的歡樂和美好。

2、教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當今

社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確

的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，就應以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一

種深深的職業幸福感。”追求自己的教育之夢，是每一位優秀教師不可或缺的重要素質。

3、著重教師人格魅力的刻畫和培育，教師的人格影響著孩子的蛻變，不好教師就是助推學

生展開積極挑選出的凡塘，不好老師晝行絕望的心靈增添希望。優秀教師應當強化個人品味的修

練，用熱情回去熄滅學生，用人格魅力回去影響學生，用生命回去關照學生。我從課程中、從教

師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味是內外兼備、是人格與專業的共同提高，修練、激情與

技術創新就是淪為優秀教師的.不可缺少的因素.

4、教育是終生事業，是一個不斷發展的過程，因此,一名優秀的教師要有豐厚的學識。優

秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，"問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，

深深感悟到：讀書學習，永無止境,方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧

之活水永不干涸。

本次培訓大大拓寬了我的視野。借由這一個月的培訓I,我辨認出了自身視野之局限。也并使

我進一步地明白了來到新課程的教師也不再就是當好"布道、communicate,答疑"的單一主

角，而更多飾演"組織者"、"指導者"、"推動者"、"研究者"、"開發者"、"協作者”、

"參與者"、"學習者"等多元主角。為不斷提高自己的教育思想，健全自己的知識結構和潛力

結構，以適應環境新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺淪為教學的研究者、終生的學

習者、教學課堂教學的思考者。

中〃浮教師研修心得篇8

20xx年xx月xx日，正是我們北方的初冬季節，我有幸來到漂亮的xx,參與xx市中學校

骨干老師力量提升研修班。坐落在XX山下、XX江畔的XX高校，讓我感受到了不一樣的與氛：

校內里各種不知名的樹種參天蔽日，讓我感受到這所學校的歷史悠久；

運動場上同學們的爭先恐后又讓我感覺到朝氣與活力；

遍布校內各個角落的圖書館、書屋塑造了深厚的學習氛圍；

圖書館里或凝頭苦思、或小聲爭論的高校學子們又呈現了嚴謹的學習精神。

我們一行農村數學老師放下粉筆，拿起鋼筆，走下講臺，做回同學，快速完成了角色的轉換,

在這短短的幾天里，我們認真傾聽了各位專家教授的精彩講座。專家們以鮮活的實例、豐富的學

問以及精湛的理論，讓我們仿佛返回到同學時代，忘我地享受著這一頓學問的饕餐大宴。在一次

次的感悟中進一步了解了課改的進展方向以及最新的教育理念和教育手段反思了平常教學中的

不足，更新了自己的教育沏念，深深地體會到了終身學習的重要性.

針對老師們教學效率低、教學成果差的問題，XXXX中學的XX老師和XX老師分別作了《學

校新課標下的老師成長》和《優化學校數學教學的實踐與反思》，XX老師給我們敘述了他參與

工作以來的心路歷程，他從剛參與工作的苦惱、焦慮漸漸轉變為平和、淡定，進一步成長為一名

優秀的數學老師，期間離不開他對同學的了解和關注以及對課標的深化討論。他還提出了新老師

成長的留意事項，要留意三個問題：一是對情感態度的的把握，要了解什么樣的課堂才是同學喜

愛的課堂；

二是對課堂的把握，要還同學一個自由的學習空間；

三是跟師傅、讀課標、多反思，要多學習師傅的閱歷，研讀課標，反思自己的不足。做到這

些，新老師就能快速成長起來。XX老師則從課堂教學入手，用實際案例提出了課堂教學中的五

個方面：1、創設情境，感知數學。2、動手實踐，的僉數學。3、力口強直觀，感悟數學。4、當

小老師，再創數學。5、做好總結，升華數學。她提出：要把自己置身于同學的地位，用同學的

眼光來看待數學；

我們老師首先要喜愛生活觀看生活做生活的有心人。這樣才能呈現給同學生活中的數學，

有用的數學。這兩節課對我們一線老師有很好的指導作用，值得我們學習和實踐。

xx教授的講座《素養時代下數學文化內涵解讀及其教學》則給我們深層次地剖析了數學文

化和核心素養。他指出數學不能演化成空洞的解題訓練，而應當讓同學感受到數學中的真善美,

我們的教學過程就是引導同學發覺真善美的過程。他指出老師進展的三種境界：第一種境界能勝

任向同學傳授學問的"教書匠’的境界；

其次種境界能做到賜予同學思維啟迪的'"才智型老師’的境界；

第三種境界能潛移默化培育同學素養的"數學文化教育者’的境界。我們每個老師都應當努力

向第三種境界進展。XXX轆的《數學課程改革的價值取向與實踐路徑》則首先指出：作為老師

肯定要俯視教育，俯視教學，俯視課堂.我們肯定要站在肯定的高度，適應這個變革的時代.她

從社會的變革聯系到了學校的變革，教育的變革。指出了將來學校的三大特質和將來同學的三大

特質。分析了我國數學教育觀的變化歷程以及數學課程改革的價值追求，指出了新一輪基礎教育

改革的特征。并且為我們具，本剖析了最新版的課程標準的十大核心'概念以及新課標下數學的落實

途徑，為我們的教學指明白方向。

漂亮的班主任XX老師急躁細致的給我們講解了ppt的制作方法，一步一步地教會了我們怎

樣簡潔快捷的制作ppt,為我們的教學中又增加了一項新的技能。XX老師的《信息技術與學科

教學整合實踐閱歷溝通》詳細從教學過程中的學情分析、教學設計、課堂實施、學業評價四個方

面分別運用什么樣的教學資源，怎樣運用等方面給我們進行了指導。駱鵬教授則教會我們怎樣通

過鋪設語言軌道，直達同學內心。我們講課的語言中常常會消失各種各樣的問題，教學中要盡量

避開這些問題，讓我們的語言既能表達清晰又可以吸引同學。

XX教授和XX教授站在教育的最前沿，向我們展現了新興技術與教學的融合以及深度學習的

培育，讓我們大開眼界，耳目一新，深深地感受到這些前沿的教學理論與方法已經越來越接近我

們，我們必需要充實自己的大腦，轉變自己的課堂，才能適應新時代對老師的要求。

五天的培訓，干貨多多，我們收獲滿滿。我們肯定會把學到的學問運用到我們的教學中，并

準時更新我們的學問，充實我們的大腦。向做一名適應新時代宏大變革的才智型老師而努力。

中小學教師研修心q導篇9

有幸參加了伊金霍洛旗中小學語文教師研修培訓會。聆聽了三位優秀教師執教的三種不同學

段的課堂教學和崔巒老師對新課標的解讀，收獲良多……

如何理解新課標，我對新課標的理解是含混、模糊的，更對如何運用新課標的理念去指導自

己平時的教學，使學生得到更好的發展，這是讓我一直迷惘的。聽了三位老師低、中、高段的課

堂教學，對自己教學工作成功之處得以肯定，同時讓我學到了很多。

高段老師的教學讓我感受到老師語言的精煉，抓住核心問題進行教學，讓學生通過圈畫重點

詞句，通過句子對比、利用多種形式的朗讀讓學生走進文本,理解文本。

中段老師的教學，讓我學到了教給孩召門學習方法讓他們學會學習。概括段意，對于三年級

學生來說是個難點，但這位老師教給了孩不門方法，例如找中心句，或者想一想這個自然段每句

話要表達的意思，那么學生自然明白這個自然段所講的內容。是啊，在教學中我們應該教會學生

學習方法，而不是教會教材。

低段老師的教學讓我感覺年輕教師身上的優點朝氣蓬勃積極進取的精神。對待教育事業，

只有充滿活力，樂觀向上，才能感覺到這份工作的‘快樂。這位老師親切的教學態度,不僅吸引

著孩子們，同樣吸引著我，讓我深深地感受到孩子們是可愛的，看我們怎樣教。

三位老師課堂展示讓我看到了課程改革的新氣象，課堂上師生關系的和諧，課堂民主寫氛的

形成，正是我們研究學習語文方式的真正改進，促使學生語言素質的全面提升。同時讓我感受到

三位老師駕馭課堂能力極高，看來他們對教材相當熟悉，對所教的知識做到了然于心，才能在課

堂上達到應有的目標，只有認真鉆研教材，深入挖掘教材，才能靈活運用教材。

崔巒老師對新課標的解讀，讓我切身感受到我現在需要做的工作，才能讓自己在教學方面取

得更大的進步。

1.加強學生書寫的指導。識字、寫字、學詞是九年義務教育的重點。堅持指導學生隨堂練字

10分鐘。在指導學生書寫時有端正的坐姿和握筆姿勢。力爭讓每一個學生能寫一手好字。

2.加強語言文字的運用是每個語文老師不可忽視的任務。語文中的"文"重要組成部分是文

化。學習母語，一個重要任務是了解、欣賞、繼承優秀文化。所以做為語文老師引導學生在理解

祖國語言文字時，要積累，更重要的是應用祖國的語言文字，包括聽說讀寫的應用能力。

3."閱讀是教育的核心。""課內得方法，課外求發展。"所以要培養良好的閱讀習慣，終

身以閱讀為伴，是語文教師份內的責任。課堂上精講精練，學生會的不講，問題提得有價值，讀

寫結合，讀說結合……我們的語文課就能實現多讀書、多積累、多應用的理想狀態.

為期一天的學習雖短暫，卻給工作中迷惘的我指點了迷津。讓我更好的認識到自己在十年的

課改中，取得的成功，以及急需改進的工作方法，真正全面提高學生的語文素養。

中小學教師研修心存篇10

20xx年xx月xx日，正是我們北方的初冬時節，我有幸來到美麗的xx,參加xx市中小學

骨干教師能力提升研修班。坐落在XX山下、XX江畔的XX大學，讓我感受到了不一樣的與氛：

校園里各種不知名的樹種參天蔽日，讓我感受到這所學校的歷史悠久；

運動場上學生們的爭先恐后又讓我感覺到朝氣與活力；

遍布校園各個角落的圖書館、書屋塑造了濃厚的學習氛圍；

圖書館里或凝頭苦思、或小聲討論的大學學子們又展現了嚴謹的學習精神。

我們一行農村數學老師放下粉筆，拿起鋼筆，走下講臺，做回學生，迅速完成了角色的轉換，

在這短短的幾天里，我們仔細聆聽了各位專家教授的精彩講座。專家們以鮮活的實例、豐富的知

識以及精湛的理論，讓我們仿佛返回到學生時代，忘我地享受著這一頓知識的饕餐大宴。在一次

次的感悟中進一步了解了課改的發展方向以及最新的教育理念和教育手段反思了平時教學中的

不足，更新了自己的教育觀念，深深地體會到了終身學習的重要性。

針對老師們教學效率低、教學成績差的問題，XXXX中學的XX老師和XX老師分別作了《初

中新課標下的教師成長》和《優化初中數學教學的實踐與反思》，XX老師給我們講述了他參加

工作以來的心路歷程，他從剛參加工作的苦惱、焦慮逐漸轉變為平和、淡定，進一步成長為一名

優秀的數學教師，期間離不開他對學生的了解和關注以及對課標的深入研究。他還提出了新教師

成長的注意事項，要注意三個問題：一是對情感態度的的'把握，要了解什么樣的課堂才是學生

喜歡的課堂；

二是對課堂的把握，要還學生一個自由的學習空間；

三是跟師傅、讀課標、多反思，要多學習師傅的經驗，研讀課標，反思自己的不足.做到這

些，新教師就能快速成長起來。XX老師則從課堂教學入手，用實際案例提出了課堂教學中的五

個方面：1、創設情境，感知數學。2、動手實踐，體驗數學。3、力口強直觀,感悟數學。4、當

小老師，再創數學。5、做好總結，升華數學。她提出：要把自己置身于學生的地位，用學生的

眼光來看待數學；

我們教師首先要熱愛生活觀察生活，做生活的有心人。這樣才能呈現給學生生活中的數學，

有用的數學。這兩節課對我們一線教師有很好的指導作用，值得我們學習和實踐。

XX教授的講座《素養時代下數學文化內涵解讀及其教學》則給我們深層次地剖析了數學文

化和核心素養。他指出數學不能演變成空洞的解題訓練，而應該讓學生感受到數學中的真善美,

我們的教學過程就是引導學生發現真善美的過程。他指出教師發展的三種境界：第一種境界能勝

任向學生傳授知識的"教書匠”的境界；

第二種境界能做到給予學生思維啟迪的"智慧型教師"的境界；

第三種境界能潛移默化培養學生素養的"數學文化教育者"的境界。我們每個老師都應該努

力向第三種境界發展。XXX教授的《數學課程改革的價值取向與實踐路徑》則首先指出：作為教

師一定要俯視教育，俯視教學,俯視課堂。我們一定要站在一定的高度，適應這個變革的時代。

她從社會的變革聯系到了學校的變革，教育的變革。指出了未來學校的三大特質和未來學生的三

大特質。分析了我國數學教育觀的變化歷程以及數學課程改革的價值追求，指出了新一輪基礎教

育改革的特征。并且為我們詳細剖析了最新版的課程標準的十大核心概念以及新課標下數學的落

實途徑，為我們的教學指明了方向。

美麗的班主任XX老師耐心細致的給我們講解了ppt的制作方法，一步一步地教會了我們怎

樣簡單快捷的制作ppt,為我們的教學中又增添了一項新的技能。XX老師的《信息技術與學科

教學整合實踐經驗交流》具體從教學過程中的學情分析、教學設計、課堂實施、學業評價四個方

面分別運用什么樣的教學資源，怎樣運用等方面給我們進行了指導.駱鵬教授則教會我們怎樣通

過鋪設語言軌道，直達學生內心。我們講課的語言中經常會出現各種各樣的問題，教學中要盡量

避免這些問題，讓我們的語言既能表達清楚又可以吸引學生。

XX教授和XX教授站在教育的最前沿，向我們展示了新興技術與教學的融合以及深度學習的

培育，讓我們大開眼界，耳目一新，深深地感受到這些前沿的教學理論與方法已經越來越接近我

們，我們必須要充實自己的大腦，改變自己的課堂，才能適應新時代對教師的要求。

五天的培訓，干貨多多，我們收獲滿滿。我們一定會把學到的知識運用到我們的教學中，并

及時更新我們的知識，充實我們的大腦。向做一名適應新時代偉大變革的智慧型老師而努力。

中小學教師研修心q導篇11

自20XX年12月19日起，我參加了"遼寧省中小學教學學科帶頭人高級研修班”在上海

的培訓考察活動。五天的培訓時間里，我們參加了三種形式的培訓活動，即：“專家講座"、“參

觀學校、聽課交流"、"文化教育考察”等，每一項活動都留下了深刻的印象。

一、"專家講座"——受益匪淺

培訓的前兩天我們集中聽了四位專家的講座分別是上海市教委原教研室主任王厥軒的《上

海市課程改革的回顧與展望》、上海建平實驗中學副校長李百艷的《教師與學校共同成長》、華

東師大教育學院院長馮大鳴教授的《高效學科教研組建設的若干要務》，上海市教育局教研室副

主任趙才欣教授的《課堂與研修——文化的一種再造》。四位專家的講座，各有各的精彩，

王厥軒主任的講座讓我們了解了上海教育課程改革歷程，他站在一定高度向我們介紹了中國

基礎教育的成敗，他的講座給我們帶來很多教育改革的前沿信息，讓我們這些基層教育工作者開

闊了視野。

也許是因為都是來自與基層學校的緣故吧，上海建平實驗中學副校長李百艷的講座給我留下

的印象最為深刻，帶給我的思想撞擊也最多，她的講座，不僅讓我們了解到上海建平實驗中學在

教師專業成長上做的一些扎實有效的工作，而且，她還把一種教育思想傳播開來，那就是"只有

使學校的發展與教師的發展有機結合，自然并軌,促進教師和學校共同成長，才能實現打造名校

的目標。"

馮大鳴教授的講座對基層學校的教研組建設有很強的指導意義，他對教研組建設歸納了五點，

即"定位、方式、基建、講究、追求"，每一點都有極強的可操作性，他給教研組的定位是"教

研組是教師學習的平臺，質量改造的依靠，專業發展的后盾"，他認為教研組長應該發揮"教育

質量的第一操心人，教師潛力的第一開掘者，教學問題的第一預警人，團隊精神領袖、定海神針”

的作用，他還提出了教研組長"走走、看看、聽聽、問問、談談""走動管理"的"十字訣"，

這些都讓我茅舍頓開，現在，幾乎所有的學校都在高喊著打造高效課堂的口號，可是，又有幾位

校長考慮過該如何打造高效教研組呢？沒有一支高效的研訓隊伍和一個高效的研訓體制，又怎么

可能實現高效課堂呢？馮大鳴教授的講座就給我們打造高效課堂送來了很多可以握的住把手。

趙才欣主任圍繞著”為了每一個學生的終身發展"，從"課程文化"的轉型、"課堂文化"

的回歸講到"冊修文化”的再造。趙主任在報告中穿插了視頻故事《我能不愛秋天和冬天嗎》，

這段視頻讓我真切地感受到尊重學生的前提是了解。趙主任報告結束時說"教師的成功人生不是

都當特級教師、校長，而是是否擁有豐富的思想"，這句話讓我回味了很長時間，的確，遇到一

個擁有豐富思想的教師才是學生的最大幸運！

二、"參觀學校、聽課交流”一收獲頗多

培訓期間，我們參觀了四所學校，分別是"上海市澄衷高級中學"、"上海市長青學校”、

“上海市虹口實驗學校"、"上海市進才實驗學校"。四所學校，各有各的文化、各有各風采！

"上海市澄衷高級中學"一沉甸甸的歷史就是最厚重的校園文化

"澄中高級中學"是一所百年老校，一九。。年，清末企業家葉澄衷以他"興天下之利，莫

大于興學"的赤誠之心和睿智眼光，出資創辦了這所學校，開中國人自己興辦班級授課制學校之

先河.著名教育家蔡元培曾任校長,歷任著名教師有豐子愷、錢君句、王懷琪等.

走進這所學校，撲面而來的是它獨有的那份沉甸甸的厚重的文化的味道，操場邊那一顆顆雙

手環抱都要有困難的大樹、教學樓前佇立著葉公澄衷的雕像，教學樓的大廳里粘貼著曾經在這里

任職過或讀過書的各位名家，走在走廊里，偶爾就有一張發黃的老照片映入你的眼簾,如果你好

信走上去你就會發現那竟然是一九五幾年的高中畢業照進到他們的校史館，一段段文字描述、

一張張老照片展示、一組組數字記錄，這一切的一切都折射出這所百年老校的無以倫比的魅力和

活力。這所學校帶給我的最大感動就是：一個多世紀以來，校址沒變，校名沒變、持誠求真的精

神也沒變！正是因為有了這份傳承，今天的‘學校才能有如此厚重的校園文化！

"上海市長青學校”一人景合一

進到長青學校，讓人找到一種回歸自然的感覺，校園綠化成蔭，有假山、噴泉、亭臺雕塑等

景點，樓前樓后也綠樹蔥蔥，一棵棵的參天古樹昭示浸潤著學校文化的厚重，學生栽種的綠色植

物又平添了許多教育的新綠，走在這樣的校園里，就有一種讓人內心很舒展的感覺，這種感覺,

在我們北方很難找到。

在長青學校聽過課之后，我終于領悟到那種讓我內心舒展的感覺不僅僅來自于他們的校園環

境，更來自于他們的一言一行,實話實說，他們的那節課真的很平實，但就，是那份平實之中，

讓我感受到了老師把學生放在了心里，聽過課之后，再走到園林一般的校園里，我真的找到了這

所學校與很多學校的差別他們的校園文化不僅僅是物化的文化，更是人景合一內化為一體了。

"上海市虹口實驗學校”一被譽為教育奇跡

前兩所學校給人的感受是厚重和寧靜，而虹口實驗給人的感受就是一種快速發展的鼓舞。這

所學校是兩所中學一所〃浮合并而成的學校,生源沒變、教師沒換,短短三年，從區內中下游水

平，躍升"第一梯隊”，建校半年就被評上"市行為規范示范校"。在校園里走了一遭、嚀了校

長的介紹、聽過兩節課之后，真的覺得新聞報道里說它是一個教育奇跡一點也不夸張。

走到學校里，第一印象就是硬件實力比較雄寫，漂亮的校園建設，先進的教學設備，都讓人

能感受到這所學校強烈的現代氣息。校長胡培華介紹說他在三年間舉辦了23期"校長講座"，

這些講座既有目標引領，又有具體教學指導，正是這些講座讓老師們重燃了信心和激情，正是因

為老師們對學校有了信心和工作的激情，他們才有可能在短短的三年內創造出所渭的教育奇跡。

在虹口實驗學校的課堂上，我第一次看到了“電子書包"，教室的前面是電子白板，學生每

人一個ipad,上課的時候，學生在需要查閱資料、專項訓練等許多個環節用ipad來幫助自己。

目前，學校已經在多個學科開設了“電子書包”課,我聽了一節音樂課，期間，學生用"電子小

書包"完成了資料查詢、音樂創作等環節。看著孩子們熟練地操作著電腦，不由得在心里感慨了

一句：時代真是發展的太快了！"電子小書包”已經走進了我們的課堂，這將對老師的上課要求

更高了，想當一個合格的老師,不樹立終身學習的精神還真不行啊！

“上海市進才實驗學校"一國際化學校

"進才實驗學校”是位于一座國際化社區內的實驗學校，兩千名師生，三萬多平占地，兩萬

多建筑面積，學校建校史只有一年，學校天時地^都占據著，這所學校給我的感受就是校長和老

師都很有思想！

在這所學校里，在享受著先進的辦學硬件帶來的視覺沖擊的同時，感受最深的就是這所學校

有一個既有幽默智慧又有教育思想、而且還敢于堅持自己教育思想的校長。校長在介紹學校工作

時，他不時的會贏來我們大家的熱烈掌聲，真是好有智慧、好幽默！比如，當有人指責他為什么

要把早晨最寶貴的時間用來搞"陽光體育"時，他反問人家：”對于一個人來說什么最重要？是

生命、健康、快樂！用最寶貴的時間做最有意義的事不對嗎？"我不知道同樣的一個問題，會有

多少校長能給出這樣一個機智的回答還有，他在家長會上對家長講過的“無論你們做什么工作,

當多大官，掙多少錢，但你們沒有一種東西’教師資格證書‘，你們一定要相信、尊重具有專業

技能的老師，不要對老師說三到四。"大家在報以熱烈掌聲之后不得不在心里稱贊他智慧！

一路走來，我發現，這四所學校是按照建校時間長短來安排的，這四所學校呈現給我們的應

該是上海在不同時期發展起來的典型學校吧，但是不管哪個時期發展起來的學校都注重了校園文

化厚度與現代氣息的結合。如，百年老校既有厚重的歷史，又流淌著現代的氣息，新建學校即迸

發著時代的最強音，又通過綠化、美化的整體設計讓學校文化的年代感更強一些。

看過大上海的四所學校總、體的感受就是學校文化已經從物化建設發展到內化發展的階段，

學校校長和教師的追求已經開始轉為教育思想的引領和積淀，關注學生的發展已經深化到學校工

作的方方面面，這些也是我們本地很多學校所欠缺的。

三、"文化教育考察"一放飛心靈

培訓的最后一天，是文化教育考察活動。在導游的帶領下，我們先后去了昆山市的“錦溪”

和江蘇古鎮"周莊"。"錦溪"和"周莊"都是水鄉古鎮，相比較起來，"錦溪"原始的味道更

濃一些。

在“錦溪"那里,我們做了一次手搖游船，我們八個人一組，沿著古城水道游覽，船娘在搖

船的同時還會唱起當地的小調兒，幾條船離著比較近的時候，船娘的歌聲、我們的笑聲、還有彼

此的吆喝聲就會此起彼伏，讓人感覺到無限的愜意。

"周莊"據說是明朝的兩個大戶修建，保存至今。周莊比"錦溪”的名氣要大一些，每天來

得游客也要更多，不過，我倒是喜歡"錦溪”更多一點，因為，今天的周莊被開發的商業味太濃

了，除了那幾個典型的深宅大院變成了參觀點，那些沿河的房屋都被開發成了商鋪，水鄉的幽靜

之美已經很難找尋得到了。雖然是12月份，來這里的人已然還是很多，導游說，要是旅游旺季

來看到的就只有人頭攢動了。

很喜歡江南水鄉刃的特有的美,古樸的閣樓式建筑，大大小小的石橋，錯落有致的亭廊，縱

橫交錯的巷道，那種美婉約了許多，柔順了許多，其他的地方怎么可能比得了呢？我想，也正是

因為受了那樣一種美的熏染，江南的才子佳人才那么多吧？

四、為這樣一個大手筆的培訓工程而備受鼓舞

自2